三下3单元任务群设计

三下第三单元任务群设计，留住我们的根让“小香蕉”爱上中国传统文化。感兴趣的小伙伴可以参考使用！

留住我们的根 让“小香蕉”爱上中国传统文化

一级子任务一：带同胞去寻根，一起玩读写听说 让“小香蕉”知道中国的小学生都能做小老师 （2—4课时）

二级子任务一：送给“小香蕉”三样新年礼物。（1—2课时+布置课后作业）

活动一：制作新年礼物。礼物清单：1.你工整默写在书法作品纸上的三首诗。2.你配乐朗诵的三首诗（可面对面表演。也可录音频）3.你讲的三个与诗中所写节日有关的习俗或故事（可面对面表演，也可录视频）

活动二：设计礼物附言。要求：在附言里告诉“小香蕉”，中国人写的诗特别讲究——整齐，写出来好看；押韵，读起来好听；有趣，诗里有故事。（附言形式可在小组内讨论共同设计，力求美观、醒目、有个性）

活动三：赠送新年礼物。要求：可以面对面赠送、表演，也可以快递、视频方式赠送。礼物送达后自选方式（写字条、打电话、发微信……）（布置课后作业）

二级子任务二：告诉“小香蕉”你为祖国自豪。（1课时）

活动一：明确自豪原因。通读课文《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》，在文中划出最令你自豪的语句（1—2句即可，不要太多）。

活动二：分享自豪之情。分享给“小香蕉”，告诉他为什么如此自豪。（自豪原因可根据课文内容从不同角度阐述）

二级子任务三：教“小香蕉"学汉语。（1课时+布置课后作业）

活动一：制作识字卡片。要求：把课文《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》课后蓝色通道里的字做成带拼音的字卡，抽空教“小香蕉”多认读一些汉字（同桌或小组成员间可轮流扮演“小香蕉”，先在课上模拟演练，课后再回家制作字卡）

活动二：制作范写视频。要求：把田字格里的字录制成范写视频，让“小香蕉”跟着视频学写更多的汉字（同桌或小组成员间可轮流扮演“小香蕉”，先在课上模拟演练，课后再回家录制视频）

一级子任务二：教游子敬祖先，一起赏汉语魅力 让“小香蕉”知道汉语最能把复杂东西讲清楚 （6—7课时）

二级子任务一：为“小香蕉”科普中国古代科技发明（2—3课时）

活动一：根据课文内容排演课本剧。要求：细读《纸的发明》根据课文内容排演课本剧，让“小香蕉”开心地边看剧边了解造纸技术的发展过程和蔡伦造纸术的高明之处。（1课时） 台词模板：“哈哈！……”“可是，……”（用导图引导学生设计3组以上的“哈哈，可是”演绎造纸术漫长曲折的发展过程）“还是蔡伦的办法好处多多，又……又……又……又……，所以这种造纸的方法就传承下来了。 台词样例：“哈哈！有文字了，可以把重要的事记下来啦！” “可是，用刀刻龟甲兽骨，烧火铸青铜，实在太费劲了！” ……排演课本剧

活动二：借助丛书资源丰富课本剧内容。要求：通读丛书上的《蔡伦和造纸术》《书籍的变迁》两篇文章，从中选择内容充实上节课写好的台词，把课本剧的内容设计得更加丰富。（1课时）

活动三：把课本剧改编成多幕多场次的舞台剧。要求：给每一幕每一场次设计合适的标题写在场记板上。（各小组讨论完成标题设计，班级展示时结合课文或丛书文本具体内容讲解各幕次场次标题的设计理由）（1课时） 幕次场次标题样例： 第一幕：蔡侯纸的制作过程 第一场：剪剪剪，切切切——第二场：泡泡泡，捣捣捣——第三场：……——第四场：…… 第二幕：纸的发明 第一场：造纸术发明以前——第二场：……——第三场：……——第四场：造纸术的传播 第三幕：书籍的变迁 第一场：……——第二场：……——第三场：……——第四场：……

二级子任务二：帮“小香蕉”设计中国特色建筑云展厅（2课时）

任务情境：“小香蕉”爱上了中国文化，他想让他的美国朋友也欣赏一下中国建筑之美，你能参考本单元课文和丛书内容帮他设计一个介绍中国特色建筑的云展厅吗？

活动一：为中国特色建筑云展厅选定展览主题。阅读课文《赵州桥》和丛书文章《中国石拱桥（节选）》《客家土楼》，圈画文中最能体现建筑特点的词语（桥和土楼各4—10个），从中选择云展厅展览主题。（1课时）

