导图社区 夏商周时期——初中历史
夏商周时期——初中历史，总结了夏商周的更替、青铜器与甲骨文动荡的春秋时期、百家争鸣、 战国时期的社会变化等。
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秦扫六合，并四海，立郡县以固基，同文轨而统量。汉承其制，拓西域，通丝路以连宇内，尊儒术而明纲常。文景之治，仓廪实；汉武雄图，国威扬。两朝四百载，奠定华夏基，文明传千古，史册永流芳。
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夏商周时期
夏商周的更替
夏朝
起止时间
约公元前2070年~大约公元前1600年
建立
禹建立夏王朝
地位
中国历史上第一个王朝，标志着我国早期国家的产生
统治
夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，制定历法，称为“夏历”
灭亡
夏桀实行暴政被汤所灭
商朝
公元年前1600年到公元前1046年
盘庚迁殷
商王盘庚将城迁到殷此后保持了相对的稳定
武王伐纣商朝灭亡
西周
公元前1046年到公元前771年
建立者（都城）
周武王（镐京）
分封制
目的
为了稳定周初的政治形势，巩固疆土
诸侯
周天子
根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和工程等纷纷到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国。（以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。)
具有较大的独立性，但需要向周王晋献供物，并服从周王调兵。
可以在自己的封地里内进行再分封
贵族等级
天子
卿大夫
士
为犬戎族所灭
青铜器与甲骨文
青铜器的高超工艺
种类
主要用于饮食祭祀及军事方面等等
构成
铜锡铅
方法
泥范制模法/泥范铸造法
特点
种类丰富，数量众多，制作工艺高超
代表
司母戊鼎、四羊方尊
甲骨文记事
定义
甲骨文是刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字
出土
在安阳殷墟陕西山东等地
内容
包括祭祀战争农牧业等方面
是中国已发现的古代文字中年代最早体系较为完整的文字
甲骨文的造字特点
造字方法
象形
指事
会意
形声
假借
我国有文字可考的历史，从商朝开始
历史地位
甲骨文已经具备了汉字的基本结构
动荡的春秋时期
春秋时期的经济发展
春秋时期
奴隶制向封建制转变，分封制瓦解
公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，中国历史从此进入东周时期
东周前期被称为春秋时期（公元前770年至公元前467年）
经济发展
农业
表现：铁制农具和牛耕出现
特点及作用：是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件
铁制工具的优势：比青铜器更坚硬，蕴含广泛，大大提高了农业生产效率
手工业
手工业的规模不断扩大。青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业及漆器制作等都有所发展
商业
随着产品的增加，商业活动逐渐活跃。很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用
王室衰微
原因（背景）
春秋时期社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期遭到破坏
一些诸侯国设置县、郡，委派官员管理，职位也不在世袭，由此加强对地方的控制，这样就使分封制逐步瓦解
表现
分封制逐步瓦解。
周王室的统治力大减。
诸侯国势力崛起，各自为政。
相互攻伐，国家分裂的割据状态
诸侯争霸
原因
周王室衰微
由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身利益，相互之间展开激烈的斗争
当时，民族间的矛盾也有所发展
经过
一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，号令诸侯。到春秋末期，长江下流的吴国（夫差）和越国（勾践）也先后北上争霸
齐桓公首霸
齐国地处山东北部，盛产鱼盐，经济富庶
齐桓公任用管仲为相执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国经济和军事实力大为提高
齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，扩充疆界，成为春秋时期第一个霸主
确立霸主位置——葵丘会盟
影响
利
春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国疆域不断扩展，有利于局部地区统一
中原的“诸华”“诸夏”（早期华夏族），在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融
弊
给社会和百姓带来了巨大的灾难
春秋无义战
战国时期的社会变化
战国七雄
三家分晋
晋，国被韩赵魏三家大夫瓜分
田氏代齐
齐国由大夫田氏取代
韩赵魏楚燕齐秦
著名战役
桂林之战、马陵之战’长平之战
商鞅变法
背景
战国时期铁制工具和牛耕的使用进一步推广
开始
公元前356年秦孝公任用商鞅主持变法
政治
确立县制，由国君直接派官吏治理。
废除贵族的世袭特权
改革户籍制度，加强对人民的管理
严明法度，禁止私斗
经济
废除井田制，允许土地自由买卖
鼓励耕织、生产粮食，布帛多的人可以免除徭役
统一度量衡
军事
奖励军功，对有军功者授予爵位，并赏赐土地
作用
秦国的国力大为增强为以后统一全国奠定了基础
造福千秋的都江堰
修建
秦国蜀郡郡守李冰在成都附近的岷江上修建
由渠首和灌溉网两大系统工程构成
发挥防洪灌溉水运等多方面的作用
百家争鸣
道家
老子
简介
春秋后期，楚国人道家学派的创始人
主张
顺其自然
世间的事物都有其对立，面对立的双方可以相互转化
无为而治
经典
道德经
庄子
顺应自然、民心
自由独立人格
儒家
孔子
大思想家，大教育家
春秋后期，鲁国人出身于下层贵族
论语
仁者爱人
以德治国
反对苛政
教育贡献
创办私学有教无类
注重道德教育和文化知识教育
提出一系列教学原则和方法
孟子
仁政
民贵君轻
反对一切非正义战争
荀子
礼治
法家
韩非
依法治国君主专制中央集权
墨家
墨子
兼爱
选贤举能
提倡节俭
形成
各学派在思想上政治上的观点，不同学派之间展开激烈的辩论，互相抨击，同时，又互相影响，取长补短
这一思想文化的繁荣局面史称百家争鸣
促进了思想和学术的繁荣成为中国古代第一次文学思想发展的高峰
蔡文烁 309 7
