课堂管理知识导图

这是一篇关于课堂管理策略的思维导图，讲述了教师自身层面、对待学生、创造性的教育方法等方面，有需要的朋友收藏下图吧！

课堂管理策略------激情信心

教师自身层面

师德优秀、知识储备丰富

热爱教育、热爱学生

上课受到挑衅，制定规则让问题学生找回“家”的感觉

敬业

生病累以后累倒依然没有忘记学生，把要讲的东西录下来给学生播放

选择最差的班级，看到了学生身上的很多问题，正式带班前，家访并了解学生问题

对待学生

有爱心耐心

为家庭困难学生争取学习机会

尊重信任学生

在课堂管理中，从未出现侮辱学生、指责学生的情况

为学生取得的进步而高兴，老师以各种理由尽可能多的给学生发奖励

一视同仁

面对问题学生，没有丝毫丝毫歧视，而是充满信任和期许

鼓励学生，取得信任

在成绩很重要的背景下，这个班的成绩不被看，学生自己也没有信心，老师摆上蛋糕，插上蜡烛，用自己跳崖实例，告诉学生相信自己，赢得了好全班同学的信任。

参与到学生中

跟学生跳绳，与学生形成互教互学的模式

增加课堂趣味性

在学生测试成绩不理想时，用编写歌曲的形式，让学生提高记忆率。

注重课堂专注力

用惩罚喝牛奶的方式，提升课堂参与度，拉近与学生的距离

创造性的教学方法

为了吸引学生认真听课，承诺学生只要安静听讲，每过15秒，喝下一瓶酸奶

为了帮助学生记住24位总统，自编说唱，边唱边跳