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成人高考英语
详细概括了语音知识，语法知识，全面总结了成人高考英语的各个知识点，分为音、词、句三大部分，共12个章节，内容详细。知识来源于成教英语课程、牛津语法、网络整理等，知识点系统且全面，希望对大家有用。
编辑于2024-06-09 05:41:10- 英语语法
- 英语语音
- 成人高考
- 古代阶级
这是一篇关于古代阶级的思维导图，主要内容包括：贼人，三教九流，贱民，四民，民，氓，流。在古代中国社会中各自承载着特定的含义和指向，反映了当时社会的阶层结构、职业分工和价值取向。
- C++第一章
自考本科C 言说学习，进入“C++语言基础”部分，介绍了C++编程的基础要素，包括“基本的语法”和“三大程序结构”。这张思维导图全面而详细地介绍了C++编程语言的基础知识和核心概念，对于初学者来说是一份非常宝贵的学习资料。
- 成人高考数学（一）
将成人高考数据前三章内容进行详细整理，涵盖了考试的基础知识点、重要概念和关键信息。通过思维导图的形式，这些内容可以更加清晰、直观地展现出来，便于考生理解和记忆。结合图形一目了然。内容实用，有需要的赶紧收藏下来吧！
成人高考英语
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- 古代阶级
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成人高考英语
全面总结成人高考英语的各个知识点，分为音、词、句三大部分，共12个章节，内容详细。知识来源于成教英语课程、牛津语法、网络整理等
语音部分
对字母、音素、音节进行了全面总结
拼读规则
对元音、辅音及常见字母组合进行了全面整理
词法
名词
冠词
代词
数词
形容词与副词
介词
动词
构词法
句法
句法
句式
语音
英语字母
26个
元音5个
A
a
[ei]
E
e
[i:]
I
i
[ai]
O
o
[əu]
U
u
[ju：]
辅音21个
B
b
[bi:]
C
c
[si:]
D
d
[di:]
F
f
[ef]
G
g
[dʒi:]
H
h
[eit∫]
J
j
[dʒei]
K
k
[kei]
L
1
[el]
M
m
[em]
N
n
[en]
P
P
[pi:]
Q
q
[kju:]
R
r
[a:]
S
s
[es]
T
t
[ti：]
V
v
[vi：]
W
w
[′d∧blju:]
X
x
[eks]
Y
y
[wai]
Z
z
[zi:]
音素
元音与辅音的区别
声带的振动
元音发音时，声带一定会振动，产生清晰的声音。
而辅音发音时，声带不一定振动
声带振动，称为浊辅音
声带不振动，称为清辅音
口腔的形状
元音口腔的形状是开放的，舌位和唇位的位置相对固定，气流能够顺畅通过，不会产生明显的摩擦或爆破声。
辅音口腔中会有一定的狭窄或阻塞，使得气流在通过时产生摩擦或爆破声
这种狭窄或阻塞是通过改变舌头或嘴唇的位置来实现的，因此辅音的发音位置相对灵活。
声音的响度
由于元音发音时口腔开放，声带振动，因此元音的声音通常较为响亮
由于口腔的狭窄或阻塞，以及可能不振动声带的特点，其声音通常较为沉闷或微弱
元音（20个）
单元音（12个）
前元音
舌位最高点都在舌前部，发音时舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起，口形扁平，双唇不呈圆形
[i:] 衣 发长点
[i] 衣 急促地发声
[e] 诶 有点像答应人的“诶”ei的声音，嘴唇放松自然地读
[æ] 唉ai
中元音
舌的中部抬起，而舌尖可能轻触下齿，双唇扁平或略微张开
[ʌ] 阿
[ə] 哦 急促
[ɜ:] ê哦 声音拖长
后元音
发音时舌头后缩，舌尖向下，舌面后部对着软腭抬起。
[ɑ:] 啊
[(ɒ)ɔ] 额 发短音
[ɔ:] 额 发长音
[u] 乌 声音拖长
[u:] 乌 急促
双元音（8个）
合口双元音
[ai] 啊－衣 连着读
[ei] 诶－衣 连着读
[au] 啊－乌 连着读
[əu] 哦－乌 连着读
[ɔi] 额－衣 连着读
发音时由一个元音向另一个元音滑动，口型有变化
前一个元音发音清晰响亮，且时间长；
后一个元音发音模糊软弱，且时间短
(1)不要将前后两个音断开，应连贯成为一个整体：
(2)不要因为后一个元音发音短小而将其忽略；
(3)发音时滑动过程要完整，时间要充分
集中双元音
两个元音发音都比较清楚
[iə] 衣－饿 连着读
[ɪə]：发音时口型由小到大，从合到开，前一个成分/ɪ/发音要短一些、模糊一点，后一个成分/ə/发音要长一些、清晰一点，发音类似汉字“一呃”，“呃”发轻声音。
[eə] 哎－饿 连着读
[eə]：首先发前元音/e/，同时舌尖轻触下齿，然后很快滑向/ə/音，发音过程中双唇半开，发音类似汉字“埃呃”，“埃”发一声音，“呃”发轻声音。
[uə] 乌－饿 连着读
[ʊə]：首先发/u/的音，然后慢慢滑向/ə/，口型由收圆变为最后半开，发音时前长后短，前强后弱，发音类似汉字“乌呃”，“乌”发一声音，“呃”发轻声音。
辅音（28个）
爆破音
发音部位完全闭塞，阻止了气流从口腔流出；在闭塞部分分开时，气流释放，产生了很小的爆发音
清
[p] 普
双唇紧闭，舌头放在口腔底部，发音时，双唇突然分开，让气流爆破而出，产生爆破音
[t] 特
舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，发音时，舌尖突然下降，使气流冲破阻碍爆破而出。
[k] 克
舌后部隆起，紧贴软腭，形成阻塞，发音时，舌后部突然降低，气流冲开阻塞爆破而出。
声带不振动
浊
[b]不
双唇紧闭，舌头放在口腔底部，发音时，双唇突然分开，让气流爆破而出。
[d]得
舌尖紧贴上齿龈，发音时，舌尖突然下降，使气流冲破阻碍爆破而出。
[g]各
舌后部隆起，紧贴软腭，发音时，舌后部突然降低，气流冲开阻塞爆破而出
声带振动
摩擦音
清
[f] 福
下唇轻触上齿，形成窄缝，气流从窄缝中摩擦通过
[s] 丝
舌尖抵住上齿龈脊，舌面抬起靠近上齿龈后部，双唇略微向前并稍用力。气流从舌叶和齿龈之间通过，摩擦成音
[ʃ] 西
舌头抬起，接近硬腭,舌头的两侧稍微向上抬起，形成一道狭窄的通道。流通过舌头和硬腭之间的狭窄通道时，会产生摩擦声
[θ]
舌头略微伸出，舌尖轻抵上齿背，舌头的两侧应稍微向上抬起，形成一道狭窄的缝隙,气流通过舌尖与上齿背之间的狭窄缝隙，产生摩擦声
[h] 喝
舌根后缩，接近软腭，形成窄缝,气流从舌根和软腭之间的窄缝中泄出，摩擦成声
声带不振动
浊
[v]
上齿轻触下嘴唇，形成一个小缝隙。气流通过这个小缝隙时产生摩擦声
[z]
舌端抬起，靠近齿龈，气流由舌端与齿龈之间的窄缝中泄出，发出嘶嘶声
[ʒ]
舌端抬起，靠近齿龈，气流由舌端与齿龈之间的窄缝中泄出，发出嘶嘶声
[ð]
舌尖抬起，轻触上齿背，气流通过时，舌尖产生轻微的摩擦声。
声带振动
气流通过两个发音器官靠拢形成的狭窄通道时产生的湍流和摩擦声
破擦音
清
[t∫] 七
舌端抬起贴住上齿龈后部，形成阻碍，然后气流冲破阻碍发出爆破音/t/，但舌位不完全复原，随即舌端抬起与硬腭形成缝隙，发出摩擦音/ʃ/
[tr] 缺
舌尖抵住上齿龈，憋住气，然后舌尖突然下降，使气流冲出，发出/t/音。紧接着，舌尖向上卷起，接触上齿龈的后部，发出/r/音。需要注意的是，整个发音过程要快速且流畅，不要停顿或分离两个音。
[ts] 次
舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略微下降，气流随之泄出成音。发音时，上下齿自然闭合，嘴唇不要太宽。
声带不振动
浊
[dʒ] 姬
舌端先抵上齿龈发/d/音，然后迅速下降，发出摩擦音/ʒ/。
[dr] 撅
舌端抵上齿龈准备发/d/音，然后迅速下滑至齿龈后部发出/r/音。
[dz] 自
舌端贴住齿龈形成阻碍，然后舌尖下降，让气流通过缝隙发出/d/和/z/的连续音。
声带振动
由一个爆破音和一个摩擦音组成
发音时，舌尖抵住上齿龈形成发[t]、[d]的姿势，使气流完全受阻。然后，气流冲破这种阻碍，轻微爆破后立即发出第二个摩擦音。即先爆破后摩擦，两音密合，发成一个音。
鼻辅音
前鼻音
[m]妈
双唇轻轻闭合，形成一个小的空隙，舌头自然放平，软颚下垂。
声带振动，同时气流从鼻腔中泄出，产生鼻音效果。
[n]那
舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，舌位与发[b]和[p]音时相同。
声带振动，同时气流从鼻腔中泄出，形成鼻音。
后鼻音
[ŋ]
舌根需要抬起并抵住软腭，形成阻碍，阻止气流从口腔中通过。
气流被迫从鼻腔中泄出，产生鼻音效果。声带需要振动
气流在通过口腔或咽头受到阻碍后，改为通过鼻腔逸出
舌边音
[l]
清晰舌侧音
舌尖抵住上齿龈，舌前部向硬腭抬起，气流从舌的两侧泄出，声带振动。
“light”（光）“learn”
模糊舌侧音
舌尖紧贴上齿龈，舌前下陷，舌后上抬，舌面形成凹形，气流在凹形中产生共鸣，声带振动
这种发音在连读或快速说话时更为常见
“I'll”（我会）
发音时气流通道中央被阻塞，气流从舌头两侧通过的音
闪音
[r]日
舌尖卷起，靠近上齿龈后部，但不接触。舌两侧稍收拢，双唇略突出并稍收圆。发音时，声带振动，气流通过舌尖和齿龈间的缝隙摩擦发声。
半元音
[w] 我
双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，与软腭接触形成阻塞。发音时，声带振动，气流从口腔两侧泄出，同时带有唇音色彩
[j] 呀
舌前部向硬腭抬起，接近形成闭合，气流从窄缝中泄出，摩擦成音。发音时，声带振动，同时带有半元音性质。
音节
定义
最小的语音片断，通常由一个元音加上一个或几个辅音构成
单独一个元音也能成为一个音节
有些较响亮的辅音，如[1] [m] [n]，在后面没有元音的情况下也能和它前面的辅音构成一个音节。
分类
单音节词
双音节词
多音节词
判定方法
元音字母的数量就是音节的数量
先找元音去尾e，一个元音一音节。
多个元音在一起，同样算是一音节。
看见辅音要分割，下列规律要记牢：
一归后，两分手，辅音组合一起走。
两个元音之间只有一个辅音，归后一个音节
辅音字母组合，比如sh、ch、th、ck等，这些字母组合也可以算作一个音节。
开音节和闭音节
开音节
绝对开音节
单个发音的元音字母后面没有辅音字母的音节
no she he we me hi
相对开音节
元音+辅音（或组合，r,w,y除外）+不发音的 e 构成的音节
name these bike home excuse like five
在开音节中a,e,i,o,u读它们的字母名称音。
如:she those note plane smile
闭音节
以一个或几个辅音字母(r，w和y除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节称为闭音节
在闭音节中a，e，i，o，u读短元音[æ]，[e]，[i] ,[3]，[ʌ]。
如:desk jump map pick not
重读音节和非重读音节
双音节词或多音节词时，必有一个发间响亮的音节叫“重读音节”
音节相对地读得轻而弱的“非重读音节”
单音节词一般都是重读的
拼读规则
一、元音字母a，e，i，o，u及其组合的读音
A
重读开音节，发字母音
[ei]
例
fame
[feɪm]
n. 名声; 名望; 传闻; 传说;
← 说的人多了,就有名声了
fame 所传达的基本含义就是"人们争相传颂，奔走相告"，后来转出"名声;声望"的含义，说得人多了，声望自然就高了，也就出名(famous)了
vt. 使闻名; 使出名; 使有名望; <古>盛传;
fake
[feɪk]
adj.伪造的，冒充的；（动作或感情）虚假的，做作的
n.假货，赝品；骗子，冒充者；假动作；（绳索、水龙带等的）一圈（=flake）
v.伪造，冒充；假装，佯装；（尤指体育运动中）做假动作；不懂装懂，不会装会；盘卷（=flake）
hate
[heɪt]
v.厌恶，不喜欢；仇恨，憎恨；（表示不愿说某事，或客气地请求）不愿，不想
n.憎恶，憎恨；<非正式> 所憎恶的人（或事物）；<非正式>所憎恶的人（或事物）
race
[reɪs]
n. 赛跑; 竞争; 人种; 民族;
v. 参加比赛; 使比赛; 快速移动; 剧烈跳动;
sale
[seɪl]
n.销售(量); 特价销售，拍卖;
Mr. Smith is now interested in my car and I hope I can make the sale today.
