导图社区 小组工作法
这是一篇关于小组工作法的思维导图,小组工作法也叫“团队工作“,以人与人之间的依存互动关系为基础。
这是一篇关于个案工作的主要模式的思维导图,包含个案工作的主要模式、个案工作各阶段的工作要求、 个案工作的常用技巧等。
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小组工作法
小组工作的概念、类型与特点
含义
1、也叫“团队工作“,以人与人之间的依存互动关系为基础
2、社会工作直接的专业方法之一
3、服务对象是具有共同需求或相近问题的群体(两个以上)
4、通过专业指导、专业活动及成员互动和分享
5、改善功能、促进成长、达到预防和解决有关社会问题的目标
类型
1、教育小组
广泛用于学校、社区、医院
学习新知识、新方法;改变错误观念和方法;确立新观念、新视野
重视组员自助和组员之间互助
2、成长小组
多用于针对学生、边缘群体的辅导
重在认识、挖掘个人潜能(工作过程);面对困境用于挑战;促进个人成长和改变
3、支持小组
适合更显示小组成员具有共同性问题
小组成员自助
社工一般不必介入
重在彼此建议、鼓励和情感交流,重在关系建立和相互讨论
4、治疗小组
审核针对社会关系危机,不适应社会、社会关系破损,出现心理或行为偏差
重在侧重专业社工和其它资源的整合,达到心理和行为的治疗开发潜能(工作目标),促使其成为健康、健全的社会人
特点功能
特点
问题的共同性或相似性
组员民主参与
运用治疗因素
注重团体动力
功能
塑造共同体意识
提供“被肯定”场景
创造互助和学习的机会
打造增能的社会支持网络
小组工作模式
社会目标模式
注重社会责任,强调公民参与--共同目标、共同责任、共同行动
理论基础
增能理论
个人层面、社区层面、社会层面
系统理论
目的性、整体性、层次性、动态性
社会变迁理论
社会互动的过程+制度化的过程
实施原则
培养组员意识和责任
发展组员能力
培养小组领袖
小组目标和社区目标相一致
治疗模式
也称“小组的临床模式或康复模式"
旨在治疗和解决个人的社会问题,改变个人的社会行为
服务对象主要是行为失范或有特定问题的人群
源于精神医学和心理学,如行为修正理论、学习理论等
1、精神分析小组
重建个人的人格和人格系统
2、阿德勒式小组
强调个人的独特性和个人目标
3、行为治疗小组
重在综合学习、训练和矫正
4、完型治疗小组
重在个人生涯规划和责任、角色
综合理论原则
建构性原则
个别性与共同性原则
互动模式
也叫“交互模式”或“互惠模式”
组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境之间的互动
焦点在于,互动关系及其效果
系统理论、场域理论;如符号互动论和“镜中自我”理论
开放性
目标焦点既在个人也在环境
“自由公开敬酒”
平等性
强调平等与个体独立性
“轮班公开敬酒"
"面对面“
促使组员面对面沟通
“自由单独敬酒”
社会工作者不直接控制小组,而是引导小组自主发展
发展模式
也叫“过程模式”或“发展性小组”
旨在解决和预防社会功能的衰减问题。培养信息、协助成长
理论依据
发展心理学、社会发展理论、社会关系和社会结构理论
鼓励组员积极表达、积极分享
“使能者”的原则:支持的同时,还要发展认知,激发潜能
强调以人的发展为核心,关注人的社会功能提升。可以是救助性的,增加信心,协助成长
主题
子主题