导图社区 4.7 课堂小结技能
这是一篇关于4.7 课堂小结技能的思维导图,课堂小结技能是教师在一个教学内容结束或一节课的教学任务终了时,有目的、有计划地通过归纳总结。
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4.7 课堂小结技能
课堂小结的含义
课堂小结的功能
条理化、系统化功能
巩固强化功能
激趣开智功能
教学过渡功能
教学结课的类型
认知型结束(封闭型结束)
开放型结束
课堂小结的一般过程
简单回忆
提示要点
提出问题或采用其他形式检验学习结果
巩固应用
拓展延伸
课堂小结的常见形式
自然结尾法
“瓜熟蒂落、水到渠成”
悬念留疑法
叶圣陶说:“结尾是文章完了的地方,但结尾最忌的却是真个完了。”
前后照应法
知识延伸法
激励法
比较法
设置情境法
归纳法
练习巩固法
练习巩固法是最简单最常用的一种结课方式
游戏表演法
假想法
课堂小结的原则
目的性原则
启发性原则
一致性原则
多样性原则
适时性原则
课堂小结的要求
自然贴切,水到渠成
语言精练,紧扣中心
内外沟通,立疑开拓