导图社区 班主任工作的基本原则
这是一篇关于班主任工作的基本原则的思维导图,主要内容包括:班主任工作的基本原则,班主任所面对的几种基本关系。
自考专科学习笔记,成就担当民族复兴大任的时代新人:明确了时代新人的要求标准,即需要具备高强的本领才干和为国为民的担当精神,以承担起民族复兴的重任。思想道德修养与法律基础:探讨了思想道德修养和法律基础在提高人的综合素质方面的重要性。指出思想道德素质和法制素养是时代新人必须具备的基本素质,两者在协调公众关系、处理各种问题时都发挥着重要作用。
这是一篇关于班主任工作的评价的思维导图,主要内容包括:班主任工作评价的实施,班主任工作评价的内容和指标体系,班主任工作评价的含义和作用。
这是一篇关于班级教育工作的思维导图,主要内容包括:班级后进生的转化,班级榜样教育,班级偶发事件的处理,班级个别教育。
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班主任工作的基本原则
班主任所面对的几种基本关系
班主任与学生家长的关系
班主任与学生家长之间产生矛盾的原因
社会角色不同
教育学修养水平的差异
教育过程中的实际困难
班主任与家长之间缺乏联系
班主任处理与家长关系的基本原则
尊重家长,虚心听取家长的意见
加强指导,提高家长的教育学修养
班主任与任课教师的关系
班主任与任课教师之间产生矛盾的原因
分工不同
素质差异
解决班主任与任课教师之间矛盾的原则
相互尊重、互助互学、公平竞争、团结协作
班主任与校长的关系
班主任与校长之间产生矛盾的原因
客观方面:教育体制上的弊端
主观方面:素质差异
班主任处理与校长之间矛盾的原则
尊重校长,听从指挥
关心学校,支持校长
民主管理,监督校长
学生主体原则
依据:1.我国教育教学改革的经验;2.教师与学生的辩证关系
深入了解学生的需要,调动学生的积极性
培养学生的自我教育能力,实现“教是为了不教”
民主平等原则
依据:1.现代社会人际关系特点的反映 2.教育工作的客观需要 3.现代教育发展的大势所趋
尊重学生的个性,严禁简单粗暴地对待学生
依据学生的意愿和利益来管理班级
严格要求学生
公平公正原则
依据:1.教师的职业道德 2.树立班主任威信的需要
班主任要加强自身的道德修养,努力养成良好的师德品质
深入地了解每一个学生,准确把握学生的思想动向
不断学习,提高理论素养
实践活动原则
依据:1.品德形成和发展的基本规律 2.小学生的年龄特征
转变教育观念,让学生在活动和实践中成长
组织丰富多彩的活动,放手让学生去活动
注重实践,培养学生的道德行为
启发疏导原则
依据:1.长期教育实践经验的总结 2.小学生身心发展的基本规律
讲明道理,疏通思想
因势利导,循循善诱
激励为上,正面教育
集体教育原则
依据:1.集体本身的教育力量 2.小学生成长的心理需要
建立良好的班集体,通过集体教育个人
有针对性地教育个人,通过个人来教育集体
发挥班主任的主导作用
以身作则原则
依据:1.小学生身心发展的特殊要求 2.教学的客观规律 3.长期以来的教育实践经验
提高专业水平,提高道德修养
言行一致,表里如一,持之以恒
因材施教原则
依据:1.学生身心发展的特点和规律 2.我国的教育目的
深入了解学生的个性特点和内心世界
根据学生个人特点有的放矢地进行教育
根据学生的年龄特征有计划地进行教育