六年级语文下册第四单元

语文六年级下册第4单元知识总结。汇总了古诗三首、 十六年前的回忆、 为人民服务等知识点。

第四单元

11 古诗三首

作者介绍：

李贺（790——816）

字长吉

福昌（今河南宜阳西）人

代表作品：

《雁门太守行》

《马诗二十三首》

《梦天》……

于谦（1398——1457）

字廷益

钱塘（今浙江杭州）人

代表作品：

《岳忠武王祠》

《荒村》

《北风吹》……

郑燮（1693——1765）

字克柔

号板桥

兴化（今属江苏）人

代表作品：

《清光留照图》

《兰竹芳馨图》

《甘谷菊泉图》

《满江红·田家四时苦乐歌》……

词语：

网络 千锤万凿 何当 焚烧 浑 清白 坚劲

诗意：

平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯新月当空，如弯钩一般。何时才能给我这匹骏马佩戴上黄金辔头，在这秋高气爽的战场上驰骋，立下功劳呢？

经过千锤万凿才从深山中开采出来，熊熊烈火炼烧也视若等闲。即使粉身碎骨也无所畏惧，只要能将清白留在人世间。

牢牢咬住青山丝毫不放松，原来根须已扎进裂石之中。经受千磨万击仍坚韧刚劲，任凭你刮东西南北来的狂风。

中心主题：

《马诗》这首诗通过咏马表现诗人的雄心壮志及其怀才不遇的愤慨。

《石灰吟》这首诗借石灰来抒发诗人不畏艰难、不怕牺牲、忠诚卓绝的意志和节操。

《竹石》这首诗借赞美竹子的坚韧、顽强，说明做人要有骨气，不能随波逐流。

12 十六年前的回忆

作者介绍：

李星华(1911～1979)

出生于河北省乐亭县大黑坨村

1979年病故，终年68岁

成就：

中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。曾整理出版《白族民间故事传说集》，受到了国内外民间文学工作者的好评。

词语：

重点词语：

​军阀 避免 僻静 魔鬼 苦刑 严峻 执行 埋头 含糊 局势 残暴 匪徒 拘留 法庭 安定 占据 会意 过度 啪啪 瞪眼 瞅见 靴子 绑缚 啃老族 袍子 书籍 幼稚 恐怖 一拥而入 沉着

近义词：

慈祥——和蔼 含糊——模糊 纷乱——杂乱 恐怖——恐惧 粗暴——粗野 严峻——严厉 残暴——残忍 沉着——冷静

反义词：

含糊——清楚 粗暴——温和 残暴——仁慈 严峻——和气（轻微）

课文理解：

第一部分 1段：

写“我”永远忘不了十六年前父亲被害的那一天。

第二部分 2~7段：

写李大钊在局势十分危急的时刻，仍然留在北京坚持革命工作。

第三部分 8~18段：

写李大钊被捕的经过。

第四部分 19~30段：

写李大钊在敌人的法庭上异常镇定、沉着。

第五部分 31~33段：

写全家人得知李大钊被害的消息后，无比悲痛的情形。

中心主题：

本文通过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念之情。

13 为人民服务

作者介绍：

​毛泽东（1893——1976）

字润之

湖南湘潭韶（sháo）山冲（今属韶山市）人

代表作品：

《沁园春·雪》

《七律·人民解放军占领南京》

《采桑子·重阳》

词语：

重点词语：

彻底 泰山 压迫 批评 目标 牺牲 炊事员 革命 解放 意义 文学 剥削 兴旺 五湖四海 责任 制度 寄托 哀思 迁移 鼎立 葬身 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政 死得其所 追悼

近义词：

压迫——欺压 兴旺——旺盛 五湖四海——四面八方

反义词：

兴旺——萧条 死得其所——死于非命 团结——分裂 精兵简政——人浮于事

课文内容：

第一部分 1段：

写中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是完全、彻底地为人民服务。

第二部分 2段：

写“我们”要树立“为人利益而死，就比泰山还重”的生死观。

第三部分 3段：

写“我们”要正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的。

第四部分 4、5段：

写“我们”要为人民的利益克服困难、搞好团结、互相关爱，使整个人民团结起来。

中心主题：

本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。

语文园地

：交流平台

体会开头和结尾在文章中的作用。

先把列举的文章开头和结尾多读几遍，品味表达的效果；再交流读后的感想，分析首尾照应对表达中心的作用；最后找找认为写得好的文章，把开头和结尾列出来，交流分析这样写的好处。

