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公基中的各种精神，比如民族精神、时代精神，如焦裕禄精神：亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献。
教师心理，教师的职业心理特征包含教师的认知特征、教师的人格特征、教师的行为特征、教师的角色心理，快来看看吧！
学生心理是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化，包括认知发展和社会性发展（其他版本：包括人格、性格、意志等）。
想象的介绍，培养想象的方法（简答）有： 引导学生学会观察，丰富学生的表象储备； 引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门； 引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力； 结合学科教学，有目的地训练学生的想象力； 引导学生进行积极的幻想。
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团结协作、顽强拼搏
工匠精神
敬业、精益、专注、创新
企业家精神
创新、冒险、创业、宽容
民族精神
核心是爱国主义
时代精神
核心是改革创新
焦裕禄精神
亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献
沂蒙精神
吃苦耐劳、勇往直前、永不服输、敢于胜利、爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献
水乳交融，生死与共
沂蒙精神与延安精神、西柏坡精神一样，是党和国家的宝贵精神财富，要不断结合新的时代条件发扬光大
丝路精神
和平合作、开放包容、互学互鉴，互利共赢
载人航天精神
特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献
西迁精神
胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业
精髓是听党指挥跟党走
与党和国家、与民族和人民同呼吸、共命运，具有深刻现实意义和历史意义
西安交通大学
始称南洋公学，1896年由盛宣怀等创办于上海，为近代中国高等教育之发轫。
为西部发展、国家建设奉献智慧和力量”是“西迁精神”的新时代内涵。
“两弹一星”精神
