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构造主义与机能主义
构造主义与机能主义的产生
构造主义的产生
构造主义是由铁钦纳在《构造心理学的公设》一文中提出的
构造主义学派由铁钦纳创立，而冯特是构造主义的先驱
机能主义的产生
美国机能主义的产生的社会历史条件
工业革命带来的社会变革使其强调实际、效用和功能的总要求自然会反映到这一时期的心理学中来
达尔文的进化论思想，这一理论宣扬的自然选择，优胜劣汰适者生存等观点对美国机能主义的产生起到了直接的促进作用
高尔顿强调的个体差异研究和心理测量对卡特尔产生重要影响
皮尔士和詹姆斯的实用主义哲学对心理学的影响
芝加哥学派是狭义的机能主义，重视意识在适应中的作用。哥伦比亚学派是广义的机能主义，主张研究意识的机能而不是意识内容，是主流（意动心理学）
铁钦纳的构造主义体系
铁钦纳主要著作有《心理学纲要》，最能代表铁钦纳构造主义的书是《心理学教科书》
关于心理学的研究对象
心理学的研究对象是经验，经验，心理，心理过程和意识都是心理学研究对象的表现形式。他认为实验心理学的主要目的在于分析心理的结构。他把经验分为独立经验和从属经验
只有把心理学的对象最终落实到意识上，才便于对意识元素进行分析
心理学应该研究心理或意识内容本身，不应该研究其意义和功用
关于心理学的研究方法
内省法
铁钦纳指出，研究方法为内省法，并认为内省是对意识经验的自我观察。铁钦纳只是对冯特的实验内省法加以改造，冯特的实验内省法重在实验，而铁钦纳的实验内省法重在内省。只不过他对内省的描述更加严格，为内省法规定了种种限制，可以研究高级心理活动，不用于描述刺激本身，而是描述意识状态自身，如果混淆会犯下“刺激错误”
1.只有训练有素的观察者才能进行内省
2.对于初学者最好根据记忆来内省描述，老练的观察者则会养成一种内省态度，即初学者和老练者观察的效果不同
3.自我观察包括注意和记录两部分
4.内省者必须在情绪良好、精神饱满和身体健康时，摆脱外界干扰，才能进行观察。
5.内省必须是描述意识状态本身，而不是描述刺激本身
6.心理学的观察实质上不仅是内省的，也是实验的
观察法
关于心理学的任务和内容
铁钦纳认为，心理学和自然科学的任务是一致的，都必须回答以下三个基本问题。把这三个问题相互结合起来心理学的任务就是分析和说明 心理过程的构成元素以及它们相互结合的方式和规律，解释心理过程产生的生理机制
1.“是什么”的问题
把意识经验分析为最简单的、最基本的元素
2.“怎么样”的问题
确定这些元素如何结合和结合的规律
3.“为什么”的问题
把这些元素跟它们的生理条件（神经过程）联系起来
关于心理元素如何结合的问题，铁钦纳只说联想不说统觉，并且他认为联想律都可以还原为接近律
铁钦纳把意识经验分成感觉、意象和情感三种基本元素。感觉是知觉的元素，意象是观念的元素，情感是情绪的元素。铁钦纳认为意识元素有性质、强度、持续性、外延性和清晰性五个属性。
对铁钦纳构造主义的评价
贡献
继承和发展了冯特创立的实验心理学的主要思想，坚持心理学的实验研究方向，为推动心理科学的发展做出了不懈努力
铁钦纳正式打出构造主义旗帜，明确地划定了构造主义与其他学派，尤其是与美国机能主义
铁钦纳的构造主义提供了一个相当强有力的正统体系，充当了批评的靶子
在研究成果方面，对感觉心理学的贡献最大
局限
在心理学对象上，铁钦纳只主张研究意识的内容和结构，反对研究意识的机能或功用，坚持心理学是一门纯科学，反对把心理学看作是一门应用科学
其次，在对意识经验的分析上，他只重视元素而忽略整体。对意识进行频繁地分析，因而最终成为一个元素主义者
在内省方法上他比冯特更加极端，对内省附加许多限制
在身心关系上，铁钦纳坚持心身平行论，否认两者之间的因果关系
詹姆斯的实用主义心理学
美国心理学之父，出版《心理学原理》
实用主义心理学体系
研究对象
