教师职业素养学习笔记

教师职业素养中教师心理素质的内容有教师素质、教师自我意识、教师的人际关系、教师的心理健康，图中内容丰富全面，深圳教师考编考试必备！

教师心理素质

1.教师素质

1.教师素质含义：

2.教师素质的结构

1.生理

2.科学文化

3.心理

3.教师心理素质

1.一般心理素质

1.认知

2.个性

3.适应能力

2.教师职业心理素质

1.含义

2.结构

3.特征

2.教师自我意识

1.自我意识和特点

2.教师教育效能感及作业

3.自我意识和效能感的培养

3.教师的人际关系

1.教师人际关系及其形成

1.人际关系的概念

2.师生关系

1.师生交往

2.良好师生关系的形成：

3.教师间关系

4.教师和学校领导的关系

5.教师和家长的关系

2.教师威信及其形成

威信使学生敬而亲之，威严使学生敬而远之

1.教师威信的构成和作业

2.教师威信的形成过程

3.影响教师威信的因素

3.教师威信的维护和发展

1.内容

2.策略

4.教师的心理健康

1.教师心理问题和教师心理健康的标准

1.教师心理问题概述

1内涵

2.类型

1.教师心理成长问题

2.教师心理障碍问题：情绪反应和人格系统方面存在缺陷

3.教师心理变态问题

2.教师心理问题的特点：1.普遍性2.严重性3.弥散性

存在认知，情绪，个性，行为四种心理问题

3.教师心理健康的含义：1.教师心理健康状态2.教师的各种心里关系3.教师在教学生活中保持良好的心理状态

子主题

子主题

子主题

子主题

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4.教师心理健康的标准

5.教师心理健康的意义

2.教师心理问题的矫正

1.矫正之本：心理素质培育

1.心理素质是教师素质的核心，2培养良好的心理素质是解决教师心理问题的根本途径

2.方法：1.纠正认知偏差2.学会控制情绪3.完善良好个性

2.矫正之用：咨询辅导

1.性质和作用

2.咨询辅导的理论

1.精神分析理论;弗洛伊德，自由联想和疏导宣泄

2.行为矫正理论：华生，斯金纳，班杜拉强调通过学习提高求助者的自我控制能力，松弛训练法，系统脱敏法，冲击法，厌恶法

3，人本主义理论，罗杰斯，当事人中心疗法，关键创造良好氛围

4.理性情绪疗法：艾利斯，非理性信念是一个人产生情绪问题的原因，方法：非理性信念辨析，合理情绪想象

3.咨询辅助的方法

3.矫正之术：心理自助

4.矫正之基：专业发展

1.教师职业和心理健康的关系

2.教师专业发展

1.个人主观努力

2.学校管理完善

3.社会协同支持

3.教师心理健康自我维护

1.完善自身人格

2.保持平和心态

3.提高整体素质

4.体验职业乐趣

教师心理素质

5.教师的认知

5.教师的认知

1.教师认知问题的类型

1.认知结构性问题

2.社会认知角度

2.教师认知问题的成因

1.社会因素

2.学校因素

1.学校类型

2.学校人际关系：教师和领导；教师同行；师生关系

3家庭因素

1.父母的教养方式

2.父母的婚姻质量

3.家庭生活影响

4.自身的因素

1.生理

2.心理

3.教师认知问题的调式

1.认知干预领域及其应用

2.教师认知问题调试的基本方法

1.认知家庭作业

2.合理情绪想象

3.自我管理作业套餐

1.教学感知觉训练：将自己讲课和学生的谈话录制下来，不受干扰时反复播放

2.教学想象训练：利用内心想象提高自身预见和调节行为

3.操作思维训练：

4，注意力训练

5.创造力训练

6.教师的情绪

1.教师情绪问题的类型：

2，教师情绪问题的成因

社会

2.家庭

3.学校

4.自身

3，教师情绪问题的调试

理论

1.认知论

2.精神分析学派，本我，自我，超我

3.完形学派：体验情绪，不妨宣泄

2.基本方法

7.教师人格

1.人格问题的类型

1.人格缺陷

2.人格障碍

1.强迫性人格障碍

2.偏执性人格

3.攻击性人格

4.依赖性人格

2.教师人格问题的成因

3.人格问题的调试

8.教师的行为

1.教师行为问题的类型

1.教师教学重的行为问题

2.教师交往重的问题

3，教师生活中的问题

2.教师行为问题的成因

3，教师行为问题的调试