七上期末政治

七年级上册政治知识点总结，用思维导图以简单题的方式整理了师生之间、亲情之爱、探问生命、珍视生命、绽放生命之花（6-10单元）的重点考点，资料如果能帮到你，希望你可以帮忙点赞-收藏支持一下！

七上政治期末复习资料

• 第六课 师生之间
  • 1．怎样理解教师职业？ （1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承教之一。 （2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，承担教书育人的使命。 （3）时代在发展，教师的工作理念和工作方去发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。老师要努力做有理想信念，有道德情操。有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
  • 2、如何面对风格不同的老师？ （1）由于年龄、学识、阅历、性格。情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 （2）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 （3）无论什么风格的老师都应该受到尊重。
  • 3．怎样理解教学相长？ 教与学是师生相互陪伴，相互促进。共同成长的过程。 （1）一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导，另一方面我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”。 （2）面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好间的态度有助于我们与老师相互交流。 （3）学会正确对待老师的批评。
  • 4．如何正确对待老师的表扬和批评？ 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 （1）老师的表扬意味者肯定、激励和期待，激励我们要好的学习和发展。 （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，可以帮助我们反省自己，改进不足。 （3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
  • 5．师生交往的良好状态是怎样的？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进是师生交往的良好状态。
  • 6．怎样建立亦师亦友良好师生的关系？ （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
  • 7．为什么要尊敬老师？ （1）尊敬老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。它不仅体现了我们内心地情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。 （2）老师是我们学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师，塞解老师。
• 第七课 亲情之爱
  • 8．家庭的含义（什么是家庭）？ 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的豪属生活组织。
  • 9．家有什么特点？（家有什么作用？） （1）家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 （2）家是我们心灵的港湾，亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
  • 10．为什么要孝亲敬长？（中国人的家是怎样的？） （1）在中国的家庭文化中，家是代代相传、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 （2）在中国人的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
  • 11．如何孝亲敬长？ （1）尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 （2）对父母长辈，要尊敬、倾听、赂恩。
  • 12．怎样体味亲情？ （怎样正确认识亲情？） （1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就兴家庭中的亲情之爱。 （2）每个家庭的亲情表现不尽相同。 （3）现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变，但只要用心感悟，亲情仍在。
  • 13．与父母产生冲突的原因及危害各是什么？ 原因：（1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 （2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的枳威与经验。 （3）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问疑的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。危害：亲子冲突处理不好就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
  • 14．怎样与父母沟通？（如何化解亲子冲突）？ （1）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智戆，是亲子之间爱的润滑剂。 （2）试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，尝试让父母了解装们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
  • 15．现代家庭发生了哪些变化？ （1）现在家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化，家庭规模变小，现在一般为核心家庭和主千家庭。（2）随着人口的迁移和流动、现在沟通手段的丰富：家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化，沟通手段多样化。 （3）家庭氛围越来越平等、民主。
  • 16．如何让家更美好（怎样构建和谐家庭） （1）家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。亲人之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。 （2）家务我分担，积极参加家务劳动，提高自我管理能力，增强责任意识，为建设和谐家庭做贡献。（3）用良好的心态面对家庭中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
