初中生英语学习内驱力提升_的策略研究

主要包含研究背景、 研究的过程、 主要经验与做法、 研究的成效、 问题与展望等。

初中生英语学习内驱力提升 的策略研究

• 研究背景
  • 问题的提出
    • 社会发展、学生变化的需要
    • 教育改革的需要
    • 我校教育实际状况所呼吁
  • 研究现状综述
    • 国外方面
    • 国内方面
  • 研究的意义与价值
    • 研究意义
      • 课题研究的理论意义
      • 课题研究的实践意义
    • 研究价值
      • 课题研究的教育价值
      • 课题研究的社会价值
      • 课题研究的学术贡献
      • 课题研究的教育改革推动
  • 研究目标
    • 转变学生观念
    • 激发学生学习英语的内驱力
    • 解决教学问题
    • 转变学生学习习惯
  • 研究内容
    • 分析原因
    • 教学实践
    • 探索方法
    • 激发学生内驱力的措施
  • 研究方法
    • 文献研究法
    • 调查研究法
    • 行动研究法
• 研究的过程
  • 第一阶段
    • 思想动员
    • 理论学习
    • 问卷调查
  • 第二阶段
    • 拟定研究策略
      • 培养学生英语学习兴趣
      • 创造良好的学习环境
      • 增强学生在英语学习上的自信
      • 鼓励学生树立学习英语的长期目标
      • 重视个别差异，采取因材施教
      • 教师采用合适的教学手段
      • 注重家校结合
    • 教学实践
      • 转化学生思想
      • 转变教师教学观念
      • 开展教学实践活动
      • 开展丰富多彩的活动
      • 充分发挥家长在教育中的榜样角色
  • 第三阶段
    • 结题阶段
      • 召开结题座谈会
      • 撰写研究总结报告
• 主要经验与做法
  • 激发学习动机
  • 培养良好的学习习惯
    • 培养学生听力
    • 要求学生敢说
    • 鼓励学生多加阅读
    • 鼓励学生多写
  • 实施具有灵活性的教学策略
    • 采用创新的课堂引导方式
    • 构建教学的实际场景
    • 利用计算机等教育工具教学
  • 增进与学生之间的情感沟通
  • 引导学生形成坚强意志
  • 增强学习动机
• 研究的成效
  • 学生方面
    • 学习兴趣增强
    • 合作探究意识增强
    • 自主探究能力增强
    • 培养出了优秀的学习态度和习惯
  • 教师方面
    • 提高了认识
    • 转变了观念
    • 增强了教科研能力
• 问题与展望
  • 提升学习能力弱的学生的英语水平仍然是重点
  • 处理学习方法指导与学习习惯的关系至关重要
  • 努力创造更多的教学方法
  • 要注重模式
  • 继续加强教学理论研究
  • 继续开展同类型课题研究