史密斯先生现在对我的汽车感兴趣，我希望今天就能卖成。
短语
for sale(待售)
a clearance sale(清仓拍卖)
sales promotion(促销活动)
sales person/sales clerk(营业员)
on sale(上市的)
sales department(营业部)
salesmanager(销售经理)
trade
[treɪd]
n. 贸易; 行业; <美>顾客; 买卖;
vt.& vi. 交易，经商;
vt. 交换; 经营…交易，做…的买卖;
vi. 贸易; 买卖; 以物易物;
waste
[weɪst]
v.浪费，滥用; 白费; 错过(机会);
n.浪费，滥用; 糟蹋; 废料，垃圾; 荒原，沙漠;
adj.荒芜的; 废弃的;
awake
[əˈweɪk]
adj.醒着的
v.（使）醒来，唤醒；唤起，激发起；意识到（awake to）
brave
[breɪv]
adj.勇敢的; 极好的; 新颖的;
Being a nurse requires infinite patience and bravery.
做护士需要无限的耐心和勇敢。
He made a brave attempt to prevent the group fighting.
他勇敢地试图阻止群殴。
They braved all the dangers and difficulties in completing their work.
他们冒着各种危险和困难完成了任务。
v.勇敢面对
n.勇敢的人; 印第安勇士
escape
[ɪˈskeɪp]
v.逃离; 摆脱; 幸免; 被…忘记; 逸出; 不自觉发出(声音);
n.逃避; 解脱; 渗出;
特例
have
[hæv,həv]
aux.用以构成完成式及完成式的不定式，表示已经…
vt.有，具有; 拿，取得; 从事; 必须，不得不;
n.〈口〉有产者，有钱人; 富国; 〈英俚〉欺骗，诈骗;
mama
[ˈmæmə]
n.<旧>妈妈；<非正式>女人
ai ay
rain wait may slay
重读闭音节，发短元音
[æ]
例
stamp
[stæmp]
n. 邮票; 标志，印记; 跺脚; 特征;
vt. 盖章于…; 贴邮票于…; 标记; 用脚踩踏;
vi. 捣碎; 跺脚;
trap
[træp]
vt.诱骗; 使受限制; 困住; 使(水与气体等)分离;
n.圈套; (对付人的)计谋; (练习射击用的)抛靶器; (捕捉动物的)夹子;
词义通俗化为圈套
vi.设陷阱; 装捕捉机; 设圈套;
rang
[ræŋ]
v. 把…圈起来( ring的过去式 ); 环绕; 包围; 打电话给;
cash
[kæʃ]
n.现金; 资金;
v.兑现(支票);
catch
[kætʃ]
n.抓; 隐情; 捕获量; 挂钩;
意思是 a hidden problem，difficulty，orobstacle in sth. (难人的问题，诡计)
There is a catch in it.
这里面有蹊跷。
Don't worry. There are no catch questions in the paper.
别担心，试卷里没有怪题。
He was taken surprise by the catch question.
那个怪题使他诧异。
adj.迷惑人的; 令人容易上当的; 引人注目的; 令人感兴趣的;
That isn't a catch question.
这不是一个棘手的问题。
vt.& vi.(使)被钩住，(使)被卡住;
The thief was caught by the police on the scene.
小偷被警察当场抓住。
Sorry, I didn't quite catch you.
对不起，我没听清你的话。
He didn't catch the last train.
他没赶上末班火车。
vi.锁住; 着火; [棒球]当接球手;
vt.赶上; 接住; 引起; 看见;
He caught a bad cold last week.
他上周得了重伤风。
The building caught fire and many people were trapped in it.
大楼着了火，许多人被困在里面。
caught
[kɔːt]
v.赶上( catch的过去式和过去分词 ); 接住; 引起; 看见;
band
[bænd]
n. 带; 乐队; 衣带; 价值;
乐队义来自于旧时士兵绑一条带子在头上作为某种象征，而最早的乐队成员也有类似的动作。
vt. 给…镶边; 用带绑扎; （将价格、收入等）划分档次; 把…联合起来;
vt.& vi. 结合起来，伙同;
vi. 聚集，联合（起来）（通常与together 连用）;
fact
[fækt]
n.事实; 真相; 资料;
特例
April
[ˈeɪprəl]
n.
四月
非重读音节
[ei]
bookcase
headache
surname
operate
schoolmate
[i]
orange
baggage
courage
message
chocolate
[Ə]
woman
cinema
company
machine
accuse
字母组合
在 w, wh, qu 之后
[ɒ]
例
wallet
[ˈwɒlɪt]
n. 钱包，皮夹子;
wander
[ˈwɒndə(r)]
vt. 漫步，漫游;
vi. 游荡，漫游，闲逛，慢走，漫步; 离开原路，离群，失散; （道路或河流）蜿蜒曲折; （人的思想等）走神，胡思乱想;
n. 游荡; 溜达; 闲逛; 失散;
wash
[wɒʃ]
vt. 洗，清洗; 浸湿; 冲刷，冲击; 洗去罪名;
vi. 耐洗; 被洗掉（通常与 out 和 away 连用）; （波涛等）拍打;
n. （尤指船过后划出的）水流; 要洗的衣物的数量; 薄涂层（尤指涂料）;
vt. 弄湿; 使受洗礼; （光）布满; （猫等）舔净（自身）;
adj. 可洗的，耐洗的; （证券交易）虚假的;
watch
[wɒtʃ]
vt. 注视，注意; 看守，监视; 守候（机会等）; 密切注意;
n. 表; 值夜，值班; 看守，监视; 值班人员;
vi. 观看; 注视; 守候; 看守;
what
[wɒt]
pron. （用以询问某人或某事物的词）什么，多少; …的事物;
adj. …的（事物或人）;
adv. （用于感叹句中）;
int. （用以表示不相信或惊奇）; （用以表示未听清楚对方说的话）;
quantity
[ˈkwɒntəti]
n. 量，数量; 定量，大批; 数目; [语音学、韵律学]音量（指元音或音节的长短）;
quarrel
[ˈkwɒrəl]
n. 争吵，口角; 反目; 抱怨…的原因（理由）; [史]方镞箭，角镞箭;
vi. 争辩，争吵; 不同意; 挑剔; 责备，埋怨;
特例
water
[ˈwɔ:tə(r)]
n. 水; 雨水; 海水; 海域;
v. 给…浇水; 供以水; 加水稀释; 流泪;
在n,f,s,ph,th前
[a:]
例
answer
[ˈɑ:nsə(r)]
vt.& vi. 答复; 解答; 答辩; 适应;
n. 回答; 答案; 反应; 足以媲美的人;
chance
[tʃɑ:ns]
n. 机会，机遇; 概率，可能性; 偶然，运气;
v. 偶然发生; 冒险; 碰巧; 偶然被发现;
adj. 意外的; 偶然的; 碰巧的;
after
[ˈɑ:ftə(r)]
prep. …后的; （表示时间）在…以后; （表示位置、顺序）在…后面;
conj. 在…以后;
adv. 以后，继后;
adj. 后来的，以后的;
castle
[ˈkɑ:sl]
n. 城堡，堡垒; 象棋中的车;
vt. 把…置于城堡中; （下国际象棋时）用车护（王）;
master
[ˈmɑ:stə(r)]
n. 硕士; 主人（尤指男性）; 大师; 男教师;
vt. 精通，熟练; 作为主人，做…的主人; 征服; 使干燥（染过的物品）;
adj. 主要的; 主人的; 精通的，优秀的; 原版的;
grass
[grɑ:s]
n. 草，青草; 草地，草坪; 告密者; 〈俚〉龙须菜;
vt. 用草覆盖; 使…长满草; 使…吃草;
vi. 渐渐被草覆盖; 放牧;
father
[ˈfɑ:ðə(r)]
n. 父亲; 祖先; （尤指天主教和东正教的）神父; 天父;
vt. 成为父亲; 创立（新思想）; 创造; 发明（新方法）
bath
[bɑ:θ]
n. 沐浴; 洗澡; 浴缸，澡盆; 浸，泡，洗澡水;
vt.& vi. （给…）洗澡;
photograph
[ˈfəʊtəgrɑ:f]
n. 照片，相片;
vt.& vi. 为…拍照; 拍照，摄影; 成为拍照对象，在照片上显得;
特例
any
[ˈeni]
adj. 任何的; 一点，一些; 普通的; 任何，随便哪一个;
pron. 任何; 无论哪个; 若干;
adv. 稍微，少许; 什么，一些，一点;
many
[ˈmeni]
adj. 许多，多的;
pron. （与复数动词连用）大多数人;
anything
[ˈeniθɪŋ]
pron. 任何东西; （用于否定句、疑问句中以及 if 或 whether 和 prevent、ban、avoid 等动词后，代替 something）任何东西; 重要东西; 重要事物;
anyone
[ˈeniwʌn]
pron. 任何人; 任何一个; 谁;
al
[ɔ:l]
在大多数辅音字母前
salt
[sɔ:lt]
n. 盐; 风趣; 机智，讽刺; 药用盐，泻盐;
vt. 撒盐; 用盐渍; 加盐以调味; 为…增加趣味;
adj. 含盐的; 有咸味的; 盐渍的;
also
[ˈɔ:lsəʊ]
adv. 也; 同样; 并且;
conj. 另外;
[ɔ:]
在大多数辅音字母前
talk
[tɔ:k]
v. 说话; 讨论; 讲，说; 说闲话;
n. 交谈; 讨论; 报告; 空话;
small
[smɔ:l]
adj. 小的; 难为情的; 低级的，卑劣的; 细微的，微弱的;
adv. 小小地; 卑鄙地;
n. 细小部分，腰部; 琐碎东西; 身份低的人; 矮小的人;
[a:]
在f,m前
calm
[kɑ:m]
adj. 镇定的; 平静的; （海洋，天气等）安静的，平静的; （人）从容不迫的;
vt.& vi. （使）平静，（使）镇定; （使）镇静;
n. 平静; 镇定; 安定; 无风;
vt. 使安静; 使冷静; 使镇定; 使（疼痛等）减轻;
vi. 安静下来，平静下来，镇静下来;
half
[hɑ:f]
adj. 一半的，半个的;
n. 半; 一半; （啤酒等饮料的）半品脱; （比赛、音乐会等的）半场;
adv. 一半; 部份地;
ar
[a:]
star March
[ɔ:]
在w后
warm
[wɔ:m]
adj. 暖和的，温暖的; 保暖的; 热情的; 暖调的;
vt.& vi. （使）变暖，被加热，暖和起来;
vt. 加热; 使热情; 使兴奋;
n. 暖和的地方;
vi. 加温; 感兴趣; 变得友善或友好;
war
[wɔ:(r)]
n. 战争; 战争期间; 斗争; 论战;
vi. 进行战斗，作战; 同…处于交战状态;
[eə]
Mary
['meərɪ]
n. 玛丽（女子名）;
parent
[ˈpeərənt]
n. 父亲（或母亲）; 先辈; 根源，起源; 保护者;
various
[ˈveəriəs]
adj. 各种各样的; 多方面的; 许多的; 各个的，个别的;
area
[ˈeəriə]
n. 地区; 区域，范围; 面积，平地; 领域;
air are
[eə]
chair：英 [tʃeə(r)]，美 [tʃer]
repair：英 [rɪˈpeə(r)]，美 [rɪˈper]
care：英 [keə(r)]，美 [ker]
dare：英 [deə(r)]，美 [der]
au aw
[ɔ:]
caught：英 [kɔːt]，美 [kɔːt]
because：英 [bɪˈkɒz] 或 [bɪˈkəz]，美 [bɪˈkɑːz]
draw：英 [drɔː]，美 [drɔː]
saw：英 [sɔː]，美 [sɔː]
E
重读开音节，发字母音
[i:]
be
[biː; bi]
v. 是; 有，存在; 做，成为; 发生;
aux. 用来表示某人或某物即主语本身，用来表示某人或某物属于某一群体或有某种性质;
变形 过去分词: been 过去式: was 现在分词: being 第三人称单数: is
these
[ði:z]
adj. 这些的;
pron. 这些;
重读闭音节，发短元音
[e]
desk
[desk]
n. 书桌，办公桌; 服务台; 部门; （美）讲道台;
adj. 书桌的，书桌上用的;
set
[set]
vt. 放置，安置; 使处于某种状况; 设置; 摆放餐具;
vi. 落山; 出发; 凝结;
n. 一套，一副; 集合; 布景; 电视机;
adj. 固定的; 位于…的; 顽固的; 安排好的;
非重读音节
[ə]
hundred student open weekend children
[i]
chicken pocket begin
字母组合
ee
[i:]
deep：英 [diːp]，美 [diːp]
street：英 [striːt]，美 [striːt]
ea
[i:]
meat：英 [miːt]，美 [miːt]
league：英 [liːɡ]，美 [liːɡ]
[e]
bread：英 [bred]，美 [bred]
peasant：英 [ˈpeznt]，美 [ˈpeznt]
ear
[iə]
dear：英 [diːr]，美 [dɪr]
fear：英 [fɪə(r)]，美 [fɪr]
[ɜ:]
learn：英 [lɜːn]，美 [lɜːrn]
heard：英 [hɜːd]，美 [hɜːrd]
er
[ɜ:]
term：英 [tɜːm]，美 [tɜːrm]
serve：英 [sɜːv]，美 [sɜːrv]
ew
[(j)u:]
new：英 [njuː]，美 [nuː]
blew：英 [bluː]，美 [bləw]
I
重读开音节，发字母音
[ai]
like
[laɪk]
v. 喜欢; （与 would 或 should 连用表示客气）想; 想要; 喜欢做;
prep. （表示属性）像; （表示方式）如同; （询问意见）…怎么样; （表示列举）比如;
adj. 相似的; 相同的;
n. 相类似的人[事物]; 喜好; 爱好; （尤指被视为没有某人或某物那么好的）种类，类型;
conj. 像…一样; 如同; 好像; 仿佛;
adv. （非正式口语，代替 as）和…一样; 如; （非正式口语，思考说下句话、解释或举例时用）大概; 可能;
bike
[baɪk]
n. 自行车; 摩托车; 电动自行车;
vi. 骑自行车;
重读闭音节，发短元音
[i]
city
[ˈsɪti]
n. 城市; 全市居民; （由国王或女王授予特权，通常有大教堂的）特许市; （由政府授予特权的）特权市;
did
[dɪd]
v. 做( do的过去式); 干; 学习; 研究;
非重读音节
[ə]/[i]
holiday beautiful family animal
[ai]
exercise satellite
字母组合
ie
[ai]
die
[daɪ]
vt.& vi. 死亡，熄灭; 凋零，枯萎; 渴望，盼望;
n. 钢型，硬模; 骰子;