：词句段运用

读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向。 1.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 3.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 ​ 三组诗句都是借事物来言明自己的志向的。比如我们学过的《马诗》中的“何当金络脑，快走踏清秋”，表面写马，其实是借马来喻人，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建功立业的志向。我们可以先读一读这三组诗句，结合写作背景和诗句的意思，体会诗中事物被赋予的品格和志向。 ​ “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代诗人郑燮的《竹石》，“还坚劲”“任”表达出诗人面对黑暗现实不妥协的斗争精神。这首诗表面写竹子，实际是以竹自喻，表达了诗人对当时黑暗社会不妥协的斗争意志。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代诗人、画家王冕的一首题咏自己所画梅花的诗作《墨梅》，这两句正是诗人的自我写照。他屡试不第，又不愿巴结权贵，于是绝意功名利禄，归隐浙东九里山，作画易米为生。这两句表现了诗人鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的品格。 “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句《赠刘景文》，此诗是苏轼送给好友刘景文的一首勉励诗。苏轼的这首诗为赠刘景文而作，将对刘景文品格和节操的称颂，不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。菊花虽然残了，但仍有“傲霜枝”，形象地比喻出人物孤标傲世的品格。

联系课文想一想：下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？ ​ 1.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 2.扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 3.他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。 ​ 外貌描写是对人物的体貌特征（容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写。外貌描写能看出人物的内心世界，展现人物的性格，反映人物在特定环境、特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。如果没有了外貌描写，人物就失去了光彩。 ​ 从外貌描写中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊面对残酷的折磨依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。这简短的外貌描写充分体现了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈的精神，如果删去会影响文章的表达效果。 这里的外貌描写把敌人的丑恶嘴脸描写出来，使读者清晰地看到了敌人的凶残，更加衬托出雨来在敌人面前的勇敢、坚强不屈。如果删掉了会影响表达效果。 这是《骆驼祥子》中对初进城的祥子进行的外貌描写，突出了刚进城时祥子的善良、勤劳、坚毅，并且他又有着强健的身体。如果删除这个描写，就无法与后来堕落的、喜欢吃喝嫖赌的祥子进行对比，从而削弱了文章的表达效果。

：日积月累

：句意

“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”出自《增广贤文》，意思是：用心栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花总是不开，最后还是枯萎了；而折下来的一只柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”出自《史记·留侯世家》，意思是：良药多数是带苦味的，但有利于治病；而教人从善的语言多数是不动听的，但有利于人们改正缺点。旨在教育人们要勇于接受批评，现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”出自《孔子家语》，意思是：树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。

”常将有日思无日，莫把无时当有时”出自《名贤集》，意思是：在过富有的生活的时候要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。在物资丰富时要考虑到缺乏的日子，不要到了物资缺乏时才后悔。意为应注意节约，不要浪费。

“书到用时方恨少，事非经过不知难”出自《警世贤文》之勤奋篇，意思是：等到真正用到知识的时候才后悔自己学的知识太少了。许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。启示我们平时应当勤学好问，等到真正用到知识的时候，才不会手忙脚乱地去翻书。

取其所长，弃其所短。 少而不学，长无能也。 千里之行，始于足下。 不以规矩，不成方圆。

14 董存瑞舍身炸碉堡

：词语

：近义词

商量—商议 坚决—坚定 恳切—诚恳 嘹亮—响亮 开辟—开拓 紧急—危急请求—恳求 惊天动地—震天动地 接二连三—接连不断

：反义词

前进—后退 坚决—犹豫 隐蔽—暴露 坚毅—脆弱 光滑—粗糙 惊天动地—无声无息

：课文内容

：第一部分 1段

写敌人封锁了战士们前进的道路。

：第二部分 2、3段

写董存瑞主动请战，郅顺义请求掩护。

：第三部分 4～6段

写董存瑞是怎样一步一步冲向暗堡的。

：第四部分 7段

详写董存瑞舍身炸暗堡的经过，是文章的重点部分。

：中心主题

1948年5月25日，解放隆化的战斗打响了。敌军在旱河上构筑了一座暗堡，封锁了我军前进的道路。为了保证战斗的胜利，董存瑞在战友郅顺义的掩护下，猛冲到桥下，毅然用手托起炸药包，舍身炸掉了敌人的暗堡，用生命为部队开辟了前进的道路。