詹姆斯认为心理学是对意识状态的描述和解释，并提出了意识流学说
意识流的含义：意识不是一个割裂的片段，而是一个整体的经验，一种川流不息的状态，所以叫做意识流，他认为意识有实体状态和过渡状态两种
意识流的特征
意识是属于私人的
意识是常变的
意识是连续不断的
意识必定有它自身以外的对象，而意识又具有对这些对象认识的功能
意识具有选择性
研究方法
实验法
比较法
本能论和习惯论
本能论
詹姆斯认为本能是指人在没有预见的情况下能够产生某种结果且也不需要学习就能完成的动作官能。詹姆斯指出，本能并不是固定不变的，本能常会在一些因素的影响下被掩蔽起来，本能被掩蔽的原因主要有两种：一种是习惯对本能的抑制，另一种是本能的表现具有暂时性的特点
习惯论
概念：詹姆斯认为，习惯是物质受外力作用而产生的适应性变化的过程。习惯产生机制是神经系统的功能，简单的习惯是简单反射的发泄，复杂的习惯则是相互连锁着的更多神经中枢的反射
分类：人的习惯主要有两类：由先天的倾向而来的习惯，叫本能，有教育而来的习惯，叫理性行为
作用：习惯对个人的实用效果：习惯使达到特定结果的活动更准确、更简化、减少疲劳；习惯减少动作操作时意识的注意
记忆理论
詹姆斯是双重记忆理论的最初提出者，双重记忆理论把记忆分为两种要素，第一种要素是初级记忆，指存在于意识之中的内容，第二种是次级记忆，指的是一个过去的心灵状态，已经脱出意识之外，又回到我们的知识上。即当代的长时记忆和短时记忆的二重记忆系统
情绪理论
对事件的知觉——身体上的变化——情绪体验
自我理论
詹姆斯的自我理论实质上是一种人格理论。根据自我在心理生活中的地位和表现，詹姆斯将其划分为经验自我和纯粹自我两个方面
经验自我
指的是一个人要呼之为“我”或“我的”的东西的总和，其成分包括：物质的自我、社群的自我、精神的自我
纯粹自我
也可称为能动我或主动我，指的是知晓（感知）一切的那个东西，人们称为灵魂的东西，即现代所说的自我意识
评价
詹姆斯在心理史上占有重要的地位，他出版的《心理学原理》是其最重要的心理学著作。他提出意识流学说、习惯论及记忆和情绪理论。他的思想适应了美国社会发展的需要，他的著作和学说对美国甚至世界心理学的发展均有重大的影响
詹姆斯在美国心理学发展中起承前启后的作用。它是美国心理学发展史上的第一个科学心理学家和最后一个哲学心理学家
詹姆斯的影响不仅限于美国和心理学领域。詹姆斯的心理学体系有自然主义心理学和人本主义的传统，奠定了美国心理学的发展方向。他的实用主义生活化及意识流学说也有着相当深远的影响
詹姆斯没有像冯特那样把毕生精力都贡献给心理学，没有广招信徒，也没有建立自己的心理学派
在实验方法风靡心理学领域之时他采取的都是消极的态度
他甚至否认过自己是一个心理学家，否认存在着一种新心理学
机能主义的评价
机能主义铸就了美国心理学的基本精神，影响了美国心理学的发展轨迹
轨迹
机能主义扩大了心理学的研究领域，促进了心理学的广泛使用
横向
机能主义推进了心理学的基础研究，丰富了心理学的理论建设
纵向
机能主义是在实用主义哲学影响下形成的折中主义倾向
倾向
机能主义是在进化论思想影响下形成的生物化倾向
机能主义的哥伦比亚学派
机能主义的哥伦比亚学派的共同点
从研究心理的共同规律问题转向个别差异问题，着重对个体的智力和能力进行研究，心理测验是主要的方法
从研究意识内容转向研究意识活动，并不将意识排除在心理学之外，但只注重意识的功用
从重视内省方法转向重视客观的方法，不取消内省法，但并不把它作为主要的方法，而主张多种方法并用，如实验法、测验法、统计法、等级法、评选法
从研究心理学“是什么”问题转向心理学“为什么”问题，主张研究前者是为后者服务的，但后者又要建立在前者的基础上
从主张心理学是一门纯科学转向主张心理学是一门应用科学，把机能主义芝加哥学派提出的个体适应环境的一些原理加以具体化，使之应用于生活实际
哥伦比亚学派主要代表人物
卡特尔
