《超越感觉｜批判性思考指南》读书笔记

这是一本旨在介绍批判性思考方式的书。“批判性思考”这个概念在大多数的中小学教育中还未普及，所以对很多人来说也许是个新名词，事实上，直到现在大多数大学教育依旧很少关注批判性思考方式。

超越感觉｜批判性思考指南

• 第一章 你是谁
  • 世界对我们的影响远超我们的认知
    • 时间和地点的影响
      • 不同的大环境下会有不同的个体经历，影响思维模式，做出的不同的反映
        • 大环境可以包括：社会环境、文化背景、宗教信仰、行为习惯、理解方式 等等
    • 观念传播的影响
      • 一个观念在逻辑上不可避免地会引申出与此密切关联的一些观念，不同的人有不同的解读，造成不一样的结果
    • 大众文化的影响
      • 相对于家庭和学校传播的文化而言的，如广播媒体、报纸、杂志、和流行音乐
      • 接触大众文化的时间明显越来越多
      • 通过用标语口号和名人推荐对公众疯狂烂炸，调动人们的感情，创造人为需求，操纵思想
        • 经常描绘
          • 消遣比工作更让人满意
          • 自满比自制更令人渴望
          • 物质主义比理想主义更有意义
          • 投毒，为商业服务
      • 运用频繁的场景转换和感官诉求（激烈碰撞、爆炸、暴力、性邂逅 等），以维持观众的兴趣不减，然后频繁地插播商业广告
        • 后果
          • 专注力频繁被转移/破坏，难以形成成熟的注意力跨度
          • 注意力的阈值被提高，但刺激的强度或频率达不到满足，就提不起兴趣
          • 偏向于浅显简单的信息，思考的能力下降
    • 操作的“学问”
      • 起源：巴甫洛夫 的 条件反射研究
        • 发展：沃森 的 行为主义研究
        • 思想操纵已经发展成一门学问，而且越来越成熟，策略也越来越科学、复杂。 不管你越不愿意承认，绝大多数人都会被不知不觉地“操纵”
    • 心理学的影响
      • 主流心理学左右着人们的态度、价值和信仰，影响深远
    • 成为个体
      • 个性的本质是警惕
        • 把对任何人、议题、或者情势的第一反应看作是尝试性的。无论它多么吸引，在你未考察它之前，都不要接收它。
        • 判断你为什么会做出这种反应
        • 你有可能做出的其他反应
        • 是否还有更恰当的反应
• 第二章 什么是批判性思考
  • 大多数人其实不思考
    • 从小被告诉要去思考，但是未被解释思考是什么，不懂什么是思考
    • 坚信“逻辑”“逻辑推理”“合理推理”，却缺乏这方面的能力，当别人表现出来是也不愿意接受
    • 大多数人所谓当推理，只是为自己愿意相信当东西找理由/证据
    • 信奉感觉，几乎不思考
    • 思想懒惰是人最常见当特征之一
  • 心智 和 大脑
    • 大脑是思考当必要非充分条件
    • 心智是形而上当实体
  • 批判性思考的定义
    • 感觉是自发产生的，但极不可靠
    • 思考是用以解决问题、作出决定 或 取得理解二进行的有意识的精神过程
      • 创造性 思考
      • 批判性思考
        • 定义：用以检查各种主张和论据，并判定哪些具有优点、哪些不具有优点的过程。
        • 本质：评价
        • 最重要技巧：通过提出探究性的问题并寻找答案来分析议题。
  • 批判性思考的特点
    • 区别于非批判性思考的7个特性
      • • 批判性思考者有意识地对自己对精神生活加以约束，引导自己对思维而不是受其控制。在检验并证实任何思想观念（即便是自己对）之前，拒绝对其予以认可。
  • 直觉的作用
    • 直觉：不运用理性推理二对某事对感觉或理解
    • 直觉系统并非绝对独立于理性思考系统，也会受到理性思考系统的影响，但是不可靠
  • 批判性思考的基本活动
    • • 一定要按顺序，结论是最后得出，而不是凭预感和假设预先下来结论在再去找证据
