七年级上册道法6-10单元

初中七年级道法6-10单元，包含走近老师、 师生交往、家的意味、 爱在家人间、让家更美好等等。

七上道法6-10单元

• 第六课第一框 走近老师
  • 1、教师职业的特点？
    • ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；
    • ②在现代社会，教师已发展为一种专门职业。
    • 教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命。
  • 2、当代社会对教师的要求？（重点题）
    • 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
    • 老师的不同风格产生的原因？
    • 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
  • 4、怎样面对风格不同的老师？（重点题）
    • ①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方；
    • ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。
• 第六课第二框 师生交往
  • 1、教与学的关系？（什么是教学相长？）
    • ①教与学是师生相互陪伴，相互促进、共同成长的过程。
    • ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导，另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”。
  • 2、如何面对老师的引领和指导（教学相长的要求和作用？）（重点题）
    • ①面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问的态度有助我们与老师相互交流。
    • ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习新资源。
    • ③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
  • 3、如何正确对待老师的表扬和批评？（重点题）
    • ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
    • ②老师的表扬，激励我们要更好地学习和发展；
    • ③老师的批评，可以帮助我们反省自己，改进不足。
    • ④对待老师的批评，理解老师的良苦用心。
  • 4、师生交往的良好状态是什么？
    • 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重，相互关心，携手共进。
  • 5、怎样建立良好的师生关系？（重点题）
    • ①彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。
    • ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
    • ③我们也应该主动关心老师，理解老师。
  • 6、为什么要尊重老师？（重点题）
    • ①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养。
    • ②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
    • ③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
• 第七课第一框 家的意味
  • 1、家庭的含义？
    • 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
  • 2、家的重要性？（重点题）
    • ①家是我们身心的寄居之所。
    • ②家是我们心灵的港湾。
    • ③在中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
  • 3、家的特点？
    • 家里有亲人，家中有亲情。
  • 4、为什么要孝亲敬长？（重点题）
    • ①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
    • ②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
  • 5、怎样孝亲敬长？（重点题）
    • ①尽孝在当下，从现在开始，用行动表达孝敬之心。
    • ②尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
    • ③与双亲保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
    • ④知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
• 第七课第二框 爱在家人间
  • 1、什么是亲情？（怎样理解亲情？）
    • ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
    • ②每个家庭的亲情表现不尽相同。
    • ③现实生活中，家庭结构也许会改变，但是，亲情仍在。
  • 2、为什么会产生亲子冲突？（重点题）
    • ①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。
    • ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间碰撞增多了。
    • ③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解和感受等方面必然存在差异。
  • 知识点：亲子冲突处理不好的危害？
    • 伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
  • 3、怎样解决亲子冲突？（重点题）
    • ①爱是需要呵护的。需要双方互动沟通。要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
    • ②试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
    • ③尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
• 第七课第三框 让家更美好
  • 1、现代中国家庭的特点？
    • ①家庭不断趋向小型化；二孩、三孩家庭逐渐增多，家庭结构在变化。
    • ②家庭成员的交流、沟通方式发生了变化。
    • ③家庭氛围越来越平等、民主。
  • 2、怎样建设和谐家庭？（怎样让家更美好？）（重点题）