  • 17．我们怎样化解家庭虑员之间的矛盾和冲突？ （1）帮助家庭成员舒缓情绪。（2）明确自己是不偏不倚的中立者（3）引导家庭成员看到对方的优点。（4）帮助家庭成员走出“面子”困境。
• 第八课 探问生命
  • 18．怎么理解“生命有时尽”（怎样理解生命）？ （1）生命来之不易，每个生命都是在无数偶然性中产生的。 （2）生命是独特的，不可逆的，短暂的。 （3）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
  • 19．怎么理解“生命有接续”（生命接续的意义）？ （1）人类一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 （2）在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命。 （3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明成果也不断积累和丰富。
  • 20．生命对我们而言，包括哪些内容？ （1）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。 （2）我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上继承和创造人类的文明成果。
  • 21．为什么要敬畏生命？（为什么说生命至上？） （1）生命是脆弱的、艰难的。（2）生命是坚强的、有力量的。（3）生命是崇高的，神圣的。 （4）生命都是宝贵的，生命价值高于一切。（5）-生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
  • 22．如何做到敬畏生命（怎样理解生命是休戚与共的）？ （1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 （2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命体成与共时，我们就走向了道德的生活。
• 第九课 珍视生命
  • 23．如何守护生命 守护生命，首先是爱护身体： （1）守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式，对生命负责。学会爱惜自己的身体。 （2）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救自护方法。 （3）守护生命还需要养护我们的精神。
  • 24．精神生活与物质生活的关系？ （1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境制约。 （2）即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要守住自己的心灵，仍然可以看到真善美。 （3）过度的物质攀比，容易使我们丧失对真善美的体验，丢失精神世界的财富。
  • 25．怎样守护精神家园？（怎样养护精神？） 我们每个人活着，除了生理需求和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
  • 26．什么是挫折？挫折的内涵（含义）是什么？ 在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利和失败，这就是人们常说的挫折。面对挫折不同的人会有不同的表现，主要原因是人们对挫折的认识和态度不同。挫折是我们生命成长的一部分，我们要及时调整自己，正确对待挫折。
  • 27．怎样理解挫折是有两面性的？（怎样正确对待挫折对人的影响？） 挫折是有两面性的。 （1）消极作用：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，如果沉浸其中，我们就容易消沉，甚至作出不恰当的行为，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 （2）积极作用：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
  • 28．面对挫折怎样发掘生命的力量（怎样战胜挫折）？． （1）面对挫折，我们需要发现、发掘自身的生命力量。 （2）发掘自身的力量并不排斥借助外力。 （3）面对困难，要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 29．怎样增强生命韧性？ （1）质赏、培养幽默感（2）和自己信任的人谈一谈（3）考虑并按受最糟糕的结果（4）关心、帮助他人（5）培养某方面的兴趣。
• 第十课 绽放生命之花
  • 30．生命的意义是什么？（什么桥的生命有意义？） （1）对自己：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生获值得的。 （2）对他人：在看到别人的需婴时付出自己的爱心，承担起自己的责任的一生是值待的。 （3）对社会：能够将个人理想与国家发展，民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是位得的。
  • 31．怎样做才能让自己的生命更有意义？ （1）驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 （2）生命是独特的，生命意义是具体的。我们都在自己的生活经历中一点一点地构建自己，形成“我的生命”。 （3）生命的意义密要自己发现和例造。
  • 32．怎样充盈生命？ （1）生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在照索中扩展生活的圆历，让生命充满色彩与活力。（2）敞开自己的胸怀，不断与他人，与社会，与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力，理解力就会不断增强，生命得到滋养，也因此面一点点充盈起来。
  • 33．怎样消除人与人之同的冷漠（怎样关切生命）？ （1）人与人之间在相互依存和彼此过来中感受。传递温暖。我们不仅婴关注自身的发展，而且婴关切他人的生命，设身处地的思考并善待他人。 （2）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营选一个互信、友菩、和谐的社会。
  • 34．怎样理解伟大？（一个人的伟大表现在哪些方面？） 伟大在于创造和贡献，一个人的伟大，不在于其地位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的，不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
  • 35．平凡的人生怎样创造价值？ （1）每个生命都有它自己的价值。面对生活的艰难考验，不放年，不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量 （2）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 （3）从小事做起，从现在倾起。坐命在平凡中闪烁伟大。
  • 36、怎样活出生命的精彩？ （1）拒绝贫乏，丰富和充盈生命。（2）拒绝冷漠，失爱他人生命。（3）在平凡中创造生命的伟大。（4）将个体生命和他人的、集体的、社会的、国家的甚至人类的命运联系在一起。

