导图社区 第三章小学文化管理
这是一个关于第三章小学文化管理的思维导图，文化是一个包括知识，信仰，艺术，道德，法律，习惯，以及作为社会成员获得的种种能力，习性在内的一种复合 体。
这是一个关于第十二章小学家校合作管理的思维导图，家校合作是指在教育活动中，家庭和学校相互支持，相互配合，共同努力，合力育人，使小学生受到来自学校和家 庭两方面系统一致，各具特色，相辅相成的教育影响。
这是一个关于第十一章小学安全管理的思维导图，小学安全管理是学校管理的一项重要内容，它是指通过运用管理手段，实现控制事故，消除隐患，减少损失的目的 使整个学校达到最佳的安全水平，为师生创造一个安全的学习，生活环境。
这是一个关于第十章小学班级管理的思维导图，总结了小学班级管理概述、 小学班级文化的建设、 小学班级管理中的班主任等。
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小学文化管理
小学文化概述
文化的概念
文化是一个包括知识，信仰，艺术，道德，法律，习惯，以及作为社会成员获得的种种能力，习性在内的一种复合体
组织文化最早是戴维斯在《比较管理——组织文化的展望》一书中提出
小学学校文化就是指在一所小学内部形成的，被其成员共同遵循并得到同化的价值观体系，行为准则和思想作风等的总和
小学学校文化具有内生性
小学学校文化具有学校个性
小学学校文化具有整合性
小学学校文化具有深层次性
小学文化的结构
小学文化的核心
小学文化的核心是小学的价值观
学校价值观是学校师生员工在教育实践过程中推崇的基本信念和奉行的工作目标，是全体成员一致认同的对学校教育意义的终极判断
精神文化
制度文化
行为文化
物质文化
小学文化的特点与功能
小学文化的特点
小学文化是主动建设的文化
小学文化是一种亚文化
小学文化是对立统一的文化
小学文化是综合性的文化
小学文化是过滤了的文化
小学文化的功能
导向功能
规范功能
融合功能
凝聚功能
辐射功能
软件辐射
产品辐射
人员辐射
宣传辐射
小学文化的建设
小学个体文化建设
校长个体文化的建设
校长个体文化的含义
校长个体文化就是校长的价值观，人格特征，品德修养，行为方式和习惯在职业实践中的系统反映，其核心是校长的价值观
校长个体文化的结构
核心层
工作的价值观
人的价值观
表现层
学识修养
人格风范
社会伦理
行为方式
工作作风
展示层
言谈举止
待人待物
着装打扮
办公室环境
校长个体文化的作用
校长个体文化对内的作用
定位作用
示范作用
凝聚和激励作用
校长个体文化对外的作用
标识
教师个体文化的建设
教师个体文化的结构
教师个体文化的作用
教师文化是学校组织文化建设的基石
教师文化对学生成长发展起示范作用
教师文化对班级文化起塑造作用
教师文化对学校的生存和发展起支撑和动力作用
小学生个体文化的引领和奠基
小学组织文化建设
确立并实施学校积极个性的价值观
学校精神文化建设
英雄模范人物
礼仪和仪式
组织舆论
学校制度文化建设
学校物质文化建设
学校外部环境文化建设