lie
[laɪ]
v. 躺; 坐落在; 处于…状态; 说谎;
n. 谎言; 谎话; 状态; 位置;
[i:]
field
[fi:ld]
n. 田; （作某种用途的）场地; （学习或研究的）领域; 运动场;
vi. [棒球、板球等]担任外场员，担任守队队员; 接守，接防; 接，掷还（球）;
adj. 实地的; [体育]1)。 在田赛场地进行的2)。 田赛的; 军事]野战的; 在实地工作的;
vt. 保护; 把（农作物等）晒在场上; [棒球、板球等]按（或截）（球）; 即席圆满回答;
believe
[bɪˈli:v]
v. 信任; 料想; 笃信宗教;
vt. 相信; 以为，认为; 对…信以为真; 信任;
igh
high：英 [haɪ]，美 [haɪ]
bright：英 [braɪt]，美 [braɪt]
[ai]
ire
tired：英 [ˈtaɪrd]，美 [ˈtaɪrd]
require：英 [rɪˈkwaɪr]，美 [rɪˈkwaɪr]
[aiə]
ir
girl：英 [ɡɜːl]，美 [ɡɝːl]
first：英 [fɜːst]，美 [fɝːst]
[ɜ:]
O
重读开音节，发字母音
[au]
so
[səʊ]
adv. 这样; 很; （表示程度）这么; 同样;
conj. （表示因果关系）因此; （表示目的）为了; （引出下文）; （认为某事无关紧要，尤用于反驳他人的指责时）（口语）;
pron. 如此; 这样; 大约; 左右;
int. [表示同意、赞成等] 好啦，就这样吧！停下！（停住）别动！; [表示惊讶、冷淡等] 哦; 真的吗;
adj. 真的; 事实如此的; 如此的; 整齐的;
code
[kəʊd]
n. 行为准则; 代码，密码; 法典; 信号;
vt. 将…译成电码; 编码，加密;
vi. 为…编码; 指定遗传密码;
重读闭音节，发短元音
[ɒ]
crop
[krɒp]
n. 农作物; 产量; 庄稼; 平头;
vt. 种植; 收割; 修剪; 剪短;
vi. 收成; 收获;
not
[nɒt]
adv. 不; [用以表示否定、否认、拒绝、禁止等]不是; 几乎不; 未必，没有[用于否定后面的词或短语];
非重读音节
[ə]
second
[ˈsekənd]
n. 秒; 瞬间; 次货; 第二份食物;
adj. 第二的; 次要的; 居第二位的; 另外的;
adv. 第二; 其次; 以第二位;
vt. 支持; 临时调派; 附议; 赞成提案;
tonight
[təˈnaɪt]
n. 今晚，今夜;
adv. 在今晚;
somebody
[ˈsʌmbədi]
pron. 某人，有人;
n. 大人物，重要的人物;
welcome
[ˈwelkəm]
vt. 欢迎; 乐于接受;
adj. 受欢迎的; 令人愉悦的; 表示感谢的;
n. 欢迎，迎接;
[eu]
also zero photo
字母组合
oa
[əʊ]
road：英 [rəʊd]，美 [roʊd]
goat：英 [ɡəʊt]，美 [ɡoʊt]
oi oy
[ɔɪ]
noise：英 [nɔɪz]，美 [nɔɪs]
point：英 [pɔɪnt]，美 [pɔɪnt]
boy：英 [bɔɪ]，美 [bɔɪ]
enjoy：英 [ɪnˈjɔɪ]，美 [ɪnˈjɔɪ]
oo
[u:]
在多数情况下
moon
cool
[ʊ]
在k前
look
[lʊk]
vt.& vi. 看，瞧;
vi. 注意; 面向; 寻找; 看起来好像;
n. 看; （尤指吸引人的）相貌; 眼神; 样子;
int. （插话或唤起注意）喂，听我说;
cook
[kʊk]
vt.& vi. 烹调; 编造; 篡改; 密谋;
vt. 烹调; 煮;
vi. 烹调; 做菜;
n. 厨师; 厨子;
or
[ɔː]
north
order
[ɜ:]
在w后
work
[wɜ:k]
vt.& vi. 使工作; 使运作; 操作; 使产生效果;
n. 工作，操作; 著作; 工厂; 行为，事业;
vt. 使工作; 操作; 经营; 使缓慢前进;
world
[wɜ:ld]
n. 世界; 地球; 领域; 尘世;
ore
[ɔː]
store
before
ou
[aʊ]
在多数情况下
house
round
[ɔː]
在ght前
thought
[θɔ:t]
n. 思想; 想法; 关心; 思索;
v. 想（ think的过去式和过去分词）; 思索; 以为; 认为;
bought
[bɔ:t]
v. 购买，购得( buy的过去式和过去分词 ); 做出牺牲以获得; 够支付; 买通;
ow
[əʊ]
low
[ləʊ]
adj. 低的，矮小的; 楼下的，低洼的; 沮丧的; 下贱的;
adv. 低声地; 谦卑地; 底下地;
n. 低点; 低水平; 牛的叫声;
vi. （牛）哞哞叫;
yellow
[ˈjeləʊ]
adj. 黄色的; 黄皮肤的; 黄种人的; 胆怯的;
vt.& vi. （使某物）变黄或发黄;
n. 黄色; 黄种人; 黄色颜料;
[au]
how
town
在 m,n,v,th 前
[ʌ]
some
[sʌm]
det. 一些; 某个; 部分; 相当多的;
pron. 一些; 若干; （数量不确切时用）有些人;
adv. 大约; 有点; 稍微;
none
[nʌn]
pron. 没有人，没有一人; 没有一个; 没有一部分，没有一点;
adv. 根本不; 无法，绝不;
love
[lʌv]
vt.& vi. 爱，热爱; 爱戴; 喜欢; 赞美，称赞;
vt. 喜爱; 喜好; 喜欢; 爱慕;
n. 爱情，爱意; 疼爱; 热爱; 爱人，所爱之物;
mother
[ˈmʌðə(r)]
n. 母亲，妈妈; 女修道院院长; 大娘;
vt. 像母亲般地照顾; 养育; 溺爱;
U
重读开音节，发字母音
[(j)u:]
use
[ju:s]
pupil
[ˈpju:pl]
n. 学生; [解]瞳孔; 未成年人; [法]被监护人;
重读闭音节，发短元音
[ʌ]
must
[mʌst]
n. 必须做的事; 必不可少的事物;
vt.& vi. （表示必要或很重要）必须; （提出建议）应该; 得; （表示很可能或符合逻辑）一定;
cut
[kʌt]
vt.& vi. 将（某物）切开（或分割）;
vt. 削减; 剪切; 切成; 删剪;
vi. 电影; （为决定谁先出牌等）切牌; 可被切割; 可用于切割;
n. 切口; 削减; 剪裁; 切片;
非重读音节
[ə]
在字母l、r、j之后
autumn [ˈɔːtəm]秋天，秋季；晚年，渐衰期
difficult [ˈdɪfɪkəlt] 困难的；不随和的；执拗的
[ju]
字母组合
ure
[(j)ʊə]
sure
pure
ur
[ɜ:]
nurse
Thursday
二、辅音
只有一种读音
字母
b
[b]
bed
baby
club
一般在词首或词尾
f
[f]
face
five
finger
h
[h]
how
hear
home
hatch
hike
j
[j]
jam
just
jeep
k
[k]
kind
kick
kiss
kit
l
[l]
lady
land
lamp
m
[m]
meet
name
mopping
p
[p]
page
pen
sleep
r
[r]
rose
radio
radish
v
[v]
vine
vest
above
w
[w]
watch
woman
weight
week
wash
y
[j]
year
young
beyond
yard
yes
yellow
在元音字母前
z
[z]
zebra
zigzag
size
doze
组合
ph
[f]
physics
photo
phone
phase
sh
[ʃ]
sheep
ship
shore
show
wish
ck
[k]
back
check
sick
clock
ticket
dr
在元音字母和y前
[dr]
drive dry
ds
在音节末尾
[dz]
beds
towards
gn
在元音字母后
[n]
sign
foreign
kn
在元音字母前
[n]
know
knife
nk
在元音字母后
[ŋk]
thank
sink
tr
在元音字母前
[tr]
trade
truck
ts
在音节末尾
[ts]
sports
aunts
tch
在元音字母后
[tʃ ]
match
watch
wr
在元音字母前
[r]
write
wrong
多种音
字母
c
在a,o,u及辅音字母前
[k]
cloudy
cut
cat
come
在e,i,y前
[s]
cent
city
bicycle
在 ia,ie,io 前
[∫]
social
在个别词中
不发音
muscle
d
一般
[d]
dog
duck
day
kind
word
friend
有时
[j]
soldier
individual
g
在a,o,u前
[g]
go
game
gun
gas
goat
gossip
gum
guss
在e,i(y)前
[dʒ]
geography
general
gem
gym
giraffe
s
在词首或清辅音后
[s]
sack
soap
sit
sun
sea
sink
spring
best
task
season
在两元音之间或元音与浊辅音之间
[d][g][l][m][b]
[z]
closet
observe
在 u, ia, io 前
[∫]
sugar
sure
Russia
insure
t
常见读音
[t]
hot
taxi
teacher
tease
cat
ten
在ure前及个别词中
[t∫]
picture
pasture
nature
culture
lecture
future
question
在ia,ie,io前住
[∫]
patient
station
在个别词中
不发音
listen
whistle
n
常见读音
[n]
neck
nod
naughty
not
can
notebook
在[k],[g]前
[ŋ]
tank
bank
sank
uncle
finger
anger
在mn字母组合中
不发音
autumn
x
常见读音
[ks]
next
fix
fox
box
six
taxi
text
在重读元音前ex
[ɪɡˈz]
exact
[ɪgˈzækt]
adj. 准确的; 严密的; 精密的，精确的;
vt. 要求; 苛求; 迫使; 强求;
exam
example
组合
ch
一般发
[tʃ]
chair
check
chalk
much
cheese
rich
church
有时
[k]
ache
school
chemistry
Christmas
choir
echo
部分
[ʃ]
chef
machine
gh
词首
[g]
ghost
ghasthly
ghetto
词尾
[f]
cough
[kɒf]
vt.& vi. 咳嗽; （引擎等）发噗噗声; 咳出;
n. 咳，咳嗽; 咳嗽病; （机关枪等的）连续发射声;
laugh
tough
rough
enough
不发
igh、ght组合
light
sight
high
sigh
tought
ought
caught
naught
qu
词首(在元音字母前)
[kw]
queen
quick
quit
quilt
ueiet
quote
词尾
[k]
unique
conquer
antique
th
名词、形容词
[θ]
earth
[ɜ:θ]
n. 地球; 陆地; 泥土; 兽穴;
vt. 把（电线）接地; 盖（土）; 追赶入洞穴;
vi. 躲进地洞;
health
thief
thick
health
theatre
thing
tooth
代词、冠词
[ð]
them
that
their
this
those
[ðəʊz]
adj.& pron. that的复数;
adj. 那些的，那;
n. 那，那个( that的名词复数); （指较远的人或事物）那; （指已提到过或已知的人或事物）那; （特指）那;
the
with
tion
[ʃən]
attention
condition
[tʃən]
question
ng
[ŋ]
song
bring
[ŋg]
finger
English
wh
在o前
[h]
who
whole
[w]
why
which
不发音
b
t前m后
bomb
doubt
subtle
debt
lamb
plumber
comb
climb
thumb
c
k前s后
back
sick
check
pick
muscle
science
scene
scissors
d
dge组合n后
edge
bridge
hedge
knowledge
handsome
sandwich
handkerchief
g
n前
sign
foreign
design
champagne
h
w后o前
hour
honest
honor
在wh字母组合中及在个别词中
what
when
where
which
which
k
n前
know
knife
knob
knee
l
在f,m,k前，ould结构中
talk
walk
calf
half
calm
palm
yolk
could
would
should
n
mn结尾
damn
hymn
column
autumn
s
i前
island
debris
isle
t
sten,stle,ften中
soften
listen
often
whistle
Christmas
ballet
w
r前wh组合
wrong
write
wrist
rewrite
who
whose
whoever
whole
个别
two
answer
swore
构词法
一、合成法
把两个或两个以上独立的词结合在一起，构成新词。
（一）合成形容词
形容词+名词+ed
white-haired 白头发的
形容词+现在分词
good-looking 好看的
副词+现在分词
hard-working 勤劳的
名词+过去分词
state-owned 国营的
副词+过去分词
well-known 著名的
（二）合成名词
名词+名词
blood test 验血
形容词+名词
blackboard 黑板
名词+名词
pickpocket 扒手
名词+动名词
handwriting 书法
（三）合成动词
名词+动词
water-cool（用水冷却
baby-sit（照看婴儿）
副词+动词
outnumber（数量上超过）
underestimate（低估）
overwork（过度劳累）
形容词+动词
whitewash（粉刷成白色）
（四）合成副词
形容词 + 名词
“meanwhile”（同时）
形容词 + 副词
“everywhere”（到处）
名词 + 名词
“sideways”（横着）
介词 + 名词
“beforehand”（事先）
常见的合成词有
afternoon下午 airport飞机场 anyone 任何人 anything任何事 anywhere任何地方 basketball篮球 birthday生日 birthplace出生地 blackboard黑板 breakfast早饭 chairman主席 childhood童年 classmate同学 class room教室 daylight日光、白天 everyday每天 eveyone每人 every ything每件事 every where到处 fisherman渔夫 football足球 Frenchman法国人 gentleman绅士 grandmother祖母