第四单元

11 古诗三首

作者介绍：

李贺（790——816）

字长吉

福昌（今河南宜阳西）人

代表作品：

《雁门太守行》

《马诗二十三首》

《梦天》……

于谦（1398——1457）

字廷益

钱塘（今浙江杭州）人

代表作品：

《岳忠武王祠》

《荒村》

《北风吹》……

郑燮（1693——1765）

字克柔

号板桥

兴化（今属江苏）人

代表作品：

《清光留照图》

《兰竹芳馨图》

《甘谷菊泉图》

《满江红·田家四时苦乐歌》……

词语：

网络 千锤万凿 何当 焚烧 浑 清白 坚劲

诗意：

平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯新月当空，如弯钩一般。何时才能给我这匹骏马佩戴上黄金辔头，在这秋高气爽的战场上驰骋，立下功劳呢？

经过千锤万凿才从深山中开采出来，熊熊烈火炼烧也视若等闲。即使粉身碎骨也无所畏惧，只要能将清白留在人世间。

牢牢咬住青山丝毫不放松，原来根须已扎进裂石之中。经受千磨万击仍坚韧刚劲，任凭你刮东西南北来的狂风。

中心主题：

《马诗》这首诗通过咏马表现诗人的雄心壮志及其怀才不遇的愤慨。

《石灰吟》这首诗借石灰来抒发诗人不畏艰难、不怕牺牲、忠诚卓绝的意志和节操。

《竹石》这首诗借赞美竹子的坚韧、顽强，说明做人要有骨气，不能随波逐流。

12 十六年前的回忆

作者介绍：

李星华(1911～1979)

出生于河北省乐亭县大黑坨村

1979年病故，终年68岁

成就：

中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。曾整理出版《白族民间故事传说集》，受到了国内外民间文学工作者的好评。

词语：

重点词语：

​军阀 避免 僻静 魔鬼 苦刑 严峻 执行 埋头 含糊 局势 残暴 匪徒 拘留 法庭 安定 占据 会意 过度 啪啪 瞪眼 瞅见 靴子 绑缚 啃老族 袍子 书籍 幼稚 恐怖 一拥而入 沉着

近义词：

慈祥——和蔼 含糊——模糊 纷乱——杂乱 恐怖——恐惧 粗暴——粗野 严峻——严厉 残暴——残忍 沉着——冷静

反义词：

含糊——清楚 粗暴——温和 残暴——仁慈 严峻——和气（轻微）

课文理解：

第一部分 1段：

写“我”永远忘不了十六年前父亲被害的那一天。

第二部分 2~7段：

写李大钊在局势十分危急的时刻，仍然留在北京坚持革命工作。

第三部分 8~18段：

写李大钊被捕的经过。

第四部分 19~30段：

写李大钊在敌人的法庭上异常镇定、沉着。

第五部分 31~33段：

写全家人得知李大钊被害的消息后，无比悲痛的情形。

中心主题：

本文通过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念之情。

13 为人民服务

作者介绍：

​毛泽东（1893——1976）

字润之

湖南湘潭韶（sháo）山冲（今属韶山市）人

代表作品：

《沁园春·雪》

《七律·人民解放军占领南京》

《采桑子·重阳》

词语：

重点词语：

彻底 泰山 压迫 批评 目标 牺牲 炊事员 革命 解放 意义 文学 剥削 兴旺 五湖四海 责任 制度 寄托 哀思 迁移 鼎立 葬身 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政 死得其所 追悼

近义词：

压迫——欺压 兴旺——旺盛 五湖四海——四面八方

反义词：

兴旺——萧条 死得其所——死于非命 团结——分裂 精兵简政——人浮于事

课文内容：

第一部分 1段：

写中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是完全、彻底地为人民服务。

第二部分 2段：

写“我们”要树立“为人利益而死，就比泰山还重”的生死观。

第三部分 3段：

写“我们”要正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的。

第四部分 4、5段：

写“我们”要为人民的利益克服困难、搞好团结、互相关爱，使整个人民团结起来。

中心主题：

本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。

语文园地

：交流平台

体会开头和结尾在文章中的作用。

先把列举的文章开头和结尾多读几遍，品味表达的效果；再交流读后的感想，分析首尾照应对表达中心的作用；最后找找认为写得好的文章，把开头和结尾列出来，交流分析这样写的好处。

