素质教育观

什么是素质教育观？素质教育观的定义是什么？该导图将教会您其定义、内涵以及幼儿素质教育等内容。可供您参考学习。

素质教育观

• 定义
  • 素质教育观是与应试教育观相对应一种教育观，是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。
  • 先天的生理素质 教育影响下的心理素质和社会文化素质
• 幼儿素质教育
  • 特点
    • 1、生活化
    • 2、活动性和直接经验
    • 3、潜在性
  • 原则
    • 1、保教结合原则
    • 2、游戏为基本活动原则
    • 3、教育的活动性和活动的多样性原则
    • 4、发挥一日活动整体教育功能
      • 一日活动中的各种活动不可偏废
      • 一日活动中的各种活动不可偏废
• 内涵
  • 1、以提高国民素质为根本宗旨
    • 优先发展的战略地位
    • 战略性、全局性、先导性
  • 2、是面向全体学生的教育
    • 平等的受教育的机会
    • 面向全体学生，促进每个学生的发展
  • 3、是促进学生全面发展的教育
    • 全面发展，是党的教育方针的核心部分
    • 德智体美等全面发展，四有公民
    • 全面发展≠平均发展（和谐的全面发展）
  • 4、是促进学生个性教育的发展
    • 立足于人的个性发展
    • 了解学生、尊重差异
    • 个性化的教学方法
    • 加德纳 多元智能理论
  • 5、是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育
    • 培养创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。
    • 创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。