认知主义学习理论

这是一个关于认知主义学习理论的思维导图，介绍详细，知识全面，希望可以对大家有所帮助！

认知主义学习理论

• 苛勒的完形-顿悟说
  • 经典实验
    • 大猩猩叠箱实验
  • 主要观点
    • 顿悟，完形
  • 顿悟说与试误说的关系
    • 批判，前奏与结果
• 托尔曼的符号学习理论
  • 实验
    • 位置学习实验（白鼠迷宫实验）潜伏学习实验
  • 基本观点
    • 有目的
    • 认知地图
    • S-O-R
    • 潜伏学习
• 布鲁纳的认知结构学习理论
  • 一个实质
    • 认知结构
  • 两个观点∶
    • 理解学科的基本结构和发现学习
  • 三个过程∶
    • 获得，转化，评价
  • 四个原则∶
    • “冻结城墙”，三动机，三形式
  • 局限性
• 奥苏贝尔的有意义学习
  • 实质条件
    • 实质
      • 新旧知识建立非人为，实质性的联系
    • 条件
      • 伊利想有互动
  • 有意义的学习类型
    • 表征学习
    • 概念学习
    • 命题学习
  • 意义的同化
    • 下位学习 （类属学习）
    • 上位学习 （总括学习）
    • 并列组合学习 （并列结合学习）
  • 组织学习的原则与策略
    • 原则∶
      • 逐渐分化原则，整合写作原则， 先行组织策略∶先，者，高
  • 接受学习
• 加涅的信息加工论
  • 学习的信息加工模式
  • 学习过程的八个阶段
  • 按照学习水平分八类
  • 按照学习结果分五类