美国心理学会主席，世界上第一个心理学教授
关于反应时的研究
关于个别差异和心理测验的研究
关于心理物理法的研究
关于知觉和阅读过程的研究
桑代克
主要观点
发展摩根定律（吝啬律）：罗曼尼丝曾提出拟人论，主张用人的思想去臆测动物的心理。但是摩根坚决反对，认为在解释动物行为时，如果能用较低级的心理过程进行解释，就应该尽量避免使用较高级的心理过程来解释
尝试错误说，桑代克认为学习是通过不断尝试、不断排除对刺激作出的错误反应，最终建立起正确的刺激——反应联结的过程，主要包括以下三条学习定律：效果律，准备律，练习律
创立了教育心理学，出版《教育心理学》一书标志教育心理学成为一门独立的学科
武德沃斯
出版《实验心理学》成为实验心理学的圣经
心理学的研究对象是人的全部活动，包括了意识和行为两个方面
心理过程和生理过程不是相互平行，而是对同一过程的不同描述
将心理动力观引入心理学
第一个从科学角度研究动力心理学，认为不只是生物因素，心理因素也可以成为行为驱力，将早期行为主义的S—R公式改为S—O—R公式（W-S-Ow-R-W)w是周围世界，O是有机体
主张既用客观的实验和观察，也用内省的研究方法
学习迁移方面，反对“形式训练说”和桑代克一起提出共同因素迁移理论
他的心理学观点是折中的
机能主义的芝加哥学派
杜威
杜威对心理学最重要的贡献是在1896年发表的《心理学中的反射弧概念》，这标志着机能主义芝加哥学派的正式开始，机能主义的创始人是杜威，先驱是詹姆斯
主要观点：他认为心理活动是一个连续的整体，不能把整个活动分析为反射弧和把反射弧分析为刺激和反应，正像不能把意识分析为元素一样。他提出心理学要研究的是动作技能，这种动作技能表现为协调，实际上就是一种适应活动，心理学真正的对象是环境中发生作用的整个有机体的适应活动
杜威把意识看作是有机体适应生活的工具，意识在人的智力与现实的斗争中为有机体的生存而发生作用。与此相适应，心理学研究则应当以心理“效用”为目的。
安吉尔
安吉尔的主要贡献在于1896年，他和缪尔一起发表关于反应时的研究，在心理学史上有重要的影响，他把研究方法分为收集资料和组织资料
1904年，出版了《心理学》教科书，宣扬意识的基本技能是改善有机体的活动，而心理学必须研究心理是如何帮助有机体适应环境的
1907年，发表了论文《机能主义心理学的领域》，对机能主义的概念、原则、任务及其特征做了概括。这是对机能主义思想的第一个明确的表述。
关于心身关系，他更注重从方法论的区别来处理，只考虑决定有机体的身体的部分和心理的部分彼此的关系
将行为问题引入心理学，认为我们的精神生活或许可以被规定为客观的行为。这为行为主义的兴起准备了思想前提
主张心理学属于自然科学，而且是一门生物科学
机能主义的三个主要命题
机能心理学研究心理操作
强调意识的基本效用
认为有机体是一个心理物理整体
卡尔
卡尔的心理学体系更完满地体现了机能主义的特点，代表着芝加哥学派机能主义的晚期倾向或完成形式。他关于心理学的主要观点表现在以下三个方面
心理学是心理活动的科学，心理学的研究对象是心理活动。心理活动的机能在于获取经验、确定经验、保持经验和评价经验，并利用这些经验来确定行为。他进一步把心理活动所表现出来的行为称为适应性行为。适应性行为就是指有机体对于具有满足其动机条件的那种特性的物理环境或社会环境的反应
关于研究方法，卡尔认为心理学的研究方法可以是多种多样的，如内省法，客观观察法，实验法，社会研究等
在身心关系上，他认为身心关系的因素包括刺激、动机、反应，为心理学的发展从机能主义走向动力心理学起了先导作用
本能习惯忆情人
纪检努力打出有力感觉
取定保评
无派，消极，否认
适应需要，承前启后，自然人本定方向
主构反功纯反应，分析极限平行
任务，元素，属性
选四遍对联
意识
感觉（知觉的基本元素）
意象（观念的元素）
属性
强度
性质
持续性
外延性
清晰性
情感（情绪的元素）
愉快——不愉快