二、派生法
派生词多数是由词根加词缀构成。
（一）前缀（prefix）
a-
古英语
an “在、进入”
asleep睡着的，熟睡的
alive活着的，有活力的，
awake 醒着的
abroad国外的
alone单独的，
of“离开、从……来”
anew
罗曼语
ad “到、朝向； 为”
ab “从、离开、关闭”
拉丁语 a“离开”
avert， avocation
希腊语a-an-“没有”
dis-
拉丁语
1. “缺乏，不”
dishonest
2. “相反，做相反的事”
disorder无秩序
disable没有能力的
disappear消失
disobey不遵守
disagree不同意的
dislike不喜欢
3. “分开，离开”
discard
de-相似
im-（表否定）
impolite不礼貌
impossible不可能
in -（表否定）
indirect 间接
invaluable 无价的
inconvenient 不方便的
ir-（表否定）
irregular不规则的
mis -（表否定）
misunderstand 误解
misuse 误用
misspell 拼错
inter-（表互相的）
international国际的
mini -（表微型的）
minibus微型汽车
miniskirt超短裙
re -（再一次）
redesign 再设计
reread 重读
rewrite 重写
reproduce 再生产
self-（表自我）
self-service 自助
self-correcting 自我修正
super-（表超级）
superman 超人
supermarket 超级市场
tele-（表远距离的）
telephone 电话
television 电视
un -（表否定）
unable 不能
uncertain 不确疋
uncommon 不一般，
uneasy 不安
unlucky 倒霉
unnatural不自然
unusual不平常
unhappy不高兴
（二）后缀（suffix）
（1）名词后缀
-ee （表人）
examinee应考人
-ese（表人或语言）
Chinese中国人
汉语Japanese，日本人，日语
-er （表人）
foreigner 外国人
teacher 教师
examiner 考官
-or （表人）
actor演员
sailor水手
visitor来访者
-ian （表人）
musician音乐家
American美国人
-ist （表人）
artists艺术家
pianist钢琴家
scientist科学家
-ance （表行为或状态）
importance重要
-ence（表行为或状态）
absence缺勤
difference区别
-hood（表行为或状态）
brotherhood兄弟之间
childhood儿童时代
-tion（表彳了为或状态）
invention发明
liberation解放
-ment （表行为或状态）
agreement同意
arrangement安排
-ness （表行为或状态）
illness生病
kindness善良
（2）形容词后缀
-able
reasonable 有道理的
-al
national 国民的
physical 物理的
-ful
beautiful美丽的
careful小心的
helpful有帮助的
peaceful和平的
-less
colorless无色的
fearless无畏的
homeless无家可归的
jobless失业的
-y
angry生气的
noisy嘈杂的
windy有风的
cloudy多云的
（3）动词后缀
-en
brighten 使明亮
deepen 加深
widen 加宽
-ize
apologize 道歉
organize 组织
（4）形容词或副词后缀
-ly
daily每日/日常的
monthly每月
friendly，友好的/地
fully全部的/地
greatly非常地
名词
分类
普通名词
可数名词
个体 名词
集体名词
crowd人群
flock畜群
group组
swarm大群
team队
不可数名词
不可数名词没有复数形式，不能和a／an一起连用
物质名词
bread/bred/面包
cloth/kləʊθ/布
cream/kriːm/奶油
gin/dʒɪn/杜松子酒
gold/ɡəʊld/黄金
jam/dʒæm/果酱
paper/ˈpeɪpər/纸
soap/səʊp/肥皂
tea/tiː/茶
wine/wɪn/葡萄酒
beer/bɪər/啤酒
coffee/ˈkɒfi/咖啡
dustt /dʌst/尘土
glass/ɡlɑːs/玻璃
ice/aɪs/冰
oil/ɔɪl/油
sand/sænd/沙
stone/stəʊn/石头
water/ˈwɔːtər/水
wood/wʊd/木头
抽象名词
例
charity
英 [ˈtʃærəti] 美 [ˈtʃærɪti] n. 慈善（行为）
Many charities sent money to help the victims of the famine.
advice
英 [ədˈvaɪs] 美 [əd'vaɪs] n. 劝告，忠告; 建议; 意见;
advice on road safety
courage
英 [ˈkʌrɪdʒ] 美 [ˈkɜrɪdʒ] n. 勇气; 胆量; 魄力; 肝胆;
I haven't yet plucked up the courage to ask her.
experience
英 [ɪkˈspɪəriəns] 美 [ɪkˈspɪriəns] n. 经验，体验; 经历，阅历
to have over ten years' teaching experience
help
英 [ help] 美 [ help] n. 帮助; 助手; 补救办法; 有用
Thank you for all your help.
horror
英 [ˈhɒrə(r)] 美 [ˈhɔrə(r)] n. 恐怖，可怕的事物; 嫌恶，痛恨; 讨厌的人或事; 〈口〉非常丑恶;
People watched in horror as the plane crashed to the ground.
honour
英 ['ɒnə(r)] 美 [ˈɑnɚ] n. 荣誉，光荣; 尊重; 名誉，面子; 节操;
It was a great honour to be invited here today.
knowledge
英 [ˈnɒlɪdʒ] 美 [ˈnɑlɪdʒ] n. 了解，理解; 知识（表示多方面的知识时有复数knowledges这一用法）; 学科; 见闻;
He has a wide knowledge of painting and music.
pity
英 [ˈpɪti] 美 [ˈpɪti] n. 怜悯; 同情; 可惜的事; 憾事;
I could only feel pity for what they were enduring.
suspicion
英 [səˈspɪʃn] 美 [səˈspɪʃən] n. 怀疑; 嫌疑; 疑心; 〈口〉一点儿;
They drove away slowly to avoid arousing suspicion.
fear
joy
beauty美丽，漂亮
death死亡
fear担心
hope希望
information消息／信息
mercy仁慈
relief救济
work工作
特例
baggage行李
damage损害
luggage 行李
shopping购物
camping露营
furniture家具
parking停车
weather气候
专有名词
人名，地方，机构
Tom，HongKong，Zhongshan University
第一个字母必须大写
名词的数
复数的构成
可数名词的规则复数形式是在词尾加上-s
p，k或f音之后加的s读为[s]除此之外s读[z]
girl---girls
boy---boys
chief---chiefs （首领）
handkerchief---handkerchiefs （手絹）
roof---roofs （屋顶）
以 s,x,z,ch,sh,ss 结尾的词，加上一es
box---boxes
match---matches
boss---bosses
例外
stomach---stomachs
因为ch在这里读作[k]
以辅音字母加y结尾的词，把y改成i，再加-es
sky---skies
city---cities
有12个以f或fe结尾的词，把f或fe改成v，再加-es
calf---calves （小牛）
half---halves （半）
knife---knives （小刀）
leaf---leaves （树叶）
life---lives （生命）
loaf---loaves （ —条面包）
self---selves （自己）
sheaf---sheaves （束）
shelf---shelves（书架）
thieves（小偷）
wife---wives（妻子）
wolf---wolves(狼)
以元音字母o结尾的词，加上- es
hero---heroes （英雄）
tomato---tomatoes （西红柿）
Negro---Negroes（黑人）
特例
piano---pianos（钢琴，来自于意大利语）
photo---photos（相片，全词是 photograph）
kilo---kilos（千克、千米，全词是 kilogram、kilometre）
词尾为两个元音字母的词后也是加-s
bamboo---bamboos （竹子）
radio---radios （收音机）
zoo---zoos（动物园）
不规则(改变元音)
man---men
woman---women
child---children
basis---bases （ 基础）
foot---feet
goose---geese （鹅）
mouse---mice （老鼠）
ox---oxen （公牛）
tooth---teeth
单数和复数形式是一样
sheep
deer （鹿）
Chinese （中国人）
Japanese （日本人）
复数的一些用法
（1）某些以-s或-es结尾，表示疾病、学科的名词，某些专有名词通常被用作单数，这些词有：
physics（物理学），the United States,the United Nations
Physics is an interesting subject.
（2）以-s或-es结尾，表示由两部分构成的工具、仪器、服装等名词常作复数
glasses, scissors （剪刀），trousers
My trousers are black.
（3）某些集体名词，尽管不是以-s或-es结尾，但总是用作复数
people
The police are looking for the thief.
folk （亲属）
police
cattle （家畜）
（4）某些指有生命的东西的集体名词，视为一个集体时用作单数，而强调的是集体中的成员时 则用作复数。
audience （听众，观众）
class
This class is very big.
The class are taking notes in English.
couple
crew （全体人员）
family
government
名词的格
（一）'s格的构成
（1）单数名词和不以S结尾的复数名词在词尾加上's，
Jack’s brother
Women’s Day
（2） 以S结尾的复数名词只加‘
the soldiers’ letters
the workers’ union
（3）复合名词和词组构成所有格时“'s”加在最后一个词上
my brother-in-law's bicycle
（二）'s格的使用
（1）主要用于表示有生命的名词
women’s clothes
the horse’s mouth
（2）用于国家机关、社团及一些地理名称
the government's policy
Europe’s future
（3）用于船只、飞机、火车等
the ship’s hell
the train's heating system
（4）用于表示时间、距离、价值和重量
a moment’s thought
一时的想法
five hours’ drive
开车五个小时的路程
two dollars’ worth
价值两美元
a ton’s weight
一吨的重量
（三）of格的使用
主要用于表示无生命的名词
the wheel of history
历史的车轮
the windows of the house
房子的窗户
用于钱+ worth结构中
￡l’s worth of stamps面值一英镑的邮票
ten dollars’worth of ice－cream值十美元的冰淇淋
（四）双重所有格
用来表示的所有关系是人,不是物
我的一位朋友
a/any friend of mine（ = one/any of my friends）
汉密尔顿夫人的几个儿子
some sons of Mrs.Hamilton's（ =some of Mrs.Hamilton's sons）
狄更斯的两本书
two books of Dickens’s（= two of Dickens’s books）
以上所用的a，any，some及数词不能用the代替
不能说the sons of后面的名词必须是特指，所以不能说a sister of a friend’s
名词的性
阳性
男人、男孩和雄性动物（代词为he／they）。
阴性
女人、女孩和雌性动物（代词为she／they）。
例外
轮船是阴性
有时对汽车或其他运载工具表示喜爱或尊重时，也认为它们是阴性
国家的名称通常也认为是阴性
中性
无生命的东西，不知性别的动物，有时也指不知性别的婴儿（代词为it／they）。
特例
baby婴儿
child孩子
cousin堂（表）兄弟／姐妹
infant幼儿
parent父亲，母亲
relation亲属
relative亲戚
spouse配偶
teenager青少年
指职业的大多数名词的阴、阳性形式相同
artist艺术家
assistant助理／店员
cook厨师
dancer舞蹈演员
driver司机
doctor医生
guide向导
名词的用途
1、作动词的主语
Tom arrived
2、作be，become，seem等系动词的表语
Tom is an actor
3、作动词的宾语
I spoke to Tom
冠词
定义
（Article）是一种虚词，普遍存在于印欧语系和闪含语系中。冠词在句子中一般不重读，本身不能独立使用，只能与名词放在一起（一般用于名词之前）帮助说明名词所指的人或事物。
不定冠词（Indefinite Article）
表示泛指
a
用在以辅音开头的词前
an
用在以元音开头的词前
用法
（1）用在第一次提到的不表示特定的人或物的单数可数名词之前，
There is a big pine tree in front of our classroom.