活动二：为中国特色建筑云展厅搜集图片素材。利用课余时间上网搜索与圈画词语匹配的图片，将图片分类整理后放入不同文件夹，文件夹用课上圈画的词语命名。（布置课后作业）

活动三：为中国特色建筑云展厅撰写导览词。结合所读文章内容设计几段导览词，分别放入不同展区的文件夹，作为本组图片的配文（教师提供样例），然后以展厅导览员的身份在小组内进行导览模拟演练，介绍赵州桥和客家土楼。请根据图片内容在每幅图片下方写一个文中的词或句子，这样导览过程中就不用背词了。（1课时） 导览词样例： 女士们先生们，大家好！欢迎来到中国特色建筑云展厅。您首先进入的是一号展厅"中国桥厅"。首先映入您眼帘的就是世界闻名的“赵州桥”。这片展区的主题是“雄伟的石拱桥”，请看这幅图，从这头到那头有五十多米，宽度有九米多……这幅图片上的拱形的大桥洞有37米长，大桥洞两肩上还各有两个拱形小桥洞，这种设计是建桥史上的一个创举。这片展区的主题是“美观的石拱桥”，这些图片可以让您尽情欣赏石栏板上雕刻的精美图案。瞧：……

二级子任务三：带“小香蕉”领略中国艺术非凡魅力（2课时）

任务情境：在你的帮助下，“小香蕉”成功完成了中国建筑云展厅的设计，这让他很有成就感，想再设计一个中国艺术云展厅，你能参考本单元课文和丛书内容帮他设计一个介绍中国艺术的云展厅吗？

活动一：为中国艺术云展厅选定展览主题。阅读课文《一幅名扬中外的画》和丛书上的两篇文章《四大刺绣与它们的发源地》和《陶器上的图画与符号》，在文中圈画最能体现中国艺术品特点的词语，从中选择云展厅展览主题。（1课时）

活动二：为中国艺术云展厅搜集图片素材。课余时间搜索与圈画词语匹配的图片，分类整理后放入不同文件夹，用课上圈画词语命名。（布置课后作业）

活动三：为中国艺术云展厅撰写导览词。结合所读文章内容为云展厅设计几段导览词，分别放入不同展区的文件夹，作为本组图片的配文（样例同中国建筑云展厅样例），然后以展厅导览员的身份在小组内进行导览模拟演练，介绍清明上河图、四大刺绣和半坡博物馆。请根据图片内容在每幅图片下方写一个文中的词或句子，这样导览过程中就不用背词了。（1课时）

一级子任务三：引文化入血脉，送“中国风”入异乡。 帮“小香蕉”把中国传统文化元素带进美国的家 （2—4课时）

二级子任务一：帮“小香蕉”制作“中国节”资源包（1课时+布置课后作业）

任务情境：“小香蕉”要回国了，在你引导下，他成了“中国文化”的“铁粉儿”，说回到美国后也要按时过各种中国节，但他怕把节日时间和习俗忘了，求你给他做个“中国节”资源包。

活动一：制作中国传统节日一览表。要求：表格写明中国各个传统节日的名称、时间和节日习俗，再附一张标记中国传统节日的2024年历（标记方式自行设计，尽量美观且有个性）。（1课时）

活动二：搜集整理各种传统节日的图片视频。要求：图片视频分类装入文件夹，文件夹以节日时间+节日名称命名，图片以“节日习俗”命名。（布置课后作业）

活动三：用多种方式（上网、请教长辈……）搜集与中国传统节日相关的文字材料（对联、古诗词、灯谜、民间传说故事、节日美食制作流程……，可配图或视频）。要求：分类（可按文体分，也可按节日分）整理文档，放入文件夹，文件夹参照分类方式命名。（布置课后作业）

二级子任务二：教“小香蕉”记录自己在美国过中国节的过程或过节时发生的趣事（2课时+布置课后作业）

活动一：用思维导图帮“小香蕉”分解记录要点。要求：用思维导图告诉小香蕉小作文里必须写哪些内容（过节时间、过节地点、参与过节的人、过节时做了什么事……（布置课后作业）

活动二：自己写一篇给“小香蕉”打样儿。要求：把自己家过某个中国节的过程或印象深刻的事写成小作文送给“小香蕉”作仿写模板。（1课时）

活动三：与同学互评互改，优化样本质量。要求：在小组内或小组间根据评价量规与同学互评互改作文，参考同学建议修改后用钢笔、工整的正楷字誊写在书法漂亮的书法作品纸上。（1课时）

二级子任务三：为“小香蕉”的卧室推荐中国风摆件或装饰画 （可提供几套不同方案供其选择替换）（布置课后作业）

活动一：确定主题。要求：自主阅读本单元语文园地中的日积月累，选定修饰主题（文房四宝、雅人四好、中医四诊、花中四君，四大发明；岁寒三友、桃园三结义、三皇五帝；五行、六艺、诗经六义……）

活动二：搜集相关图片、文字或实物资料。要求：根据选定的装饰主题上网或去文化市场搜集图文或实物，分类装入文件夹，文件夹以装饰主题+装饰物名称命名。