小学、初中语文阅读理解拟人全解

小学初中 阅读理解 拟人部分 比喻与拟人的区别 如何答题，介绍了比喻句的分类，包括明喻、借喻和暗喻，并强调了比喻句中喻体的重要性。通过具体的例子说明了拟人句的特点，即没有喻体，而是将事物进行人格化的描述，赋予其人的情感和行为。还详细解释了拟人句如何通过模仿人的行为或情感来生动形象地描述事物，并通过多个例子加以说明。展示了比喻修辞的寻找喻体和比较喻体的过程，以及比喻和拟人的比较。通过具体的练习，读者可以加深对这两种修辞手法的理解和应用。

拟人全解

• 比喻拟人的区别：
  • 你还记得比喻句的分类吗？分别是明喻、借喻和暗喻。无论哪一个类别都需要喻体，所以比喻句只看喻体。而拟人句呢？举个例子，花儿在风中高兴地笑弯了腰。你会发现拟人句没喻体，拟人句是把本体进行变化。 说白了，比喻句就是把A 比成B，是把A 联想成B 的过程。而拟人没有B，也就是喻体的出现，是把A 变成了一个更加妖魔化的A。所以，拟人句就是把事物进行妖魔化。 一定记住这个窍门：比喻句看喻体，拟人呢，是模仿人的行为或情感。
  • “花儿在风中高兴地笑弯了腰。”高兴，是人的情感，笑弯了腰，是模仿人的行为。
  • “秋天到了，金黄色的果子朝着我咧开嘴笑。”咧开嘴笑，同样是模仿人的行为和情感，所以，是拟人句。
  • 白色的玫瑰花白极了，就像在牛奶里洗过澡一样。请注意，这里我特意加了一个“像”字来模糊你，但是它依旧是一个拟人句，因为比喻句只看喻体，“洗过澡”是把玫瑰花妖魔化了，模仿人的行为。
• 答题格式：
  • 把什么拟人化，生动形象地写出了（对象+特征），突出引申义。引申义这里先忽略
  • “花儿在风中笑弯了腰”
    • 把花儿拟人化，“笑弯了腰”，说明花在风中的样子，生动形象地写出花儿在风中绽放的美。
  • “小湖静静地躺在大地的怀抱里。”
    • ，作者把小湖拟人化，躺在大地的怀抱，说明很安静、平静的样子。
  • “楼下的汽车忽然嚎叫不停，吵得我睡不着觉。”
    • 把汽车拟人化，发出了嚎叫的声音，生动形象地写出了汽车声音的吵。
  • 《一个小村庄的故事》 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而， 不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿， 一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却 被咆哮的洪水不知卷到了何处。
    • 在这段话里，“大雨没喘气儿。”这句话用了什么修辞手法，作用是什么？ 这个“喘气儿”模仿的是人的行为，所以这句话用了拟人的修辞手法，把大雨拟人化，一直没喘气，说明雨下的时间长，因此生动形象地表现出雨下的时间很长。
  • 三年级课文《海底世界》 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
    • 这句话，运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？ 在这里，“做长途旅行”模仿的当然是人的行为，所以运用了拟人的修辞手 法，把贝类拟人化，“巴在轮船上”，生动形象地写出了，贝类独特的活动方式。
• 常见题型：
• 练习：
  • 文中“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”这句话运用了什么修辞？这样写有什么好处？
  • ①“小山把济南放在摇篮里并且低声说话”，模仿了人的行为，所以运用的是拟人的修辞手法，②把小山和济南拟人化，“安静不动地低声说”生动形象地体现出济南冬天的安静、祥和。