    • ①家庭成员之间相互信任、体谅和包容。
    • ②当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，充当“黏合剂”，培养协调能力。
    • ③积极参加家务劳动，养成劳动习惯，提高自我管理能力，增强家庭责任意识。
    • ④以良好心态面对家庭变化。
• 第八课第一框 生命可以永恒吗
  • 1、生命的特点？(怎样理解生命有时尽？)（重点题）
    • ①生命来之不易。
    • ②生命是独特的。
    • ③生命是不可逆的。
    • ④生命是短暂的。
    • ⑤每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡不可避免，要从容面对生命的不可预知。
  • 2、怎样理解生命有接续？（重点题）
    • ①一代代个体生命实现了人类生命的接续，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
    • ②每个人的生命不仅是我的生命，还是我们的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
    • ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明成果也不断积累和丰富。
• 第八课第二框 敬畏生命
  • 1、为什么敬畏生命？（如何理解生命至上？）（重点题）
    • ①生命是脆弱的、艰难的，坚强的、有力量的，崇高的、神圣的。
    • ②生命是宝贵的，比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切。
    • ③生命至上，要看到自己生命的重要，也要承认别人生命同样重要。自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命。
  • 2、如何敬畏生命？（对待生命怎样休戚与共？）（重点题）
    • ①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。
    • ②不漠视自己和他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待每个人。
    • ③敬畏生命是内心的自愿选择。当与周围的生命休戚与共时，就走向了道德。
• 第九课第一框 守护生命
  • 1、如何守护生命？（重点题）
    • ①关注身体，养成健康生活方式。
    • ②关注内在感受，爱惜身体。
    • ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本自救自护方法。
    • ④关注并养护精神。
  • 2、精神发育与物质条件的关系？
    • ①精神发育需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
    • ②在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要守住心灵，仍可看到真、善、美。
    • ③过度物质追求、物质攀比，容易丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
  • 3、怎样守护精神家园？（重点题）
    • 不能丢失优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
• 第九课第二框 增强生命的韧性
  • 1、挫折的含义？
    • 在努力的过程中，遇到的阻碍、失利、失败。
  • 2、挫折的影响？（重点题）
    • ①产生负面情绪，但一味沉浸其中，容易消沉，甚至做出不恰当行为。（消极）
    • ②挫折是成长的一部分。（积极）
    • 得意时，使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。
    • 失意时，丰富生活经验。
  • 3、如何战胜挫折？（重点题）
    • ①发现、发掘生命力量。培养承受力、自我调节和自我修复能力。
    • ②培养面对困难的勇气和意志。
    • ③借助外力。与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
  • 知识点：
    • 面对挫折，产生不同感受和行为反应的主要原因？
    • 对挫折的认识和态度不同。
• 第十课第一框 感受生命的意义
  • 1、怎样的一生是值得的？（什么样的生命有意义？）（重点题）
    • ①活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。
    • ②当别人需要帮助时，付出爱心，无论大小，自愿承担责任。
    • ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
  • 2、怎样理解生命的意义？（为什么探索生命的意义）
    • ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。
    • ②生命是独特的，生命的意义是具体的。
    • ③生命的意义需要自己发现和创造。
• 第十课第二框 活出生命的精彩
  • 1、怎样活出生命的精彩？（重点题）
    • ①拒绝贫乏，充盈生命。
    • ②拒绝冷漠，关切他人。
    • ③在平凡中创造伟大。
  • 2、生命贫乏的表现？
    • ①自我封闭，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题。
    • ②缺乏生活目标，无所事事，生命空虚。
  • 3、如何充盈生命？
    • ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活阅历。
    • ②敞开胸怀，与他人、社会、自然建立联系。
    • ③丰富道德体验。
  • 4、为什么拒绝冷漠、关切他人？
    • 人与人在相互依存和彼此关切中感受、传递温暖。没人愿意遭遇冷漠。
  • 5、怎样拒绝冷漠、关切他人？（重点题）
    • ①关注自身发展，关切他人生命，设身处地地思考并善待他人。
    • ②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，营造互信、友善、和谐的社会。
  • 6、怎样在平凡中创造伟大？（怎样理解平凡与伟大？）（重点题）
    • ①每个人的生命都有独特使命。
    • ②伟大在于创造和贡献。
    • ③用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写生命价值。
    • ④将个体生命和他人、集体、民族、国家、人类的命运联系在一起。
  • 知识点：为什么纪念伟人？
    • 他们用品德、才智、劳动，创造出比有限生命更长久、不平凡的社会价值，留下物质、精神财富，影响一代代人。