  • 批判性思考与写作
    • 坚持记录思想，并对其进行批判性思考
  • 批判性思考与讨论
    • 参与讨论的知道原则
      • 提前做准备
        • 首先，考虑一下自己对话题已经了解对知识
        • 然后，扩展相关知识
        • 最后，尝试预测在讨论中有可能表达对不同观点，并考虑每一个观点相对优点
      • 设定合理的预期
        • 做好被质疑，观点不被接受对准备
      • 切忌自我为中心
        • 互相尊重，文明礼貌
      • 起作用但不主导一切
        • 为了提高讨论的成效，鼓励每个人都献计献策。 健谈但人要克制一点，节制的人也要承担贡献想法的责任
      • 避免分散注意量但讲话习惯
      • 积极地聆听
        • 警惕并抵制分神，认真聆听和理解，努力进入演讲者的思想架构，把前后说的话联系起来
        • 在聆听时，不应该出现不赞同的想法。如果有，那说明可能已经分神了，正在构思自己的想法
      • 负责任地判断思想
        • 公正性
        • 对不熟悉或不认同对观点要特别小心
      • 抵制喊叫或打断但冲动
  • 避免抄袭
• 第三章 真理是什么
  • 认知局限
    • 受影响的思想和信念
    • 不完善的感知
    • 不完善的记忆
    • 有缺陷的信息
    • 判断出错
  • 真理是被发现的，不是被创造的
  • 追求真理的正确态度： 我知道我有局限性并且容易出错。而且，毫无疑问，我将永远不可能找到自己想知道的所有答案。但是，我可以观察得更准确一点，权衡问题更全面一点，作出决定时更仔细一点。如果我这么做了，我就会更接近真理。
  • 理解原因和结果
    • 相关性不证明因果性，因为还存在巧合的可能性
      • 一件事可以先于另一件事，却并不导致该事件
    • 并非所有的因果关系都包含强力或必然性
      • 因果性的界定：一件事影响另一件事发生的现象
        • 可大可小
        • 直接或间接
        • 时间或空间上可以是接近的，也可以是远离的
        • 可抗拒的 或 不可抗拒的
        • 影响
    • 考察人类事件的因果关系时，必须考虑到自由意志的因素
      • 人们能选择对环境对反应，因为人们可以运用自由意志。但“习惯”有时候会阻碍我们运用自由意志，特别是随着时间逐渐养成的习惯。
    • 因果性经常是复杂的
      • 蝴蝶效应
      • 从最后的结果倒推最早的原因
      • 对于因果关系的分析不能过于简单化
• 第四章 认知意味着什么
  • 认知的必要条件
    • 认识到自己已经拥有了这个知识
  • 检验你自己的知识
    • 许多公认的传统智慧也可能是错误的
  • 为什么认知是困难的
    • 未解决的老问题持续抵制解决
    • 新发生的情况无先例可寻
    • 知识在世代传承的过程中经常被遗忘或被不明智地拒绝
  • 一个警示故事
    • 关于 塔萨代部落 是否真实的争论
  • 信仰是一种形式的知识吗
    • 知识并不排斥信仰。只不过是宗教所信仰的事情不能被确定性地证实
  • 通往知识的障碍
    • 设定
      • 把未被证明或可以合理争论的事当作真的来接受
        • 设定拒绝了好奇心
    • 猜想
      • 提出一个直觉判断或对正确性没有任何信心的答案
        • 猜想拒绝了证据的重要性
    • 最可靠的方法是，对于断言你知道某事采取谨慎态度。 最重要的是，向自己或他人坦诚地面对自己的无知。
• 第五章 你的观点有多少根据
  • 可能出错的观点
    • 人们有权去思考自己的想法并作出选择，但并不一定合理
  • 关于道德问题的观点
    • 从三个层面提高正确道德判断的可能性的
      • 义务
      • 情操
      • 结果
  • 专家也可能出错
  • 造成错误的成因的种类
    • 人性