：词句段运用

读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向。 1.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 3.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 ​ 三组诗句都是借事物来言明自己的志向的。比如我们学过的《马诗》中的“何当金络脑，快走踏清秋”，表面写马，其实是借马来喻人，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建功立业的志向。我们可以先读一读这三组诗句，结合写作背景和诗句的意思，体会诗中事物被赋予的品格和志向。 ​ “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代诗人郑燮的《竹石》，“还坚劲”“任”表达出诗人面对黑暗现实不妥协的斗争精神。这首诗表面写竹子，实际是以竹自喻，表达了诗人对当时黑暗社会不妥协的斗争意志。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代诗人、画家王冕的一首题咏自己所画梅花的诗作《墨梅》，这两句正是诗人的自我写照。他屡试不第，又不愿巴结权贵，于是绝意功名利禄，归隐浙东九里山，作画易米为生。这两句表现了诗人鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的品格。 “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句《赠刘景文》，此诗是苏轼送给好友刘景文的一首勉励诗。苏轼的这首诗为赠刘景文而作，将对刘景文品格和节操的称颂，不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。菊花虽然残了，但仍有“傲霜枝”，形象地比喻出人物孤标傲世的品格。

联系课文想一想：下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？ ​ 1.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 2.扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 3.他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。 ​ 外貌描写是对人物的体貌特征（容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写。外貌描写能看出人物的内心世界，展现人物的性格，反映人物在特定环境、特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。如果没有了外貌描写，人物就失去了光彩。 ​ 从外貌描写中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊面对残酷的折磨依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。这简短的外貌描写充分体现了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈的精神，如果删去会影响文章的表达效果。 这里的外貌描写把敌人的丑恶嘴脸描写出来，使读者清晰地看到了敌人的凶残，更加衬托出雨来在敌人面前的勇敢、坚强不屈。如果删掉了会影响表达效果。 这是《骆驼祥子》中对初进城的祥子进行的外貌描写，突出了刚进城时祥子的善良、勤劳、坚毅，并且他又有着强健的身体。如果删除这个描写，就无法与后来堕落的、喜欢吃喝嫖赌的祥子进行对比，从而削弱了文章的表达效果。

：日积月累

：句意

“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”出自《增广贤文》，意思是：用心栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花总是不开，最后还是枯萎了；而折下来的一只柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”出自《史记·留侯世家》，意思是：良药多数是带苦味的，但有利于治病；而教人从善的语言多数是不动听的，但有利于人们改正缺点。旨在教育人们要勇于接受批评，现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”出自《孔子家语》，意思是：树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。

”常将有日思无日，莫把无时当有时”出自《名贤集》，意思是：在过富有的生活的时候要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。在物资丰富时要考虑到缺乏的日子，不要到了物资缺乏时才后悔。意为应注意节约，不要浪费。

“书到用时方恨少，事非经过不知难”出自《警世贤文》之勤奋篇，意思是：等到真正用到知识的时候才后悔自己学的知识太少了。许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。启示我们平时应当勤学好问，等到真正用到知识的时候，才不会手忙脚乱地去翻书。

取其所长，弃其所短。 少而不学，长无能也。 千里之行，始于足下。 不以规矩，不成方圆。

14 董存瑞舍身炸碉堡

：词语

：近义词

商量—商议 坚决—坚定 恳切—诚恳 嘹亮—响亮 开辟—开拓 紧急—危急请求—恳求 惊天动地—震天动地 接二连三—接连不断

：反义词

前进—后退 坚决—犹豫 隐蔽—暴露 坚毅—脆弱 光滑—粗糙 惊天动地—无声无息

：课文内容

：第一部分 1段

写敌人封锁了战士们前进的道路。

：第二部分 2、3段

写董存瑞主动请战，郅顺义请求掩护。

：第三部分 4～6段

写董存瑞是怎样一步一步冲向暗堡的。

：第四部分 7段

详写董存瑞舍身炸暗堡的经过，是文章的重点部分。

：中心主题

1948年5月25日，解放隆化的战斗打响了。敌军在旱河上构筑了一座暗堡，封锁了我军前进的道路。为了保证战斗的胜利，董存瑞在战友郅顺义的掩护下，猛冲到桥下，毅然用手托起炸药包，舍身炸掉了敌人的暗堡，用生命为部队开辟了前进的道路。