高中语文第五单元：实用性阅读与交流

这是一篇关于第五单元：实用性阅读与交流的思维导图，旨在培养学生的实用阅读能力和交流技巧。

第五单元：实用性阅读与交流

• 文章切入：代入观众，回溯语境。
• 联读主题：在混沌的时代，续群星的光辉。
• 10.在《人民报》创刊纪念会上的演讲
  • 知人论世：卡尔·马克思生平资料与时代背景
  • 文章结构： 1、指出19世纪资本主义社会的矛盾并分析其成因； 2、宣告无产阶级解决社会矛盾、终结资产阶级的历史使命； 3、赞颂无产阶级走向社会革命舞台的伟大意义和即将发挥的作用。
  • 内容特点： 1、精准把握时代特征，剖析当时社会问题； 2、体现对社会、历史的细微洞察，闪烁着辩证法的思想光芒。
  • 形式特点： 1、演讲词的结构安排严谨而巧妙，语言精练概括而又形象生动； 2、寓深刻的思想性于具体化的、形象化的表达中，且极具鼓动性。
  • 学讲结合： 1、注意演讲词切于实用、富于针对性的特点； 2、学习作者分析现象、提炼观点、阐发主张的方法。
• 在马克思墓前的讲话
  • 知人论世：弗里德里希·恩格斯生平资料与时代背景
  • 文章结构： 1、体裁：悼词，作者满怀深情哀悼自己的亲密革命战友； 2、总结概括了卡尔·马克思的一生及其为人类社会作出的伟大贡献
  • 内容特点：
    • 1、悼词言简、意丰、情盛，语言优美典雅，极具感染力。
    • 2、有更进一步的实用性要求
      • 概述人物功绩
      • 语言准确
      • 语气庄重
  • 形式特点： 内容深奥；思想深邃；情感深沉
  • 学讲结合： 1、结合相关政治、历史资料； 2、以辅助、阐析、比对、联系等多种方式搭建支架
• 文章切入：以理服人，以情动人。
• 联读主题：英雄兼济天下，勇者爱人亦爱仁
• 11.谏逐客书
  • 知人论世：李斯生平资料与时代背景
  • 写作角度： 1、站位高远：从“跨海内、制诸侯”，完成统一天下大业的角度来分析阐明逐客之害，劝谏秦王撤销逐客令； 2、现实意义：广纳人才、任人唯贤等政治主张至今仍具有发展前瞻性
  • 论证角度; 1、立：文章以例证、喻证来支撑观点； 2、破：用类比之法来指出逐客之谬
  • 兼顾整体与局部的结构设计
    • 整体严谨有序
    • 局部起伏跌宕
  • 统筹辞藻与笔法的语言描写
    • 使用大量排比句和对偶句，文章气势雄厚
    • 论证灵活，颇具奔放潇洒的策士之风
• 与妻书
  • 知人论世：林觉民生平资料与时代背景
  • 写作角度
    • 双重内容，情感交织
      • 对革命的忠诚与热忱
      • 对妻子的深爱与不舍
    • 单向主旨，烈士忠一
      • 舍弃挚爱与生命，为革命献身
  • 论证角度
    • “吾至爱汝”
      • 于恣肆流淌的情感表达中叙写往昔共同生活的回忆
    • “忍舍汝而死”
      • 个人幸福与国家前途命运的关系以及革命需要高于亲人之爱
  • 事、情、理一体的结构设计
    • 申明理想，表达情真意切，感人肺腑
    • 绝笔书信，偏向以情动人，袒露心声
  • 融合情意和诀意语言描写
    • 叙爱有序
      • 笔随心动表情义
      • 清晰有序述言语
    • 传情有法
      • 即事抒情、议论抒情
    • 大爱有格
      • “吾充吾爱汝之心，以助天下人爱其所爱”
      • 从爱妻到爱天下人，从爱天下人到爱国家
• 表达与交流
  • 演讲词写作
    • 熟悉主题演讲类作文审题集写作方法
    • 灵活运用适当确切的演讲词写作技巧
  • 朗读活动
    • 在演讲实践中理解“时代、抱负与使命”的主题
    • 以历史人物为演讲对象，引发观众共鸣
• 观察时代，继而抒写，继而成就