七上政治期末复习资料

• 第六课 师生之间
  • 1．怎样理解教师职业？ （1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承教之一。 （2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，承担教书育人的使命。 （3）时代在发展，教师的工作理念和工作方去发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。老师要努力做有理想信念，有道德情操。有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
  • 2、如何面对风格不同的老师？ （1）由于年龄、学识、阅历、性格。情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 （2）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 （3）无论什么风格的老师都应该受到尊重。
  • 3．怎样理解教学相长？ 教与学是师生相互陪伴，相互促进。共同成长的过程。 （1）一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导，另一方面我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”。 （2）面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好间的态度有助于我们与老师相互交流。 （3）学会正确对待老师的批评。
  • 4．如何正确对待老师的表扬和批评？ 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 （1）老师的表扬意味者肯定、激励和期待，激励我们要好的学习和发展。 （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，可以帮助我们反省自己，改进不足。 （3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
  • 5．师生交往的良好状态是怎样的？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进是师生交往的良好状态。
  • 6．怎样建立亦师亦友良好师生的关系？ （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
  • 7．为什么要尊敬老师？ （1）尊敬老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。它不仅体现了我们内心地情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。 （2）老师是我们学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师，塞解老师。
• 第七课 亲情之爱
  • 8．家庭的含义（什么是家庭）？ 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的豪属生活组织。
  • 9．家有什么特点？（家有什么作用？） （1）家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 （2）家是我们心灵的港湾，亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
  • 10．为什么要孝亲敬长？（中国人的家是怎样的？） （1）在中国的家庭文化中，家是代代相传、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 （2）在中国人的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
  • 11．如何孝亲敬长？ （1）尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 （2）对父母长辈，要尊敬、倾听、赂恩。
  • 12．怎样体味亲情？ （怎样正确认识亲情？） （1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就兴家庭中的亲情之爱。 （2）每个家庭的亲情表现不尽相同。 （3）现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变，但只要用心感悟，亲情仍在。
  • 13．与父母产生冲突的原因及危害各是什么？ 原因：（1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 （2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的枳威与经验。 （3）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问疑的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。危害：亲子冲突处理不好就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
  • 14．怎样与父母沟通？（如何化解亲子冲突）？ （1）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智戆，是亲子之间爱的润滑剂。 （2）试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，尝试让父母了解装们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
  • 15．现代家庭发生了哪些变化？ （1）现在家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化，家庭规模变小，现在一般为核心家庭和主千家庭。（2）随着人口的迁移和流动、现在沟通手段的丰富：家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化，沟通手段多样化。 （3）家庭氛围越来越平等、民主。
  • 16．如何让家更美好（怎样构建和谐家庭） （1）家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。亲人之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。 （2）家务我分担，积极参加家务劳动，提高自我管理能力，增强责任意识，为建设和谐家庭做贡献。（3）用良好的心态面对家庭中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
  • 17．我们怎样化解家庭虑员之间的矛盾和冲突？ （1）帮助家庭成员舒缓情绪。（2）明确自己是不偏不倚的中立者（3）引导家庭成员看到对方的优点。（4）帮助家庭成员走出“面子”困境。
• 第八课 探问生命
  • 18．怎么理解“生命有时尽”（怎样理解生命）？ （1）生命来之不易，每个生命都是在无数偶然性中产生的。 （2）生命是独特的，不可逆的，短暂的。 （3）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
  • 19．怎么理解“生命有接续”（生命接续的意义）？ （1）人类一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 （2）在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命。 （3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明成果也不断积累和丰富。
  • 20．生命对我们而言，包括哪些内容？ （1）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。 （2）我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上继承和创造人类的文明成果。
  • 21．为什么要敬畏生命？（为什么说生命至上？） （1）生命是脆弱的、艰难的。（2）生命是坚强的、有力量的。（3）生命是崇高的，神圣的。 （4）生命都是宝贵的，生命价值高于一切。（5）-生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
  • 22．如何做到敬畏生命（怎样理解生命是休戚与共的）？ （1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 （2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命体成与共时，我们就走向了道德的生活。
• 第九课 珍视生命
  • 23．如何守护生命 守护生命，首先是爱护身体： （1）守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式，对生命负责。学会爱惜自己的身体。 （2）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救自护方法。 （3）守护生命还需要养护我们的精神。
  • 24．精神生活与物质生活的关系？ （1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境制约。 （2）即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要守住自己的心灵，仍然可以看到真善美。 （3）过度的物质攀比，容易使我们丧失对真善美的体验，丢失精神世界的财富。
  • 25．怎样守护精神家园？（怎样养护精神？） 我们每个人活着，除了生理需求和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
  • 26．什么是挫折？挫折的内涵（含义）是什么？ 在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利和失败，这就是人们常说的挫折。面对挫折不同的人会有不同的表现，主要原因是人们对挫折的认识和态度不同。挫折是我们生命成长的一部分，我们要及时调整自己，正确对待挫折。
  • 27．怎样理解挫折是有两面性的？（怎样正确对待挫折对人的影响？） 挫折是有两面性的。 （1）消极作用：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，如果沉浸其中，我们就容易消沉，甚至作出不恰当的行为，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 （2）积极作用：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
  • 28．面对挫折怎样发掘生命的力量（怎样战胜挫折）？． （1）面对挫折，我们需要发现、发掘自身的生命力量。 （2）发掘自身的力量并不排斥借助外力。 （3）面对困难，要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 29．怎样增强生命韧性？ （1）质赏、培养幽默感（2）和自己信任的人谈一谈（3）考虑并按受最糟糕的结果（4）关心、帮助他人（5）培养某方面的兴趣。
• 第十课 绽放生命之花
  • 30．生命的意义是什么？（什么桥的生命有意义？） （1）对自己：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生获值得的。 （2）对他人：在看到别人的需婴时付出自己的爱心，承担起自己的责任的一生是值待的。 （3）对社会：能够将个人理想与国家发展，民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是位得的。
  • 31．怎样做才能让自己的生命更有意义？ （1）驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 （2）生命是独特的，生命意义是具体的。我们都在自己的生活经历中一点一点地构建自己，形成“我的生命”。 （3）生命的意义密要自己发现和例造。
  • 32．怎样充盈生命？ （1）生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在照索中扩展生活的圆历，让生命充满色彩与活力。（2）敞开自己的胸怀，不断与他人，与社会，与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力，理解力就会不断增强，生命得到滋养，也因此面一点点充盈起来。
  • 33．怎样消除人与人之同的冷漠（怎样关切生命）？ （1）人与人之间在相互依存和彼此过来中感受。传递温暖。我们不仅婴关注自身的发展，而且婴关切他人的生命，设身处地的思考并善待他人。 （2）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营选一个互信、友菩、和谐的社会。
  • 34．怎样理解伟大？（一个人的伟大表现在哪些方面？） 伟大在于创造和贡献，一个人的伟大，不在于其地位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的，不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
  • 35．平凡的人生怎样创造价值？ （1）每个生命都有它自己的价值。面对生活的艰难考验，不放年，不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量 （2）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 （3）从小事做起，从现在倾起。坐命在平凡中闪烁伟大。
  • 36、怎样活出生命的精彩？ （1）拒绝贫乏，丰富和充盈生命。（2）拒绝冷漠，失爱他人生命。（3）在平凡中创造生命的伟大。（4）将个体生命和他人的、集体的、社会的、国家的甚至人类的命运联系在一起。