（2）用在单数可数名词前面代表一类人或东西，
A teacher must love his students.
（3）用在作表语的表示职业的名词前面，
He became an actor.
（4）用在价格、速度、比率等的表示法中，相当于per（每）
twenty miles an hour
（5）用在感叹句中的单数可数名词前面，
What a beautiful park!
（6）不用在不可数名词和复数名词前面，
Hydrogen is lighter than oxygen.
定冠词（Definite Article）
表示特指
the
用法
（1）用在第二次提到而变为特定的东西的名词前面，
I bought a book yesterday.The book is about earthquake.
（2）用在表示独一无二的东西的天体名词前面，
The sun is brighter than the moon.
（3）用在表示海洋、河流、山脉、群岛、复数形式的国名以及沙漠等某些专有名词前
the Pacific Ocean（太平洋）， the Nile（尼罗河），the Himalayas（喜马拉雅山）
（4）用在表示乐器的名词前
I can‘t play the piano,but I can play the flute.
（5）用在形容词或副词的最高级和序数词前
He is the tallest person I’ve ever seen.
（6）用在表示娱乐机构、宣传工具、交通工具和通讯设施等公共设施的名词前
Do you often go to the cinema on Saturday?
不用定冠词的场合
（1）不用在地名（上述情况除外）或人名之前
例外情况：the+姓氏的复数形式可以用来表示“the., .family”
the Smiths = Mr.and Mrs.Smith（ and children）（史密斯夫妇或者史密斯一家）
We invited the Smiths to dinner last week.
（2）作表语和补语时，不用在表示一个人担任的某种身份或职务的名词前面
John is chairman of the committee.
（3）不用在表示球类、棋类、游戏等的名词前面
Do you play basketball?
（4）不用在表示季节、月份和日期的名词前面（被限定的除外）
It’s very cold in winter in this part of the country
（5）不用在一日三餐的名称之前
The Scots have porridge for breakfast
The wedding breakfast was held in her father’s house.
（6）不用在用于by后面表示交通或通讯工具的名词前面
I often come to school by bus.
（7）对于以下名词，当人们为了他们的基本目的（for its prima-ry purpose）去这些地方时，它们的 前面不用定冠词，但当去这些地方是由于其他原因时（for its other purposes），却要用定冠词
church， school，hospital，court，prison，sea，bed，home，market
We go to church to pray.
I went to the church to see the carvings.
He comes to the school sometimes to speak to the headmaster.
零冠词（Zero Article）
表示名词前没有冠词
冠词用法口诀
单数可数名词前,初次出现便加a/an。泛指某类人与事,或带本意表示one。特指事物要区别，它们前面要加the。名词带有限定词，使之陷人小圈圈。双方明白指的啥，某事提到再而三，不管三 七二十一，定冠词儿只管搬。独一无二专有名，都与冠词无亲缘。沙漠河流与群山，群岛海峡和海 湾，阶级政党国家名，组织团体和机关，方位朝代独一词，会议条约及报刊，乐器建筑海洋船,定冠词都不可删。
名词是秃子，常要戴帽子。 可数名词单，须用a或an。 辅音前用a，an在元音前。 若为特指时，则须用定冠。 复数不可数，泛指the不见。 碰到代词时，冠词均不现。
不定冠词有两个，a 和 an。a用在辅音前，an用在元音前。特指双熟悉，上文已提及；世上独无二，序数最高级；某些专有名，习语及乐器。
以下情况冠词免，学科球类三顿饭；名词复数表泛指，季节星期月份前
代词
定义
代词（pronoun ）是指代替名词的词，在句子中可作主语、宾语和表语，其作用相当于名词；有些代词可作定语，其作用相当于形容词。
分类
人称代词（personal pronoun）
用以表示第一人称、第二人称、第三人称的代词称为人称代词。
主格
单
I, he，she，it
复
we, you，they
（1）作主语
This is an English grammar book. It’s very useful.
（2）作表语
（用在“It is……who（ that） ”结构中，其余情况下一般用宾格）
It was she who sent the watch to the policeman.
宾格
单
me，him, her，it
复
us，you，them
（1）作及物动词的宾语
She told me to read the text carefully.
（2）作介词的宾语
My father bought several books for me.
（3）人称代词作表语时，通常要用宾格形式，特别是在口语中
-Who is knocking at the door?-谁在敲门？ -It’s me.-是我。
特点
（1）主语是并列的多个人称代词时，you最前,she, he其次，I最后。
You,she and I are all fourteen
（2）she通常可以用来代替国家、船只、大地、月亮等
China is a big country. She is becoming stronger and stronger.
（3）it有时也可指人（尤指婴儿或幼童）
The baby is very strong.lt is only two years old.
（4）we,you两词有时可用来泛指一般人
We work in the day and sleep at night.
（5）在“及物动词+副词”的动词词组中，作宾语用的代词需放在副词前
These are new words,and you must look them up in the dictionary.
物主代词（possessive pronoun ）
表示所有关系的代词称为物主代词，物主代词也可称为代词所有格。
形容词性物主代词
第一人称
单
my
复
our
第二人称
单/复
your
第三人称
单
his，her
复
their
名词性物主代词
物主代词的绝对形式
第一人称
单
mine
复
ours
第二人称
单/复
yours
第三人称
单
his，hers，its
复
theirs
用法
（1）形容词性物主代词只能作定语,用以修饰名词
my brother
your pencil-box
（2）名词性物主代词可作主语、表语和宾语
（a）作主语
This is your ruler. Mine is in the pencil-box.
（b）作表语
This dictionary is hers,and that one is yours.
（C）作宾语
You may use my umbrella, and I’ll use hers.
（3）“ of+名词性物主代词”可作宾语，相当于名词的双重所有格性质
He is an old classmate of mine.
反身代词（reflexive pronoun）
表示动作返回到发出者自身上去，用来强调名词或代词语气的代词称为反身代词
第一人称
单数
myself
复数
ourselves
第二人称
单数
yourself
复数
yourselves
第三人称
单数
himself，herself，itself，oneself
复数
themselves
用法
（1）作宾语
表示动作的承受者是动作执行者本身
I can’t express myself in English
（2）作主语或宾语的同位语，起加强语气的作用，表示“亲自，本身”的意思。
The boy himself made the model plane.
（3）与介词by合成介词短语，表示“独自”的意思
He sat there by himself.
（4）作表语
I’m not quite myself these days.
指示代词（demonstrative pronoun ）
指示代词表示“这，那”，“这些，那些”的意思。
this，that，these，those
（1）作主语——That is a good idea.那是一个好主意。
（2）作宾语——How do you like this（these）?你认为这（些）怎么样？
（3）作定语——This idea is very good.这个主意很好。
（4）作表语 ——What I want to say is this.我想说的是这个。
（5）this,these通常用来指空间或时间上较近的人或物；that,those通常指空间或时间上较远的人或物。
such，same
（1）such作定语，其作用是指出后面的名词。such所修饰的名词前如有不定冠词，则应放在 such之后。
I don’t like such work.（我不喜欢这样的工作。）
（2）such作主语，其作用是指出上面所提到过的内容。
Such is our work.（这就是我们的工作。）
（3 ） same可作定语、表语、主语和宾语。在same前必须加定冠词the。
Don’t ask the same question all the time.（不要总是问同样的问题。）
相互代词（reciprocal pronoun）
表示相互关系的代词称为相互代词
each other互相 （两人间）
each other’s彼此的
one another互相（三人以上）
one another’s彼此（三人以上）
用法
（1）只能作动词或介词的宾语。
（2）所有格形式只能作定语。
如： one another’s work 彼此的工作
（3）有时each和other可分开使用。
Each tried to persuade the other to have a rest.
注
①在现代英语中，each other和one another两词常可通用。
②one after another是“一个接一个”的意思。
疑问代词（interrogative pronoun ）
疑问代词是用于引导特殊疑问句的词，它们在句子中担当一定的成分，如主语、宾语、定语等。
主格
who：用于询问人的身份。
what：用于询问事物、行为或情况。
which：用于询问选择或范围中的某一项。
主/宾同形
whose：用于询问所属关系。
宾格
whom：是“who”的宾格形式，用于询问人的身份，通常作为动词和介词的宾语。
（1）作主语或表语
Who said that?那是谁说的？
（疑问代词who在句中作主语）
Whose is this?这是谁的？
（疑问代词whose在句中作表语）
（2）作动词或介词的宾语
Whom did they see?他们看见了谁？
（疑问代词whom在句中作动词see的宾语）
（3）作定语
Whose house is that?那是谁的房子？
（疑问代词whose在句中作名词house的定语）
（4）与动词不定式连用
I don’t know who to give it to.我不知道该把它给谁。
（疑问代词who与动词不定式to give连用，who在句中作介词to的宾语）
关系代词（relative pronoun ）
关系代词是用来引导定语从句的词，它们代表先行词，并在定语从句中担任一定的成分。
常用词
1. that
代表指人或物的先行词，在从句中可以作主语、宾语或表语。
2. who
代表指人的先行词，在从句中作主语。
3. whom
是“who”的宾格形式，在从句中作宾语。
4. whose
代表指人或物的先行词，表示所属关系，在从句中作定语。
5. which
代表指物的先行词，在从句中可以作主语、宾语或定语。
连接代词和关系代词
（一）两种代词的形式 代词分类形式：
连接代词：who，whom，whose，which，what
关系代词：who，whom，whose，which，that
（二）两种代词的作用
连接代词用来引导宾语从句、主语从句、表语从句和同位语从句
关系代 词用来引导定语从句
连接代词（conjunctive pronoun）
由疑问代词充当的，用于引导各种名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句）并在从句中充当一定成分的代词。
从句中可以作为主语、宾语、定语等
常用词
who、whom、whose、which、what
whoever、whomever、whosever、whichever、whatever
不定代词（indefinite pronoun ）
不定代词是不指明代替任何特定名词或形容词的代词，它们通常用于表示不具体或不确定的人、物或数量。
担任主语、宾语、定语或表语等
修饰语的位置
当形容词修饰不定代词时，通常要放在不定代词之后。
I have some interesting books.
我有一些有趣的书。
用法
1. 数量
少许
可数名称前
few
a few
不可数名词前
little
a little
（不多，几乎没有）有否定意义
few
little
（少数，几个）有肯定意义
a little
a few
一些
some
用于肯定句，表示“一些”
Have you any English books? -Yes,I have some.
用在疑问句中表示请求、建议，或表示希望得到对方肯定的回答。
Will you please answer some of my questions?
any
用于疑问句和否定句中
用于肯定句中表示强调，意思是“任何一个”
Any student（ s） can ask me any question（ s） at any time.
许多
many（可数）
谓语动词用复数
There are many mistakes in your composition.
much（不可数）
谓语动词用单数
a large number of（许多），与可数名词连用。
A large number of students attended the meeting.（许多学生参加了会议。）
a great （good） deal of，a large amount of 与不可数名词连用。
I spent a great deal of money on books.（我在购书上花了大量的钱）
a lot of,plenty of,a great quantity of
既可与可数名词连用，也可与不可数名词连 用。
You can make a lot of friends here.（你在这儿可以结交许多朋友）
2. 选择意义
一个
one\ones
one代替前面所提到的名词以避免重复
There are two notebooks on the desk.The thick one is hers and the thin one is mine.
被of短语所限制时，表示一类人或事物中的一个
One of uncles came to see me today. —位叔叔今天来看我了。（作主语）
one泛指人，表示“一个人，人人”的意思，此时one的所有格形式是one’s，反身代词形式是 oneself。
One can’t speak English well without enough practice.
修饰单数可数名词，用作定语，表示“某一，某一个”的意思。
One day,the teacher asked me to go to his office.
一天，老师把我叫到了他的办公室。（作定语）
one可以跟冠词连用，还可以被this,that修饰
This story is not as interesting as that one.
