事业编-文章写作-结构分析导图_

这是一篇关于事业编-文章写作-结构分析导图_的思维导图，总结了标题、 开头、 论证方法、 结尾、文章结构等方法。

文章写作

• 总论点-立意
  • 精读题目
  • 深挖材料
    • 归纳材料大意
    • 找材料关键句
• 分论点-角度
  • 横向分解法
    • 围绕“是什么”展开 （分论点是主题对于不同方面的价值判断“定位”）
      • 主题对不同方面的价值判断“定位”， 如：A是B的什么;A是C的什么，A是D的什么 多主题时，A1是B的什么;A2是C 的什么;A3是D的什么；
    • 围绕“为什么”展开 （总论点作为结论，分论点回答为什么）
      • 主题对不同方面的作用，“回答为什么” 如：主题A有利于、让、使、令B怎么样; 主题A有利于、让、使、令C怎么样; 主题A有利于、让、使、令D怎么样;
    • 围绕“会怎样”展开 （总论点是一个行动主题，分论点是做了总论点 对不同方面的意义和作用， 与“为什么”类似，区别在主题是行动性的）
      • 做了主题这个事，会怎么样？ 对不同方面发挥什么作用，带来什么意义
    • 围绕“怎么做”展开 （总论点事目标，分论点事怎么做）
      • 实现主题A，需要B方面怎么做
      • 实现主题A，需要C方面怎么做
      • 实现主题A，需要D方面怎么做
    • 围绕“关乎谁”展开 (分论点是与主题，涉及哪些人、事、物 主题与不同主体的作用意义)
  • 正反对照法
    • （同一事物的正反两个方面）
    • 如：基因技术对人类经济社会发展具有积极意义 基因技术面临道德伦理问题及技术安全隐患 （A对于B怎么样，A对于C怎么样）
  • 辩证分析法
    • （多个主体之间相互的关系，相互促进、相互制约
    • 如：发展生态是保护生态环境的途径 生态环境是生态经济持续发展的前提 （A是B怎么样，B是A怎么样）
• 文章结构
  • 分析问题型
    • 提出总论点 （针对问题，要怎么样）
      • 分析型论点1(对A的意义）
      • 分析型论点2(对B的意义）
      • 分析型论点3(对C的意义)
      • 结尾，简要提出对策 终结提升。
  • 解决问题型
    • 提出总论点 （要怎样、可知、只有才）
      • 对策型论点1（干什么需A方面怎么样）
      • 对策型论点2（干什么需B方面怎么样）
      • 对策型论点3（干什么需C方面怎么样）
      • 结尾，总结对策， 说明意义。
  • 论证A与B型
    • 提出总论点 （A的内涵、B的内涵， 要怎么处理A与B，）
      • 分论点1(A是B的什么，B是A的什么) (没有A,B怎么样，没有B，A怎么样)
      • 分论点2(A是B的什么，B是A的什么) (没有A,B怎么样，没有B，A怎么样)
      • 结尾，如何正确处理A与B， 简说对策怎么做， 重点说这么做的重要意义， 提升不同层次予以升华
• 素材
  • 根据材料改变论据
    • 概括鲜明论据
    • 归纳同类论据
    • 正反对比论据
  • 立足材料，联想素材
    • 由宏观到具体、由过去到现在、由本地到他地、由事例到理论
• 结尾
  • 基本写法
    • 总结论点+升华主题
    • 照应前文+升华主题
  • 优化写法
    • 借用名言
    • 展望号召
      • 相信，只要……，发挥……，一定会……
    • 补充阐释
      • 文章主体若重在分析问题产生原因，那么就在结尾点出解决问题的方向； 文章主体若重在提出对策，那么就在结尾对意义稍加阐释；
• 论证方法
  • 基本写法
    • 亮明分论点+概述现状+分析影响/原因+总结
  • 优化方法
    • 举例
      • 准确选取事例
        • 巧用给定材料
        • 调用自身储备
      • 恰当叙述实例
        • 叙述故事法
        • 概括排比法
      • 充分议论事例
        • 原因分析法
          • 由因索果： 为什么……，关键在于…… 之所以……，是因为……
        • 假设分析法
          • 试想一下，如果……，就…… 倘若没有……，就不会……
    • 引证
      • 引用“名言警句、经典著作、历史文献、谚语、俗语、传说、诗文“ ”哲学重要思想著作、哲学理论名言“
      • 直引式，镶嵌式
    • 对比
      • 正反对比
        • 同为中兴名将，岳飞四度北伐，战功赫赫，依然生活简朴，赤心报国;张俊握兵最早，拥帝定国，却贪婪好财，附桧议和。前者流芳百世，后者人所不齿；
      • 今昔对比
        • 以前8亿人吃不饱，现在14亿人吃不完； 以前馒头米饭都是粮，如今荤素搭配利健康； 以前便宜顶饱是王道，现在精挑细选要档次； 求多已成为过去时，如今农业发展，更重要的是质。
    • 比喻
      • 比喻说理
        • 媒体是政府最真实、最客观、最便利的一面镜子，政府的一言一行，在媒体上得到反映；公众对政府得失的种种评价，在媒体上一一折射出来。因此，政府要善于以媒体为镜，照出自己的不足。
      • 比喻评价
        • 这一创新就像一缕阳关，冲破了城乡资源分配不均的屏障，使得有限自选最大限度的发挥了价值。
    • 反证
      • 反证论点
        • 提出正确观点→找出与正确观点相矛盾的反面观点→证明反面观点存在谬误→强化正确观点； 提出错误观点→找出与错误观点相对的反面观点→证明反面观点的正确性→得出结论；
      • 反证论据
        • 如果没有A，那么就不可能有B
        • 事例是正面的，假设句则应从反面下笔， 事例是反面的，假设句则应从正面下笔
• 开头
  • 基本写法
    • 主题阐释+亮明观点
    • 概括现状+亮明观点
  • 优化方法
    • 今昔对比
    • 实例导入
    • 引经据典
      • 引用经典表述
        • 名言、警句、诗句、俗语、谚语
      • 引用权威论述
        • 领导人讲话、专家学者权威论述，党政文件
• 标题
  • 基本写法
    • 主题词+对策
      • 农村治理需要德、礼、法并举
    • 主题词+意义
      • 全民兴科普 方可强中国
  • 优化方法
    • 比喻
      • 持之以恒推进党员教育→党员教育没有“终止符”
    • 对仗
      • 节奏慢下来 效率提升去 统筹城乡发展 追求理想生活
    • 引用 （用的少）
      • 俭以立国 勤以兴政 引用诸葛亮名言“静以修身，俭以养德”
    • 其他 （谐音、回文、双关、拟人)
      • 谐音：让守信者有“前突”更有“前途” 信用建设“细”才有戏 回文：教育建设应从“好上学”转向“上好学”