导图社区 教师资格证主观题
教师资格证主观专项思维导图，包括作答模板、职业理念、教师职业道德规范三个方面的内容，重点介绍了职业理念这部分，从学生观、学生观的作答技巧、教师观、教师观材料题作答技巧、教育观、教育观材料作答技巧、材料题作答技巧、作答步骤几个方面来介绍，是教资考试中的常考点。
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主观专项
作答模板
该老师行为合理/不合理 ，践行了，体现了/违背了........理念
1.体现/违背了。。。。。（理论内容）材料中，教师。。。。（材料关键信息）。这体现了/违背了。。。。（回扣理论），老师应该。。。。。（如果教师行为合理，这句省略） 一般分论点答3-4点
综上所述：可以看出刘老师践行了以人为本的学生观，是值得赞扬的（可写可不写）
职业理念
学生观
两独一发展
学生是发展的人-重发展潜能
例子：由不好到好
学生的身心发展具有规律性
学生具有巨大的潜能
多关注
学生是处于发展过程中的人
学生是独特的人--重完整性，差异性
例子：学生调皮捣蛋，内向啊。完整性：既看到优点也看到不足
学生是一个完整的生命个体
学生个体之间存在着很大的差异性
因材施教
学生与成人之间存在着巨大的差异
学生是具有独立意义的人--学生是主体
例子：老师在课堂上提问，让学生独立回答。积极投入到学习中，主动查资料
学生是不以教师的意志为转移的客观的存在
学生提出意见，尊重学生的想法
学生是学习的主体
多调动
学生是责权的主体
方法
直接摘抄
提取关键词
学生观的作答技巧
独特的人--往往出现在材料的开头
特殊群体，特殊个体
独立意义的人-往往出现在材料的中间，提问，引导，讨论，探究
发展的人---一般出现在材料的结尾
教师观
口诀：三者一开放
从教师与学生的关系来看，教师是学生学习的促进者
为了孩子们，，调动孩子们的兴趣
从教育与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者
研究问题，形成论文。学生为啥早恋，为啥不举手回答问题
从教学与课程的关系看 ，教师是课程的建设者和开发者
采用不同的教学方法，让课堂丰富多彩围绕着教育方法
从学校与社区的关系看，教师应是社区型的开放教师
融入到大自然中
教师角色的转变
口诀：教师教学要处理好与学生，同事，自我的关系
在对待师生关系上，新课程强调尊重，赞赏民主，互动，教学相长
在对待教学上，新课程强调帮助，引导启发
在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展
教学反思日记
在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
家校合作，和同事合作
教师教学行为的转变
教师观材料题作答技巧
开头
促进者：教学上，新课程强调帮助，引导启发
中间
课程的建设者：课堂，引进来，资源
结尾
研究者：基于问题，解决问题，论文，报告
教育观（素质教育的内涵）
1.素质教育是面向全体学生的教育
例子：把差生安排到后面坐。特殊的学生，格外的关注
2.素质教育是促进学生全面发展的教育
例子：比如老师只注重分数这就违背了
3.素质教育是促进学生个性发展的教育
唱歌画画积极的特长。比如对差生不管，还说十个手指不一样长，就违背了
4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育
脑洞大开，发散性思维，动手能力，比如垃圾分类啊，植树，扫垃圾
教育观材料作答技巧
优先答素质教育
素质教育少于3点外借学生观，教师观
材料题作答技巧
正例/提建议：肯定评价+理论+正确分析
反例：否定评价+理论+错误分析+改进建议
正例+反例：一分为二评价+理论+分别论述
作答步骤
看问题--审题，找到相应的考点
列理论-涉及到考点的部分，罗列理论知识
读材料--带着问题读材料，进行标注
作答案--整理完毕，答题，可参考模板
教师职业道德规范
口诀:三爱两人一终身
爱国守法
遵守教育法律法规
朗读情书，隐私权
爱岗敬业
勤恳敬业，认真负责
应付，违背了
关爱学生
尊重人格，不讽刺不体罚
学生信任，但是老师确没有
教书育人
素质教育，全面发展，不以分数为唯一标准
早恋这些是否进行了教书育人
为人师表
以身作则，团结协作，尊重家长，廉洁奉公，抵制有偿家教
拆开情书不当。老师的言行举止
终身学习
钻研业务，探索创新，不断提高