每一个
every
着重指整体，强调整体性，含有all的意思
只能作定语
Every one of us has weak points.我们每个人都有缺点。
（作定语，强调“所有的人”）
each
从个体出发，强调“单一”的概念
可作主语、宾语、定语或同位语。
Each girl has to take one.每个女孩只能拿一个。（作定语，强调“单一”）
Each of us must do his best.我们每个人都必须竭尽全力。（作主语）
Two girls came,and gave an apple to each.来了两个女孩，给了她们每人一个苹果。（作宾语）
三者
any“三者以上之一”
You may use any of these pens.
none“三者以上都不”
只有名词的作用，可作主语和宾语。
代替不可数名词作主语时，其后的谓语动词用单数形式
no（ =not any）
只起形容词的作用，只能作定语，可修饰可数名词或不可数名词
代替可数名词时，其后的谓语动词可用单数形式，也可用复数形式
都
both修饰 或代替可数名词，指“两者都……”
肯定含义，作主语时，动词用复数
Both of them were late for school.
（作主语）
You can have an apple or an orange, but you can’t have both.
（作宾语）
She put both the books into her schoolbag.
（作定语）
You are both completely wrong.
（作同位语）
either“两者中的任何一个”，有肯定意义
neither表示“两者都不”否定含义
作主语时，谓语动词用单数
Neither of the students knows the answer
all可修饰可数名词，指“三者以上都……”
3. 其他用法
other表示“其他的”，通常用于修饰复数名词。
another表示“另一个”，通常用于单数名词前。
another，other（s）表泛指，泛指任意的另一个（些），表示的数量不确定；
the others，the other 表示特指，特指所剩下的数量
复合不定代
（1）复合不定代词都表示单数概念，谓语动词应用单数形式。
（2）修饰的定语应放在它们的后面。
（3）由some和any构成的复合不定代词，仍保留着some和any的某些用法和特点。
与some所构成的不定代词用于肯定句中
与any所构成的不定代词用于否定句和疑问句中
（4）复合不定代词只具有名词的作用，只能作主语、宾语和表语，不能作定语。
Everything is made of elements. 任何东西都是由元素构成的。（作主语）
I know nothing about this.我对此事一无所知。（作宾语）
（5）复合不定代词被定语修饰时，定语须放在后面。
There is nothing wrong with the machine.这台机器没有毛病。
数词
基数词（cardinal numeral）
构词
0~10
1. zero [ˈziːrəʊ]
2. one [wʌn]
3. two [tuː]
4. three [θriː]
5. four [fɔː(r)]
6. five [faɪv]
7. six [sɪks]
8. seven [ˈsevn]
9. eight [eɪt]
10. ten [ten]
11~19
eleven [ɪˈlevn]
twelve [twelv]
thirteen [ˈθɝtiːn]
fourteen [ˈfɔːtiːn]
fifteen [ˈfɪftiːn]
sixteen [ˈsɪkstiːn]
seventeen [ˌsɪkˈtiːn]
eighteen [ˈeɪtiːn]
nineteen [ˈnaɪntiːn]
ten加上个位数的基数词
20~90
十位数后面加上后缀“-ty”
20：twenty
30：thirty
40：forty
21~99
十位数和个位数之间添加连字符“-”
21：twenty-one
22：twenty-two
23：twenty-three
100以上
从大到小，and加在百与十（个）位之间
101: one hundred and one
123: one hundred and twenty-three
单位
百
hundred[ˈhʌndrəd]
千
thousand [ˈθaʊznd]
万
million [ˈmɪljən]
亿
ten million
十亿
Billion [ˈbɪljən]
万亿
Trillion [ˈtrɪljən]
更高
Quadrillion [kwɒˈdrɪljən]
Quintillion [kwɪnˈtɪljən]
Sexillion [sek'sɪljən]
Septillion [sepˈtɪljən]
Octillion [ɒk'tɪljən]
Nonillion [nəʊ'nɪljən]
Decillion [dɪ'sɪljən]
复数
表示不十分精确的年龄、年代等
序数词（ordinal numeral）
构词
1~15
first
[fə:st]
second
[ˈsekənd]
third
[θɝd]
fourth
[fɔ:θ]
fifth
[fɪfθ]
sixth
[sɪksθ]
seventh
[ˈsevnθ]
eighth
[eɪθ]
ninth
[naɪnθ]
tenth
[tenθ]
eleventh
[ɪˈlevnθ]
twelfth
[twelfθ]
thirteenth
[ˌθɝˈti:nθ]
fourteenth
[ˌfɔ:rˈti:nθ]
fifteenth
[ˌfɪfˈti:nθ]
11开始，序数词通常在基数词后面加上“-th”后缀来形成
21以上的多位数，要将末位数变为序数词，前面其他位数仍用基数词
缩写形式由“阿拉伯数字加序数词的后两个字母”构成
用法
（一）表示年、月、日
1）年份用基数词表示，先读前一位数（年份为三位数时）或先读前两位数（年份为四位数时）， 再读后两位数。如：485 （读作：four eighty-five ） 485 年
2）表示月份、年份时，月份应放在年份的前面。June 1988，January 1989，July 1995
3）表示日期时一般用序数词，在书写时可以用基数词，但仍按序数词来读。如： March 8, March 8th（读作：March the eighth）
21 September, 21st September （读作：the twenty-first of September）
4）表示某年、某月、某日，通常在年份前加逗号。
February 19 （th）, 1998 1998 年 2 月 19 日
（二）表示时刻
1）表示 “几点整”要用基数词，后加o’clock 常省略。
7：00 seven （ o’clock ） 7 点
2）表示“几点过几分”，要用介词past表示，该表达方式用在30分钟以内；表示“差多少分几 点”，要用介词to表示。
12 点零 6 分—six past twelve 9 点零 9 分一nine past nine
3）表示“半小时”用half，表示“一刻”则用quarter
3：30 half past three（不用：half to four）
（三）编号的表示法
编号可以用序数词表示，也可以用基数词表示。用序数词表示时，要将序数词放在被修饰的名词前；用基数词表示时，要将基数词放在被修饰的名词后。
（四）表示加、减、乘、除的运算方法
15+3 = ? How much is fifteen plus three?
16x13 = ? How much is thirteen times sixteen?
（五）分数、小数、百分数的表示法
⑴ 分数
分子（numerator）用基数， 分母（denominator）用序数
序数词在作为分母时，通常省略了“the”，并且“first”通常缩写为“st”，但其他序数词如“second”、“third”等保持不变。
例
one half [wʌn hɛf] 或 a half [ə hɛf]
one third [wʌn θɝd] 或 a third [ə θɝd]
two thirds [tu: θɝdz]
one quarter [wʌn ˈkwɔ:tə(r)] 或 a quarter [ə ˈkwɔ:tə(r)]
three quarters [θri: ˈkwɔ:tə(r)z]
当分子为1时，分母通常用单数形式。
一半
one half
a half
三分之一
one third
当分子大于1时，分母用序数词的复数形式。
四分之三
three quarters
三分之二
two thirds
（2）小数
读小数时用基数词,小数点用point表示
5. 8
five point eight
0. 25
zero point two five
（3）百分数
基数词 + percent （percent）
50% fifty percent
100% a hundred percent
形容词与副词
区别
形容词
修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态或特征，作定语、表语、补语等，丰富句子的表达和意义，常用作定语，也可作表语、补语或状语。
副词
主要用于修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，表示时间、地点、程度、方式等概念。
形容词
形容词分类
指示形容词
this这个 that那个
these这些those那些
个体形容词
each各个every每个
either（两者之中）任一neither（两者）都不
数量形容词
some一些any任何no没有
little很少（不可数）few很少（可数）
many许多（可数）much许多（不可数）
one一个 twenty 二十
疑问形容词
which哪一个what什么whose谁的
所有格形容词
my我的your你的
his他的her她的its它的
our我们的your你们的their他（她，它）们的
作定语，放在名词前面
this book这本书
which boy哪个男孩
my dog我的狗
性质形容词 Qualitative Adjectives
clever聪明的dry干的
fat胖的 golden金色的
good好的heavy重的
square方的
状态形容词 Descriptive Adjectives
作表语与be连用，构成系表结构
She is beautiful.”（她很美丽。）
分词当形容词
现在分词（ing形式）
主动语态，指产生某种效果或感触
The play was boring．（The audience was bored．）
这场演出没意思。（观众感到没意思。）
The work was tiring．（The workers were soon tired．）
这是一项繁重的工作。（工人们很快就累了。）
The scene was horrifying．（The spectators were horrified．）
这场面太恐怖了。（旁观者都感到毛骨悚然。）
an infuriating woman（She made us furious．）
一位使人发怒的女人（她使我们发怒。）
过去分词（ed形式）
被动语态，指所受影响是怎样的
an infuriated woman（Something had made her furious．）
一位被激怒了的女人（某事使她发怒。）
形容词位置
（1）形容词作定语通常放在所修饰名词的前面，冠词及指示代词、物主代词的后面，
an important matter
（2）如果同时有几个形容词出现在名词中心词前面，同一个层次的形容词一般是较长的形容词位于最后，
The weather is windy, rainy and unpleasant.
（3）当形容词修饰的是由 some, any, every, no 等构成的合成词时，要放在被修饰的名词后面，
Have you read anything interesting lately?
（4）以前缀a-开首的形容词（如alone,asleep,alive,alike等）一般不能单独放在名词之前作修饰语，而常用作表语，
不能说 an asleep child，an alive fish,而应该说成 a sleeping child,a living fish。但可以说：The child is asleep.孩子睡了
副词
副词分类
时间副词
Time Adverbs描述动作发生的时间或频率
always, never, often, sometimes, usually, early, late, before, after, recently, today, yesterday, etc.
地点副词
Place Adverbs描述动作发生的地点或位置
here, there, everywhere, nearby, above, below, outside, inside, etc.
方式副词
Manner Adverbs描述动作进行的方式或状态
fast，quickly, slowly, carefully, roughly, quietly, angrily, happily,well，badly etc.
程度副词
Degree Adverbs描述动作或状态的程度、等级
very, much,too, quite, fairly,rather, extremely, slightly, tremendously, etc.
频率副词
Frequency Adverbs描述动作发生的频率。这些副词与时间副词有些重叠，但更侧重于频率
always, usually,often,frequently, occasionally, seldom, rarely,never, etc.
肯定与否定副词
描述肯定或否定的态度
certainly, definitely, positively (肯定地), no, not, never, hardly, scarcely, etc.
疑问副词
Interrogative Adverbs用于形成疑问句，询问时间、地点、方式、原因等
when, where, how, why, etc.
连接副词
用于连接句子或从句，提供额外的信息
therefore, however, moreover, besides, etc.
关系副词
Relative Adverbs在定语从句中用作关系词，描述名词或代词的关系，表示地点、时间或原因等
when, where, why, etc.
副词构词
形容词转副词
直接加-ly
这是最常见的方法
bad → badly（坏地）
bright → brightly（明亮地）
clear → clearly（清楚地）
fast → fastly 或 quickly（快速地）
以e结尾
通常需要去掉e再加-ly
true→truly
due→duly
whole→wholly
以able/ible结尾
去掉词尾的e再加y
capable→capably
sensible→sensibly
辅音+e结尾的直接加-ly
extreme→extremely
以y结尾
读音为/i/时，通常将y改为i再加-ly
happy→happily
gray → grayly 或 greyly（灰色地）
以ic结尾
通常加-ally来形成副词
economic → economically（经济地）
basic → basically（基本上）
以ll结尾
只需加-y
full → fully（完全地）
以元音+l结尾加 ly
beautiful→beautifully
final→finally
特殊情况
good的副词形式是well。
kindly可作形容词也可作副词。
friendly，likely，lonely等没有副词形式，为了弥补这一缺陷通常使用一个意义相似的副词或副词短语
likely（形容词） probably（副词）
friendly（形容词） in a friendly way（副词短语）
副词的位置
（1）多数副词都放在动词后面，如果是及物动词，一般就放在宾语后面
You shouldn’t stay up too late.
（2）频度副词通常放在动词前面，但如果句子里有情态动词、助动词或to be，就放在这类动词后 面
He sometimes goes there on business.
（3）疑问副词、连接副词、关系副词常放在句子或从句的开头
How do you like the book I gave you yesterday?
（4）程度副词一般都放在它所修饰的词前面
I quite agree with you.
比较等级
构成方式
单音节
原级词尾加er,比较级加est,以字母e结尾加r和st
双音节
以ful或re结尾的词通常添加more和most
以er，y或ly结尾的通常加er和est
三音节
在原级前加副词more(比较级)most(最高级）
不规则
bad
worse
worst
good
better
best
little
less
least
many／much
more
most
old
仅指人
elder
eldest
指人和物
older
oldest
far
只指距离
farthe
farthest
用处较广
further
furthest
基本句型
（1）形容词或副词的原级可与as…as连用表示肯定意义，与not as/not so…as 连用表示否定意义，
A boy of sixteen is often as tall as his father
This dictionary is not as/so useful as you think.
You are not as tall as he.
（2）形容词或副词的比较级与than连用
He makes fewer mistakes than you（ do）.
（3）三个以上的人或物进行比较时由最高级与the…in/of结构连用，
This is the oldest theatre in Guangzhou.
