人教版八年级上册生物学知识框架图

这是一篇关于人教版八年级上册生物学知识框架图的思维导图，通过此脑图的总结，有助于学生的知识掌握和应用，提升他们的学习能力和思维能力。

八年级上册

• 第五单元 生物圈中的其他生物
  • 第一章 动物的主要类群
    • 第一节 腔肠动物和扁形动物
      • 腔肠动物
        • 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
      • 扁形动物
        • 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
    • 第二节 线形动物和环节动物
      • 线形动物
        • 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
      • 环节动物
        • 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
    • 第三节 软体动物和节肢动物
      • 软体动物
        • 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
      • 节肢动物
        • 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
    • 第四节 鱼
      • 它们的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。
      • 它们的共同特点是身体内都有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。
      • 多种多样的鱼
      • 鱼的主要特征
        • 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
      • 鱼与人类生活的关系
    • 第五节 两栖动物和爬行动物
      • 两栖动物
        • 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
      • 爬行动物
        • 体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
    • 第六节 鸟
      • 多种多样的鸟
      • 鸟的主要特征
        • 鸟的体温不会随着环境温度的变化而变化，是恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
        • 体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
      • 鸟与人类生活的关系
    • 第七节 哺乳动物
      • 哺乳动物的主要特征
        • 体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
      • 哺乳动物与人类生活的关系
      • 综合和概括
  • 第二章 动物的运动和行为
    • 第一节 动物的运动
      • 运动系统的组成
        • 运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。
      • 骨、关节和肌肉的协调配合
        • 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
        • 运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
    • 第二节 先天性行为和学习行为
      • 区分先天性行为和学习行为
        • 动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。
        • 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
      • 研究一种动物的行为
    • 第三节 社会行为
      • 社会行为的特征
        • 具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
      • 群体中的信息交流
      • 作出假设，设计实验
  • 第三章 动物在生物圈中的作用
    • 在维持生态平衡中的重要作用
    • 促进生态系统的物质循环
    • 帮助植物传粉、传播种子
  • 第四章 细菌和真菌
    • 第一节 细菌和真菌的分布
      • 由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
      • 观察菌落
        • 培养细菌、真菌的一般方法
      • 探究细菌和真菌的分布
    • 第二节 细菌
      • 细菌的发现
      • 细菌的形态和结构
        • 细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。
      • 细菌的生殖
        • 细菌是靠分裂进行生殖的。
        • 计算
    • 第三节 真菌
      • 各种各样的真菌
      • 真菌的结构
        • 霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核。
      • 真菌的生殖
        • 真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。
    • 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
      • 作为分解者参与物质循环
      • 引起动植物和人患病
      • 与动植物共生
      • 评价实验方案
    • 第五节 人类对细菌和真菌的利用
      • 细菌、真菌与食品的制作
      • 细菌、真菌与食品的保存
        • 防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
      • 细菌、真菌与疾病防治
      • 细菌与清洁能源和环境保护
  • 第五章 病毒
    • 病毒的种类
      • 病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。
    • 病毒的结构和繁殖
      • 病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。
    • 病毒与人类生活的关系

八年级上册

• 第六单元 生物的多样性及其保护
  • 第一章 根据生物的特征进行分类
    • 第一节 尝试对生物进行分类
      • 植物的分类
      • 动物的分类
      • 分类
    • 第二节 从种到界
      • 生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
      • “种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。
      • 生物分类
  • 第二章 认识生物的多样性
    • 生物种类的多样性
    • 基因的多样性
      • 生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
    • 生态系统的多样性
      • 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
  • 第三章 保护生物的多样性
    • 生物多样性面临的威胁及其原因
    • 保护生物多样性的主要措施
      • 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。