导图社区 教师资格（中学）-认知过程（中）
中学生学习心理中的认知过程的知觉，知觉的概念和特点：选择性、整体性、理解性和恒常性。 中学生学习心理中的认知过程的想象。想象的概念、分类和功能方法。 中学生学习心理中的认知过程的问题解决。解决问题的过程，影响因素和能力的培养。
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认知过程（中）
知觉
概念
整体属性的反应
盲人摸象
知觉的特性
选择性
对象和背景
红笔划重点
整体性
部分和整体
穿个马甲照样认识你
理解性
已有的知识经验去认知
内行看门道
恒常性
对象不变，条件变化，印象不变
兔子在山顶看你
想象
对表象进行加工改造形成新形象的心理过程
分类
无意想象
不由自主
有意想象
再造想象
创造想象
幻想
理想
空想
想象的 功能
预见功能
补充功能
替代功能
培养想象力的方法（三星简答）
1||| 学会观察
2||| 积极思考
3||| 训练想象力
4||| 努力学习
5||| 积极幻想
问题解决
问题解决的一般 过程
1||| 发现问题
首要环节
2||| 理解问题
3||| 提出假设
关键环节
4||| 验证假设
影响问题解决的主要因素
问题的特征
迁移
思维定势
惯常的方法思考问题
功能固着
东西的功能固定化
原型启发
鲁班发明锯子，叶子割伤手
动机的强度
耶克森-多德森定律
问题解决能力的培养（三星简答）
学生知识储量与质量
教授与训练解决问题的方法和策略
培养思考问题的习惯
提供多种练习机会
思维
特点
间接性
中介系统
概括性
长期总结
思维的类型
发展水平
直观动作思维
掰手指数数
具体形象思维
借助表象
抽象逻辑思维
借助逻辑
逻辑性
直觉思维
第六感
分析思维
经过分析推理
指向性
聚合思维
一题一解
发散思维
一题多解，一文多写
创造程度
常规思维
创造性思维(发散性思维)
新颖独特
创造性思维的特征
流畅性
变通性
独创性
影响创造性的主要因素
环境
智力
个性
创造性的培养 （五星简答）
个性塑造
创造性的课程
发散思维训练
推测与假设训练
自我设计训练
头脑风暴训练