（4）对应增长可用the+比较级……the+比较级这种结构表示
房产经纪人：你们要买一所大房子吗？ 安：房子越大越好。 约翰：可是，房子越小，我们用于取暖的费用越少 HOUSE AGENT： Do you want a big house? ANN ： The bigger, the better. JOHN ： But the smaller it is, the less it will cost us to heat.
（5）逐渐增长或减少用两个由and连接的比较级表示，
The weather is getting warmer and warmer.
（6）其他比较的例子
两者中这一个较好。
This one is the better of the two.
介词
定义
（preposition）表示句子结构中名词与句子中其他成分之间关系的词
介词不能单独作句子成分，只有跟其宾语一起构成介词短语，才能在句中起语法作用。
分类
含义
空间介词
表示事物在空间中的位置或方向关系
in（在...里）、on（在...上）、over（在...之上）、under（在...之下）、behind（在...后面）、before（在...前面）、between（在...之间）、among（在...之中）等。
时间介词
表示时间上的关系，包括具体的时间点和时间段。
at（在...时刻）、on（在...日期）、in（在...期间）、during（在...过程中）、before（在...之前）、after（在...之后）、since（自...以来）、until（直到...为止）等。
方式介词
表示方式、方法或手段
by（通过...方式）、with（使用...工具或方式）、in（以...方式）、through（通过...方式）等。
原因介词
表示原因或理由
because of（因为...的原因）、due to（由于...的原因）、owing to（由于...的原因）等
目的介词
表示目的或目标
for（为了...目的）、to（向...目标）
结构
简单介词
由一个单词构成的介词
at、in、on、under、over、by、with、without、like
复合介词
由两个或两个以上的简单介词或单词组合而成的介词
into、onto、within、without、nearby、because of、in front of等。
重叠介词
由两个简单介词连用而成的介词短语
from under、from behind、until after、from among等
短语介词
由介词和其他词类（如名词、动词-ing形式、形容词等）组合而成的介词短语
due to、in spite of、because of、in front of、in spite of
介词短语的构成
介词+宾语
介词+名词
“in the room”（在房间里）表示地点关系。
My father works in a factory.我爸爸在工厂工作。（名词作介宾）
介词+代词
“for me”（对我而言）表示受益者或者目标对象。
We should learn from each other.我们应当互相学习。（代词作介宾）
介词+数词
They go to work at eight.他们8点上班。（数词作介宾）
介词+动名词
“by doing exercise”by与动名词“doing exercise”搭配，表示方式或手段。
介词+名词性从句
depending on whether it rains（取决于是否下雨），介词“depending on”与名词性从句“whether it rains”搭配，表示条件关系。
介词短语的用法
作状语
介词短语可以表示时间、地点、方式、原因等状语
She is sitting at the desk.（表示位置）
He arrived in Shanghai yesterday.（表示时间）
We usually go to school by bike.（表示方式）
The movie was boring because of the bad acting.（表示原因）
作定语
介词短语可以修饰名词或代词，表示被修饰词的时间、地点、方式、原因等
The book on the table is mine.（表示位置）
The man with a hat is my teacher.（表示特征）
The flowers in the garden were planted by his father three years ago.（表示时间）
作宾语补足语
介词短语可以跟在某些动词后面，补充说明宾语的情况
The teacher kept us in the classroom for an hour.（表示位置）
He asked me for help.（表示目的）
构成倒装句
On the mountains are many green trees and wild flowers.
强调或突出某个词语
He arrived at the station at ten.
中的“at ten”用于强调到达的具体时间
常用介词
about
关于
This story is about an old Red Army man.
这是关于一位老红军的故事。
大约
It's about lunch time.
现在差不多是该吃午饭的时候了。
到处，在周围
Is Comrade Li anywhere about?
李同志在这儿吗？
above （反义词 below ）
在……上头，高出
The airplane flew above the clouds.飞机在万层上飞行。
以上，超过（数量、年龄等）
It costs above $ 9.这东西价格超过9美元。
across
横过，跨越
There is a new bridge across the river.河上有一座新桥。
在……的对面，在那一边
The repair shop is across the river.修配厂在河的对岸。
along
沿着，顺着
Groups of school girls walked along Ghang9an Avenue. —群女学生沿着长安街行走。
after（反义词before）
在......之后
Read after me，please.请跟我读。
If you run after two hares, you will catch neither.如果你同时追两个兔子，你会一个也捉不到。
below
在.....的下面，低于
Please sign your name below the line.请在线的下面签字。
before
在……的前面（指位置）
He is standing before the door.他正站在门前。
在……之前（指时间）
Come and see me tomorrow any time before 11am.明天上午十一点钟以前来看我。
against（反义词for）
靠着
Don’t stand against the door.不要靠门站着。
反对
He is against the suggestion.他反对这项建议。
for
表示目的
用于说明某个动作或行为的目的。
I study hard for a good future.（我努力学习为了有一个美好的未来。）
表示利益
指出某个动作或事物是为了某人的利益。
What can I do for you?（我能为你做什么？）
表示用途
The pen is used for writing.（这支笔是用来写字的。）
表示原因或理由
He was late for the meeting because of the traffic jam.（他开会迟到是因为交通堵塞。）
表示目标或方向
I'm leaving for Shanghai tomorrow.（我明天要动身去上海。）
表示时间、距离或数量
I've been studying English for five years.（我学英语已经五年了。）
表示支持或赞成
I'm for the new policy.（我支持这项新政策。）
表示对象或接受者
This is a gift for you.（这是给你的礼物。）
among
在......当中
She lived and worked among the villagers.她和村民一起生活，一起劳动。
around
在……的周围
The Pioneers sat around Lei Feng.少先队员们围着雷锋坐着。
在那一边，在转过……的地方
The bank is just around the corner. 银行就在拐角处。
as
作为
We are learning French as a second foreign language.我们把法语作为第二外国语来学习。
at
在......（小地方或地理位置上的一点）
They are staying at a hotel near school.他们住在学校附近一家旅馆里。
在......（时间的一点，如几点几分）
We have lunch at twelve.我们十二点吃午饭。
在……的旁边（往往有目的性）
Early the next morning he was at his desk again.第二天一早，他又伏案工作了。
向，朝
Somebody is knocking at the door.有人在敲门
对（一般用于表示情感的动词后）
The foreign visitors wondered at China’s tremendous success.外国访问者对中国的巨大成就感到惊奇。
表示比率、速度、价格等
We sell goods at fixed prices.我们按固定价格出售货物。
He ran at full speed.他全速奔跑。
behind
在.....的后面
与after不同，只能表示位置，不能表示时间
There are many trees behind the building.这幢楼后有许多树。
beside
在......旁边
Come and sit beside me.过来坐在我的旁边。
besides
除......外（还......）
Besides English，we study politics and Japanese.除英语外，我们还学习政治和日语。
between
在...（二者）之间
Between the door and the window there is a map of the world.门和窗户之间有一幅世界地图。
beyond
在那一边
There is a village beyond the hills.山的那边有一个村庄。
超过能力（范围）
It’s quite beyond me.这个我可干不了
but
除...外（= except）
All but one came to the meeting.只有一个人没有到会。
by
被（常用于被动结构，后接动作的行使者）
The girl was deeply moved by his selfless spirit.
这个女孩被他的无私精神深深地感动了。
在……的近旁
There is a chair by the table.桌子旁边有一把椅子。
在……之前，不迟于
She had fulfilled the task by ten o'lock yesterday.
昨天十点钟以前，她就已经完成这项任务了。
以……为手段
He succeeded by working hard.他由于工作努力而获得成功。
从旁经过，路过
When I go to the office,I pass by Pei Hai Park.我上班的时候，要经过北海公园。
down
沿...而下（反义词up）
Did you go down the pit?你下过矿井吗？
during
在……（时期）当中
It happened during the Long March.这件事情发生在长征时期。
except
除...外（与 besides 不同）
We have classes every day except Sunday.除星期天外，我们每天都有课。
动词
定义
表示动作、状态或变化的词类
分类
实义动词
具体动作或状态的动词，具有实际意义，能独立用作谓语
及物动词
（Transitive Verbs）需要带宾语，表示动作的对象
不及物动词
（Intransitive Verbs）不需要带宾语，或者说其意义完整，不需要宾语来补充。
形式
限定动词
（Finite Verbs）有时态和语态的变化，并且受主语的人称和数的限制。
非限定动词
（Non-finite Verbs）不随主语的变化而变化，并且没有时态和语态的变化。
分类
不定式（Infinitives）
动名词（Gerunds）
现在分词（Present Participles）
过去分词（Past Participles）
助动词
本身没有具体的词义，主要用于协助主要动词（即实义动词）构成谓语，表达时态、语态、语气等，或用于构成疑问句和否定句。不能单独作谓语，必须与主要动词一起使用。
分类
基本助动词
用于构成时态、语态、语气或否定，本身没有实际意义，与实义动词一起使用
be
（am、is、are、was、were等），用于表示进行时态或被动语态
have
（has）用于构成完成时态
do
（does，did）用于构成一般现在时、一般过去时以及疑问句和否定句
情态动词
（Modal Verbs）表示可能性、必要性、建议、意愿等情态意义，后接动词原形，且不受主语人称和数的限制。
can（could）
（1）表示智力、体力等方面的能力。
Can you answer this question?你能回答这个问题吗？
（2）表示可能性。
Can this radio be repaired here?这儿能修理这台收音机吗？
（3）在口语中，can常代替may，表示“许可，可以”；can’t则代替mustn’t表示“不准”。
Can（ May） I use your pen?我可以用你的钢笔吗？
（4）can可以表示请求，这时用could显得更委婉、礼貌。
Can you get a piece of chalk for me?请给我拿支粉笔好吗？
may（might）
（1）may（might）表示“可以”,用于自己允许或请求对方允许做某事。回答带有may的问题时， 否定式常用must not （ mustn’t ），表示“不可以，禁止”等意思。
You may go now.你现在可以走了。
（2）may （might）表示“可能，或许'如：
He may be engaged now.他现在可能有事。
may not可表示推测，意为“可能不”。
My father can’t be at home.我爸爸不可能在家。（can’t表示“不可能”）
must（have to）
（l）must表示“必须，应该”的意思。
You must leave here at once.你必须立刻离开这儿。
（2）在回答带有must的问句时，否定式要用need not （ needn’t）表“不必”。如：
-Must I hand in my composition this afternoon?-我今天下午必须交作文吗？
-Yes，you must. （-No, you needn’t.）-是的，你必须交。（-不，不必交。）
（3）must not表示禁止某事，意为“不允许，不应该”。
We mustn’t waste our time.我们不应该浪费我们的时间。
（4）must表示推测，语气比may肯定，只用在肯定句中。
This must be your room.这一定是你的房间了。
（5）must和have to都可表本“必须”，但must —般着重强调说话人的主观看法和态度；而have to 则一般强调客观需要，含“非那样做不可”之意。试比较：
I must go now.我现在必须离开这里。（说话者的态度）
（6）have to的否定式和疑问式多用助动词do构成。如：
You don’t have to be so hurry.你不必这么匆忙。（相当于 needn’t）
shall（should）
（1）用于第一、三人称疑问句，shall用来表示征求对方的意见。
Shall I open the window?我可以打开窗户吗？
（2）用于第二、三人称陈述句，shall用来表示允诺、警告、命令等。
You shall get the ticket tomorrow.你明天会得到票。（表本许诺）
（3）should可用于表示劝告、建议，其意思是“应该”
You should listen to your teacher’s words.你应该听老师的话。
（4）“ should+have+过去分词”形式可表示过去所发生的事。如果是肯定句，表示某件事本应该完成而实际上未完成；如果是否定句，则表示发生了本不应该发生的事。
You should have told me about it.你本应该告诉我这件事。（实际却没有告诉）
will（would）
（1）will，would表“意愿、决心”等时，可用于各种人称。
I will try my best to help you.我愿尽全力帮助你。
（2）will，would表示请求或询问，用于第二人称疑问句，均指现在时间。would的语气比较婉、客气。
Will you lend me your pen?你把钢笔借我用一下好吗？
（3）would可以表示过去习惯性的动作。
He would often go for a walk after supper.他过去经常晚饭后去散步。
注：表示过去经常性动作或者习惯性动作或状态时，还可以用“ used to+动词原形”结构。
ought to
（1）表示现在或将来“应当”，其含义相当于should（应该），但ought to的语气更强。
You ought not to write so carelessly.你不应当写得这样療草。
（2）ought to have done( = should have done)表示“本该做的事而未做”，而 oughtn’t to have done =(shouldn’t have done)表示 “不该做的事而做了”。
You ought to have told me about it earlier.
