学前儿童美术教育的目标和内容

这是一篇关于学前儿童美术教育的目标和内容的思维导图，主要内容包括：学前儿童美术教育的内容，学前儿童美术教育的目标。

学前儿童美术教育的目标和内容

• 学前儿童美术教育的目标
  • 学前美术教育目标制定的依据
    • 学前儿童美术发展的规律
    • 学前儿童美术学科本身的特点
    • 社会文化对学前儿童美术教育的要求
  • 总目标（6）
  • 不同年龄阶段特点及教育目标
    • 小班幼儿
    • 中班幼儿
    • 大班幼儿
  • 不同年龄阶段美术教育目标
    • 小班
      • 绘画教育目标
        • 1.知识目标：认知简单的绘画工具与材料，学会辨别红、黄、蓝等基本颜色，学会辨别和感受直线、曲线、折线等各种线条的粗细变化，认识并画出各种基本图形，逐步学会用图形和线条组合创造自己熟悉的事物。
        • 2.能力目标：学习使用水彩笔、油画棒等基本工具，能借助棉签等简单工具进行辅助绘画，能画出直线、曲线、折线等不同线条的方向和粗细、疏密的变化，学会画圆，学会运用不同线条和图形进行事物的描绘和创作。
        • 3.情感目标：鼓励幼儿大胆绘画，培养幼儿对绘画的兴趣。
      • 手工教育目标
        • 1.知识目标：初步掌握泥工和纸工的基本手工工具和材料，了解泥的揉、搓、团等可塑性和纸的撕、折等可塑性。
        • 2.能力目标：初步掌握泥工中团、搓、揉、压等基本技能，学会纸工中撕、折、粘等基本技能，学会借助棉签、纸团等综合材料的自然纹理进行简单拓印，学会利用树叶、豆类、干果壳、鸡蛋壳等材料进行拼贴造型。
        • 3.情感目标：通过简单的泥工、手工活动体验手工活动的快乐，提高幼儿动手操作的积极性和主动性。
      • 欣赏教育目标
        • 1.知识目标：初步了解艺术作品与自然景物的区别，并能从中得到视觉艺术的美的享受。
        • 2.能力目标：初步学会用不同的线条表现节奏、力度和情绪，体验优秀作品中线条的表现作用。
        • 3.情感目标：在欣赏同伴、老师和大师优秀作品的基础上培养和提高幼儿对欣赏美术作品的兴趣。
    • 中班
      • 绘画教育目标
        • 1.知识目标：学会分辨上下左右的位置关系，初步理解水平和垂直，学会运用组合图形的方法表现事物的基本结构和主要特征，提高颜色的深浅辨识力，可以有目的地选择和运用色彩。
        • 2.能力目标：学会运用图形组合的方法表现事物的基本结构和主要特征，利用已学到的色彩知识有目的、自主地对画面进行上色和配色，能在教师的引导下围绕主题安排构图。
        • 3.情感目标：大胆地运用自己的绘画语言表现自己的想法，按自己的意愿大胆地作画。
      • 手工教育目标
        • 1.知识目标：在以往掌握的泥工、纸工的基础上拓展技法和综合材料的运用与学习。
        • 2.能力目标：能用多种泥工和纸工的表现形式来组合与表现事物；了解平面、半立体、立体的不同造型效果；学会用捏泥、撕纸和折纸的技法来塑造事物的轮廓和主要特征，进行或立体或平面的手工创作。
        • 3.情感目标：体验泥工和纸工美术活动的快乐，培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的小肌肉，提高幼儿的想象力和创造力。
      • 欣赏教育目标
        • 1.知识目标：通过欣赏美术作品，了解作品的时代背景、创作思路、作品主题和创作过程，感受美术作品的形式美和内容美。
        • 2.能力目标：体验优秀的美术作品的构图、色彩、表现方法、表现形式等，寻找自己的作品与其他优秀作品的共同性。
        • 3.情感目标：通过欣赏，表达自己对作品的理解和感受，并能对作品做出简单的评价和点评。
    • 大班
      • 绘画教育目标
        • 1.知识目标：了解物体的形状、大小、远近、前后、方位等各种空间关系和结构特征，掌握简单的同类色、类似色、互补色等色彩知识，提高幼儿对色彩的辨识度，大胆地运用颜色进行有目的的搭配，体验多种绘画工具和材料所表现出的不同画面效果。
        • 2.能力目标：熟练表现人物或动物的特征和动态，能运用同类色、互补色等色彩知识进行画面的色彩搭配，根据主题大胆地按自己的意愿进行创造，合理安排构图和画面情节。
        • 3.情感目标：逐渐表现自己绘画的独特语言，大胆地按自己的意愿创造属于自己的作品。
      • 手工教育目标
        • 1.知识目标：知道纸张和泥由于材质的不同会产生不同的表现效果，能根据自己的需要选择想要的材质。能综合运用剪、折、撕、粘、团、搓、捏、叠加、链接等手工技法进行制作。
        • 2.能力目标：学习观察和感受周围事物，熟练掌握较复杂物体的结构和动态，通过泥、纸、废旧材料、综合材料等手工材料表达物体的特征和细节，展现儿童的个人思想和感情，进行平面或立体的造型创作。
        • 3.情感目标：体验不同手工材料带来的不同质感和不同效果，懂得利用废旧物品进行手工制作的意义，能够根据自己的想法选择合理的材料创造出表达自己意愿的作品。
      • 欣赏教育目标
        • 1.知识目标：通过参加、欣赏了解作品的创作背景、创作意图、绘画材料、色彩运用、构思构图、表现手法、艺术风格等美术要素。
        • 2.能力目标：感受作品的绘画技法、表现方式以及色彩表现，通过欣赏，感受作品的形式美和内容美。
        • 3.情感目标：感受不同风格、不同表现方法的艺术作品，提高审美意识及评价表达能力。
• 学前儿童美术教育的内容
  • 学前美术教育的内容选择的标准
    • 既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性
    • 既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展
    • 既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野
  • 学前儿童美术教育的原则
    • 审美性原则
    • 发展性原则
    • 创造性原则
    • 积极性原则
    • 多样性原则