高中政治必修三第三单元全面依法治国思维导图

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全面依法治国

依法治国——治国理政基本方式

我国法治建设历程及其成就

历史及新中国成就

中华法系

形成以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，依法行政和公正司法水平不断提高，人权的法治保障取得巨大成就

马克思主义法治理论（关键表述

起源、本质、决定因素、特征3、职能2

习近平法治思想

11个方面

全面依法治国总目标与原则

总目标

2

原则

坚持党的领导（本质特征、根本保证、4个法、尊宪威，依执

坚持人民主体地位（人民是源泉

法律面前人人平等（平等基本属性

依法治国与以德治国结合（谁滋谁

弘扬社会主义价值观、中华传统美德

坚持从中国实际出发

三个建设

法治国家

内涵

坚持宪法法律至上（大智立法）

宪法法律是社会治理最高准则

坚持良法之治

内容合理体系完备，科学民主依法立法

尊重保障公民权利（知参表监等，人权）

规范国家权利运行

通过法加强制约与监督

做法

推进宪法实施

全国人大常委会法工委对地方性法规、行政法规、司法解释进行备案审查

建立完备法律体系

法律体系，若干法律门类，即成就1

法律层级，宪法具有最高法律效力，一切法律、行政法规、地方性法规、自治条例单行条例都不得与宪法抵触

完善法律实施机制

政府，社会公众，司法机关

意义

有效规范国家权力运行（内涵4）保障公民合法权益（涵3）推动国家治理现代化

法治政府

内涵7个（学法定严明，效廉人公正）

职能科学（5基本职能）

公开公正（公平正义，公信力执行力，保障知参表监，“三公”经费支出增强透明度）

做法

（职能）法治思维法治方式，全面履政职，简政放权，优化服务

（行政）3必，完善依法行政制度，行政决策科学民主法治化

（执法）严格规范公正文明执法，规范自由裁量权

（监督）强化对行政权利制约监督，政务公开

意义

更好行权，积极履职，提行服水平

促沟通，互信互助关系

法治社会

内涵（意识措施效果）

特征（信守用法

用法—通过和解调解仲裁诉讼处理纠纷，化解矛盾，公平正义（选必二）

做法

宣传教育，法治意识

提高社会治理法治化水平

eg家风家教，社会组织作用

建设完备的法律服务体系

选修2，法律援助，司法救助

健全社会矛盾纠纷预防化解机制

多元纠纷解决机制（调解，仲裁，行政裁决，行政复议，诉讼等）

意义

形成学信用法氛围，增进共识；维护秩序，协调关系；化解矛盾实现和谐

四个环节

科学立法

内涵

方向（国体，人民等），符合国情实际，遵循法律体系内在逻辑与立法工作规律（立法过程科学化）

做法

依法立法（宪法，立法法）

发扬民主（健全立法机关与谁沟通机制，立法协商，拓展什么途径，健全公开征求意见机制，凝共识）

立法联系点，听证会座谈会等

合理设定权利与义务（公民），权力与责任（国家）

严格执法

意义

捍卫法律权威尊严（纸老虎稻草人），实现公平正义，建设法治政府

做法

法定法无，严格规范公正文明执法

公正司法（过程与结果）

是维护社会公平正义最后一道防线

做法

1审判权检察权依法独立行使，2以为根据以为准绳，3为人民，依靠人民，维护人民权益，阳光司法机制，4加强人权司法保障（诉讼权利，罪刑法定，疑罪从无，非法证据排除）

全民守法

内涵

依法行使权利（在…时不得损害…）（选修二权利行使有边界），依法履行义务，依法维护正当权益（和解调节仲裁诉讼）

做法

增强法治观念，宣传教育（青天情结信访转变为遇事找法），调动积极性主动性，加强道德建设（增强法治道德底蕴，依法治国原则）

有立法权的国家机关

全国人大（最高立法权，可修改宪法），全国人大常委会（无权修改宪法），国务院及相关部门，地方人大及政府，自治地方人大等（看书）

内涵新版教材改了