导图社区 格式塔心理学
心理学考研必看 心理学史,该书适合心理学各专业的本科生、研究生使用,也可供广大的心理学爱好者参考阅读。
编辑于2024-05-21 10:50:32格式塔心理学
格式塔心理学产生的背景
概念
格式塔学派又译为完形主义,诞生于1912年的德国。它以反对冯特的元素主义和铁钦纳的构造主义起家,后又反对桑代克的联结主义和行为主义的刺激—反应公式。格式塔心理学强调经验和行为的整体性,认为整体不等于且大于部分之和,主张从整体的动力结构观来研究心理现象
产生背景
社会历史条件:德国实现统一后资本主义工业迅速发展
哲学背景:康德先验论和胡塞尔的现象学
怀特海的新实在论和摩尔根的突创进化论
物理学中的场论
心理学内部影响
马赫
《感觉的分析》中提出感觉是一切存在的基础
形质学派
厄棱费尔认为形质不是感觉的简单组合,而是存在于人脑中,独立于个体感觉之外
从渊源上看,厄棱费尔的形质学说可以作为格式塔心理学的先驱,因为,一方面它强调经验的整体性及整体对部分的决定作用,另一方面,它侧重于直觉问题的研究
主要代表人物
惠特海默、苛勒、考夫卡是格式塔心理学的主要代表人物
格式塔心理学的主要理论
研究对象
直接经验
直接经验是一切科学研究的基本资料,直接经验即意识,就是主体直接感受到或体验到的一切
行为
主要由行为环境决定和调节。人的行为可分为三类
真正的行为
即物理的运行
外显的行为
我在别人行为环境中的行为或别人在我的行为环境中的行为
现象的行为
及我所意识到的自己的行为或别人所意识到的他自己的行为,该行为是格式塔心理学的主要研究对象
研究方法
反对元素分析,主张用现象学的研究方法,即要求对特定时间内主体所观察到的经验材料不加任何粉饰,力求如实而详尽地进行描述。格式塔心理学家在现象学方法指导下,以新的观点来看待內省法和实验法,从而使他们的方法独具特色
研究内容
对似动的解释
1912年惠特海默发表《视见运动的实验研究》,作为格式塔心理学诞生的标志
似动现象是一个格式塔
似动现象的发现让惠特海默认为在一切心理现象中整体都不可拆分为元素,整体不等于部分之和,整体先于部分且大于部分之和,并决定着各部分的性质
同型论
认为生理历程与意识历程在结构的形式方面完全等同
格式塔的组织原则
图形与背景的关系;接近原则:相似原则;闭合原则
完形趋向原则;共向原则;简单原则;连续原则
学习理论
顿悟说
苛勒提出,学习是一种智慧过程,是一种顿悟过程,需要有理解、领会与思维等认知活动的参与。体现为一种突变、速变、飞跃的过程
顿悟学习的特征
从没有解决到解决的过程是突然地,完全的
以由顿悟获得的解决方法为基础的表现通常是流畅的,没有错误
由顿悟获得的解决某一问题的办法能保持相当长的时间
由顿悟所获得的原理很容易应用于解决其他问题
对尝试错误说的批判
桑代克设计的实验情境过于复杂,超出了动物可理解的范围
反对桑代克的练习律和效果律
桑代克把学习看作是一种渐进的量变过程是错误的
迁移
格式塔学派认为由顿悟而获得的方法既能长久保持,又利于适应新情境,解决新问题。并主张由顿悟产生的解决问题的方法能印刻在大脑之中,当以后面对类似的情境时,记忆痕迹就会影响个体的心理活动,使之选择相类似的方法来解决问题。
记忆
格式塔学派认为知觉组织原则同样适用于学习和记忆。因而往往倾向于用知觉方面的术语来描述,解释记忆,在记忆实验中尽量体现这些原则
创造性思维
惠特海默认为要创造性地解决问题必须让整体支配部分,在必要的关注问题的整体中,把它们与整体结构联系起来加以考虑。(从而找到新的思路)
对格式塔心理学的评价
贡献
开辟了整体研究之先河。格式塔心理学家大胆地冲破了元素主义的束缚,积极而有效地进行了大量的探索,并取得一系列引人注目的成果,这对促进心理学事业的繁荣和发展是大有裨益的
引发知觉心理学的革新。经验论、联想论、官能主义的传统方法逐渐让步于先验论、整体论和突创论。知觉心理学由感觉心理学的附庸变成一个独立的分支,并在短时期内取得一系列的突破
创立独具特色的学习理论。格式塔心理学的顿悟说及对迁移、记忆、创造性思维等的研究,冲击了联结主义与行为主义所设置的障碍