    • 个性
    • 沟通局限
    • 时代风气
  • 有见识的对无见识的观点
    • 有见识的观点建立在对证据仔细考虑的基础之上
    • 参考有见识的观点的好处
      • 拓展视域，发现自己看不到的细节和意识不到的事实
      • 减少出错
      • 提高效率
      • 不存在正确性保证
  • 明辨是非地形成观点
    • 提高观点质量的3个技巧
      • 了解观点是如何形成的
      • 抵制把你的观点看错事实的诱惑
      • 监控你的思想，以防止非批判性默认式的的掌控
• 第六章 证据是什么
  • 大多数的写作或观点只有观点而没有证据
    • 大多数人都有丰富都意见可以进行交流
    • 人们只记住自己的观点，而忘了形成这些观点的过程
    • 有时很少或者根本没有可以记住的证据
  • 证据的种类 （按照熟悉程度排序）
    • 个人经验
      • 容易夸大了本身应有的意义和普遍性
    • 流言蜚语/小道消息
      • 难以证实
    • 公开的报道
      • 事实和观点经常混杂在一起，要仔细分辨
    • 目击者证言
      • 通常被认为最可靠，但是也容易有缺陷
        • 当时外部环境不佳
        • 当时目击者状态不佳
        • 事后记忆混淆
    • 名人证言
      • 不可靠
    • 专家意见
      • 也不一定可靠
    • 实验
      • 人为性，可以歪曲实验结果
    • 统计资料
      • 即便是真实的统计数据，也可能是有选择地、为了达到某些目的而被显示出来
        • 统计数据来源
        • 出于什么目的而统计
        • 如何被统计
    • 调查
      • 样本的代表性、调查者的表达方式或不诚实的个人目的都会影响其结果
    • 正规观察
      • 独立型观察
      • 参与型观察
      • 是否选用了合适的观察方式，是否存在过度概括
    • 研究评述
      • 前提是已经有大量的研究成果，综述是否合理，这个证据于当前议题的关联程度如何
  • 评价证据
    • 公正评价才能发现真理
      • 偏见难以消除
      • 识别并控制偏见
  • 判断证据是否充分的指南
    • 1.当一个证据允许作出一个确定性判断时，该证据就是充分但（确定性是一个很难满足的条件，通常要进入第2点）
    • 2.如果达不到确定性，而对议题对某个观点已经显示出强可能性（证据优势），那证据就是充分的
    • 3.在所有其他情况下，必须人为证据是不充分的
• 第七章 什么是论证
  • 论证的3种含义
    • 无理智的争吵
    • 意见交流
      • 在自我收到控制的情况下进行，即便都希望自己是正确，也愿意被证明是错误，各方的知识和智慧都得到增长。（通常达不到这种理想状态）
    • 支持一个判断的推理思路
      • 与批判性思考更具有关联性，是本书采用的含义
      • 论证通常是复杂和难以检验的：证据不完全，导致分歧空间大
  • 论证的两个部分
    • 前提
    • 结论
  • 评价论证
    • 基本原则
      • 1.前提要么真，要么假
      • 2.衔接前提与结论的推理要么有效，要么无效
      • 3.正确的前提+有效的推理=合理的论证
      • 4.不正确的前提或无效的推理，使得论证不合理
    • 基本方法
      • 判定前提是真还是假，以及从前提导向结论的推理是否合理
  • 比较困难的论证和解决指南
    • 当某个论证超过一个段落篇幅时，在提问和回答你的问题之前，先把塔做个总结
    • 当你不确定哪些陈述是前提，哪个是结论时，问一下自己，这个人究竟想让你接受什么思想（这就是结论）
    • 当你评价两个互相对立的论证，其中任何一个也不具有说服力时，那就寻找第三个选项
    • 当一个论证含有隐蔽的前提时，在你进行评价之前先把她们找出来