导图社区 小组工作法
这是一篇关于小组工作法的思维导图，小组工作法也叫“团队工作“，以人与人之间的依存互动关系为基础。
这是一篇关于个案工作的主要模式的思维导图，包含个案工作的主要模式、个案工作各阶段的工作要求、 个案工作的常用技巧等。
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小组工作法
小组工作的概念、类型与特点
含义
1、也叫“团队工作“，以人与人之间的依存互动关系为基础
2、社会工作直接的专业方法之一
3、服务对象是具有共同需求或相近问题的群体（两个以上）
4、通过专业指导、专业活动及成员互动和分享
5、改善功能、促进成长、达到预防和解决有关社会问题的目标
类型
1、教育小组
广泛用于学校、社区、医院
学习新知识、新方法；改变错误观念和方法；确立新观念、新视野
重视组员自助和组员之间互助
2、成长小组
多用于针对学生、边缘群体的辅导
重在认识、挖掘个人潜能（工作过程）；面对困境用于挑战；促进个人成长和改变
3、支持小组
适合更显示小组成员具有共同性问题
小组成员自助
社工一般不必介入
重在彼此建议、鼓励和情感交流，重在关系建立和相互讨论
4、治疗小组
审核针对社会关系危机，不适应社会、社会关系破损，出现心理或行为偏差
重在侧重专业社工和其它资源的整合，达到心理和行为的治疗开发潜能（工作目标），促使其成为健康、健全的社会人
特点功能
特点
问题的共同性或相似性
组员民主参与
运用治疗因素
注重团体动力
功能
塑造共同体意识
提供“被肯定”场景
创造互助和学习的机会
打造增能的社会支持网络
小组工作模式
社会目标模式
注重社会责任，强调公民参与--共同目标、共同责任、共同行动
理论基础
增能理论
个人层面、社区层面、社会层面
系统理论
目的性、整体性、层次性、动态性
社会变迁理论
社会互动的过程+制度化的过程
实施原则
培养组员意识和责任
发展组员能力
培养小组领袖
小组目标和社区目标相一致
治疗模式
也称“小组的临床模式或康复模式"
旨在治疗和解决个人的社会问题，改变个人的社会行为
服务对象主要是行为失范或有特定问题的人群
源于精神医学和心理学，如行为修正理论、学习理论等
1、精神分析小组
重建个人的人格和人格系统
2、阿德勒式小组
强调个人的独特性和个人目标
3、行为治疗小组
重在综合学习、训练和矫正
4、完型治疗小组
重在个人生涯规划和责任、角色
综合理论原则
建构性原则
个别性与共同性原则
互动模式
也叫“交互模式”或“互惠模式”
组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境之间的互动
焦点在于，互动关系及其效果
系统理论、场域理论；如符号互动论和“镜中自我”理论
开放性
目标焦点既在个人也在环境
“自由公开敬酒”
平等性
强调平等与个体独立性
“轮班公开敬酒"
"面对面“
促使组员面对面沟通
“自由单独敬酒”
社会工作者不直接控制小组，而是引导小组自主发展
发展模式
也叫“过程模式”或“发展性小组”
旨在解决和预防社会功能的衰减问题。培养信息、协助成长
理论依据
发展心理学、社会发展理论、社会关系和社会结构理论
鼓励组员积极表达、积极分享
“使能者”的原则：支持的同时，还要发展认知，激发潜能
强调以人的发展为核心，关注人的社会功能提升。可以是救助性的，增加信心，协助成长
主题
子主题