人本主义心理学受益匪浅。戈尔德斯坦采用格式塔心理学的整体观,否定了原子心理学;人本主义心理学创始人马斯洛形成自己的整体分析的方法论,主张以此来研究人的经验;罗洛梅强调对主观意识经验的整体体验和描述,主张存在分析的心理学,这些都表明了格式塔心理学的潜在影响
促进现代认知心理学的产生。格式塔心理学强调整体、模式、组织作用、结构等在研究知觉的认识过程及高级心理过程中的作用,并注重人们对感觉信息输入的组织和解释的主动性,这些都成了认知心理学的基本观点。在方法论上,格式塔心理学主张用现象学的方法来研究它们,这也成为了现代认知心理学的理论基础
推动系统论的诞生
局限
理论主张带有明显的唯心主义倾向。格式塔心理学关于客观世界的划分和组织原则、场论、同型论的论述都带有明显的唯心主义倾向和强烈的先验论色彩
其理论观点和术语含糊不清
对其他学派的批评过于苛刻
实验不够严谨,过分依赖观察学习的方法,缺乏严格的控制条件和科学的依据
整体观不够彻底
勒温的拓扑心理学
勒温,拓扑心理学的创始人,被尊称为实验社会心理学之父。勒温的心理学并不侧重于格式塔学派传统研究的知觉,而侧重于在整个物理和社会的关系中来研究人类的行为,并在心理学中应用一种特殊的拓扑学的概念和方法来加以陈述,建立了自己的新颖体系,所以勒温的心理学也可称为“拓扑心理学”,成为格式塔心理学的一个支派”
主要著作有《人格的动力理论》《拓扑心理学原理》《心理动力的概念表述和测量》、《解决社会冲突》和《社会科学中的场论》
心理场
主要由个体需要和他的心理环境相互作用的关系所构成,包括有可能影响着个人的过去、现在和将来的一切事件
心理生活空间
特定时间内影响个体生活的所有心理事实,其实质是一个人的心理世界或心理场。勒温把人的心理生活空间划分为不同的区域,这些区域没有数量和大小的区别,但有质的规定性
心理生活空间的每个区域都有一个疆界,从一个区域到达另一个区域称为移动,对心理生活空间的心理移动具有抗拒作用的疆界,叫做阻碍
行为公式
勒温把行为作为心理学的研究对象,他提出的行为公式是B=f(PE),在这个公式里,行为(B)等于个人(P)和环境(E)的函数(f),亦即行为是随着人与环境这两个因素的变化而变化
勒温界定了心理生活空间的三种事实
准物理的事实:在一定程度上影响个体此刻状态的事实
准社会的事实:影响个体的社会事实
准概念的事实:在一定时间内、一定情境中实实在在地具体地影响一个人行为的“准事实””
行为动力
需要:勒温认为,需求可引起活动,以便使需要得到满足。
紧张:当一个人具有一定的动机或需要时,在人的身体内部就会出现一个紧张系统(蔡加尼克实验)
引拒值:在心理环境的事实被个体感知之后,个体希望达到或离开某些地方,希望获得或躲避某些东西,这样就产生一定的引拒值。
人格组织
勒温把人看作是一个联结的区域或者是区域系统。一些区域是外部的,一些是内部的,这些区域相互依赖,一个区域的变化影响着另一个区域
勒温认为,人格结构的分化程度不同,人格特征也有差异
团体动力学
把团体看作是一个动力整体,其中任何一部分的 变化必将引起另一部分的变化,这种部分或团体成员之间的相互依存关系,是勒温团体动力学的核心
团体动力学是研究团体生活动力的学说,主要研究团体的氛围、团体成员之间的关系,团体领导作风
对勒温的简评
贡献
提出了影响深远的方法论。勒温践行并大力弘扬心理场论,极力倡导心理学的应用研究
使用了一系列具有创造性的方法。勒温方法的特色之一就是用实验的方法研究社会心理问题。勒温强调自然实验、提高了研究的生态效度
方法论
勒温是实验社会心理学的创造人,还促进了“社会问题心理学研究会”的兴起
他作为伟大的人民教师,启发了许多优秀的学者
局限
格式塔学派的弊端是勒温难以突破的瓶颈
在选择和研究课题或表述思想时,可能会偏重宏观内容或者失之片面
整合了许多科目之间的概念和理论体系,学科之间存在的差异
勒温研究主要在欧美国家完成,不确定是否能够得到广泛适应
先河革新特色论,人本认知生系统,胃寒脾湿彻