dare
（1）用在否定句、疑问句中表示“敢”的意思。
She dare not say what she thinks.她不敢说出她的想法。
（2）dare用作实义动词时，其后要跟带to的动词不定式。
The girl did not dare to go home.这个女孩不敢回家。
need
（1）need用在否定句和疑问句中表示“需要，必要”。
You needn’t come here so early tomorrow.你明天不必来得太早。
（2）need用作实义动词时有单、复数的变化，否定时要用“do not”的相应形式。
Do you need to know it?你需要知道这件事吗？
连系动词
（Linking Verbs）主要连接主语和表语，不表示具体的动作，而是描述主语的状态或特征。
分类
Be动词
am、is、are、was、were等。用于表示主语的状态或身份。
“She is a teacher.”（她是一名教师。）
感官动词
描述主语通过感官感知到的特性
look（看起来）、sound（听起来）、feel（感觉起来）、taste（尝起来）、smell（闻起来）
“The soup tastes delicious.”（这汤尝起来很美味。）
保持类动词
用于描述主语保持某种状态不变
remain（保持）、stay（保持）、keep（保持
“The door remains open.”（门保持开着。）
变化类动词
描述主语状态或特性的变化
become（变得）、get（变得）、turn（变得）、grow（变得）
“She grew tired after the long walk.”（她走了很长一段路后变得疲倦了。）
动词的基本形式
动词原形
第三人称单数
一般在动词原形后面加-s。
work--works （工作）read--reads （读）
在“ch”，"s”，“sh”，“x”或者元音字母后面加-es。
watch--watches （观看）pass--passes （递）push--pushes （推） fix—fixes 特殊：do--does （做）
辅音字母+y”结尾的动词后面，先把y变成i,再加-es。
try--tries （试）study--studies （学习）
特例
play--plays （玩）say--says （说）
have第三人称单数为has
be第一人称单数用“am”，第二人称用“are”，而第三人称单数用“is”
过去式
一般在动词原形后面加-ed。
help--helped （帮助）work--worked （工作）watch--watched （观看）
以不发音的元音字母“e”结尾的动词,只要加“ -d”。
love--loved （爱）serve--served （服务）like--liked （喜欢）
辅音字母+y的动词，先把y变成i,再加-ed。
study--studied （学习）try--tried （试）hurry--hurried （赶快）
特殊
play--played （玩）obey--obeyed （遵守）
分词
非谓语动词，在句中相当于形容词或副词的功能
现在分词
（1）一般在动词原形后面加-ing。
agree — agreeing（同意）teach--teaching（教）pass--passing（递）
（2）以不发音的元音字母“e”结尾的动词，先去掉字母“e”，再加-ing。
write--writing （写）come--coming （来）have--having （有）
（3）在重读闭音节中，以一个元音字母加一个辅音字母（x除外）结尾的动词，要先双写这个辅 音字母，再加-ing。
put--putting （放）begin--beginning （开始）run--running （跑）
注意：fix——fixing （修理）wait——waiting （等待）
（4）以字母组合ie结尾的动词，先把ie变为y,再加-ing。
die--dying（死）
过去分词
同“过运式”
作表语、定语、状语、宾语补足语等，在句子中起到修饰或补充的作用
不规则变化
A-A-A（三个形式拼写相同）
cut(砍)
let(让)
put(放)
set(设置)
A-B-B（原形不同,动词过去式和过去分词拼写相同）
beat打，击败
beaten
find
found
A-B-B(e)n（三个形式不同,但是动词过去分词是在动词过去式后面加en或者n）
choose(选择)
chose
chosen
speak(讲)
spoke
spoken
wear(穿)
wore
worn
三个形式不同，但是动词原形中间 的元音i改为a成了过去式，改为u成了过去分词。
begin（开始）
began
begun
drink （喝）
drank
drunk
sing（唱）
sang
sung
swim （游泳）
swam
swum
过去式不同，但是过去分词是从和原形动词相同或者相似变化而来。
come（来）
came
come
do（做）
did
done
go（去）
went
gone
see（看）
saw
seen
时态
行为、动作、状态在各种时间条件下的动词形式
现在
一般
经常性、习惯性动作或一般状态的一种时态
肯定：
主语+动词原形（当主语为第三人称单数时，动词需加s或es）
否定：
主语+do not (don't)/does not (doesn't)+动词原形
疑问：
Do/Does + 主语 + 动词原形？
What do/does + 主语 + 动词原形 + ...?
进行
现阶段或说话时正在进行的动作及行为
肯定：
主语+be动词（am/is/are）+动词的ing形式
否定：
主语+am/is/are not+动词的ing形式
疑问：
Are/Is + 主语 + 动词的ing形式？
What is/are + 主语 + 动词的ing形式 + ...?
完成
过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或过去的动作或状态持续到现在
肯定：
主语+have/has+动词的过去分词。
否定：
主语+have/has not (haven't/hasn't)+动词的过去分词
疑问：
Have/Has + 主语 + 过去分词？
What have/has + 主语 + 过去分词 + ...?
完成进行
过去
一般
过去某个时间里发生的动作或状态
肯定：
主语+动词的过去式
否定：
主语+did not (didn't)+动词原形
疑问：
Did + 主语 + 动词原形？
What did + 主语 + 动词原形 + ...?
进行
在过去某个时间点发生或进行的行为的事情
肯定：
主语+was/were+动词的ing形式
否定：
主语+was/were not+动词的ing形式
疑问：
Were/Was + 主语 + 动词的ing形式？
What was/were + 主语 + 动词的ing形式 + ...?
完成
在过去某一时刻或动作以前完成的动作
肯定：
主语+had+动词的过去分词
否定：
主语+had not (hadn't)+动词的过去分词
疑问：
Had + 主语 + 过去分词？
What had + 主语 + 过去分词 + ...?
完成进行
将来
一般
将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态
肯定：
主语+will+动词原形，或主语+be going to+动词原形
否定：
主语+will not (won't)/be not going to+动词原形
疑问：
Will + 主语 + 动词原形？
What will + 主语 + 动词原形 + ...?
进行
完成
完成进行
过去将来
一般
在过去某一时刻或动作以前完成了的动作
肯定：
主语+would+动词原形，或主语+was/were going to+动词原形
否定：
主语+would not (wouldn't)/was/were not going to+动词原形
疑问：
Would + 主语 + 动词原形？
What would + 主语 + 动词原形 + ...?
进行
完成
完成进行
语态
定义
（voice ）是用来表示主语和谓语之间关系的谓语动词的构成形式。
分类
（1）主动语态（active voice）：
表示主语是动作的执行者
（2）被动语态（passive voice）
表示主语是动作的承受者，只有及物动词才能构成被动语态
转换
（一）主动句变被动句的步驟
原宾语变为被动结构的主语（若宾语为代词,则宾格形式须变为主格形式）
动词由主动语态变成被动语态
由助动词be和及物动词的过去分词构成
原主语变成by的宾语（如宾语为代词，主格形式须变为宾格形式）。
（二）主动句变被动句的基本句式
（1）
主动
主语+助动词（情态动词）+谓语+宾语
You should finish your homework tonight.
被动
主语（原宾语）+助动词（情态动词）+be+过去分词+by+原主语。
The homework should be finished by you tonight.
（2）
主动
主语+短语动词+宾语
She picked up the book from the floor.
被动
主语（原宾语）+be+短语的过去分词形式+by+原主语。
The book was picked up by her from the floor.
（3）
主动
主语+谓语+间接宾语+直接宾语
John gave Mary a present.
被动
主语（原间接宾语）+be+过去分词+主语（原直接宾语）；
Mary was given a present by John.
主语（原直接宾语）+be+过去分词 +to（ for） +原间接宾语+by+原主语
The present was given to Mary by John.
（4）
主动
主语+谓语+宾语+宾补
John made Mary happy.
被动
主语（原宾语）+谓语+原宾补。
Mary was made happy by John.
被动语态的用法
（一）不知道动作的执行者，只知道动作的承受者。
（二）不必说出或出于礼貌不便说出动作的执行者。
（三）有必要突出或强调动作的承受者。
被动语态和“系动词+表语（过去分词）”的区别
语法作用
被动语态表示动作
“系动词+表语（过去分词）”则表示状态
有许多过去分词常用作表语
excited（激动的），worried （担心的），married （结 了婚的），disappointed （失望 的），frightened （吓坏了的），delighted （高兴的），limited （有限的），gone （去 了的，丢了的），crowded （拥挤的）等。
Interested
表示某人对某事感兴趣
I am interested in learning new languages.
我对学习新语言感兴趣
Bored
描述某人感到无聊或厌倦
He is bored with his daily routine.
他对日常例行公事感到厌倦
Surprised
表示某人对某事感到惊讶
I was surprised to see him here.
看到他在这里我很惊讶。
Frightened
描述某人感到害怕或恐惧。
She was frightened by the loud noise.
她被巨大的噪音吓到了。
Tired
表示某人感到疲倦或累
After a long day of work, I am very tired.
工作了一整天后，我感到很累
Amused
描述某人觉得某事很有趣或好笑
We were amused by his funny jokes.
我们被他有趣的笑话逗乐了
Pleased
表示某人感到高兴或满意
She was pleased with her performance.
她对自己的表现感到满意。
虚似语气
表示说话人的主观愿望或者与事实（可能）相反假设等。
简单句
表示祝愿，谓语动词用动词原形。
宾语从句，动词wish所带的宾语从句表示说话人的主观愿望。
宾语从句中谓语动词用一般过去时，表示与现在的事实相反
宾语从句中谓语动词用过去完成时，表示与过去的事实相反
条件句（虚拟条件句）
（1）与现在事实相反的情况
主句中
使用would/should/could/ might+动词原形
if从句中，使用动词一般过去时（be的过去式各种人称都用were）
（2）与过去事实相反的情况
主句中，使用would/should/could/might+have +动词过去分词
if从句中，使用动词过去完成时（即had+动词过去分词）
（3）与将来事实可能相反的情况
主句中，使用 would/should/could/might+动词原形
if从句中，使用动词一般过去时或者should +动词原形或者were to +动词原形
（4）省略if的虚拟条件句
如果if从句的谓语含有were，had或者should，在书面语中，可以省略if，而把were，had或者 should移到主语前面，这种情况也叫倒装句。
不定式
（一）形式
句子中不能单独作谓语，也没有人称和数的变化
保留动词的特点，即有自己的宾语和状语,而且有某些时态的变化
不定式同它的附属成分（宾语、表语或状语等）构成动词不定式短语
to study English，to work in the factory
一般式
“to+动词原形”，表示的动作通常与谓语动词所表示的动作同时发生，或在其之后发生。
to只是个语法符号，没有词义，动词原形带上它，就使动词变为非谓语动词形式
完成式
“to have+过去分词”，表示的动作在谓语动词所表示的动作之前已经完成。
进行式
“to be+现在分词”，表示的动作正在进行中，而且与谓语动词所表示的动作同时发生。
（二）用法
虽是动词，却具有名词、形容词、副词的功能，因此在句子中可以作主语、表语、宾语、 宾语补足语、定语和状语等
作补语
在某些动词+宾语的结构中，不定式可以作为宾语的补足语。
动词如“make”、“have”、“get”、“want”等可用不定式作宾补。
作主语
不定式也可以作为句子的主语，但通常会用“it”作形式主语，而将真正的不定式主语放在句子的后面。
作表语
不定式可以放在“be”动词后面，形成表语。
作定语
不定式作为定语时，通常放在被修饰的词后面，往往表示未发生的动作。
作状语
不定式可以用作目的状语、结果状语等，表示动作的目的、未预料到的结果等。
分词
一种非谓语形式，具有动词的特征，同时又具有名词、形容词和副词的功能，可以在句子中作定语、表语、宾语、补足语、状语和主语等
现在分词：
形式
通常在动词原形的基础上加上“-ing”构成，如“write”变为“writing”。
功能与用法
作定语，描述名词的状态或正在进行的动作
“a running man”（一个正在跑步的人）。
作表语，表示主语的特征或正在进行的动作
“She is singing.”（她正在唱歌。）
作宾语补足语，补充说明宾语正在进行的动作
“I saw him running.”（我看见他正在跑。）
作状语，表示时间、原因、条件等
“Walking in the park，I met my old friend.”（在公园散步时，我遇到了我的老朋友。）
过去分词：
形式
通常是不规则变化的，但也有规则变化的
“work”变为“worked”。
功能与用法
作定语，表示已完成或被动的动作
“a broken window”（一扇破了的窗户）。
作表语，表示主语的状态或被动的动作
“The window is broken.”（窗户破了。）
与助动词构成被动语态
“The book was written by him.”（这本书是他写的。）
与助动词构成完成时态
“I have finished my homework.”（我已经完成了我的作业。）
句法
一、基本句型与句子成分
（一）句子的种类
1.用途
陈述句
用来陈述一项事实的句子
肯定式
否定式
疑问句
用来提出问题
一般疑问句
特殊疑问句
反意疑问句
选择疑问句
祈使句
用来表示命令、请求
肯定式
否定式
感叹句
表示强烈感情
2.结构
简单句
只有一个主谓结构（有时可以有并列主语或并语谓语）。
并列句
简单句+（and，but，or，so，；）+简单句
复合句
从句充当句子成分
主句
核心部分，能够表达完整的意思。
从句
名词性从句
包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句
引导词
连接代词（如what, who, which, whom, whose）
连接副词（如when, where, why, how）
that（无具体词义，只起连接作用，在从句中无具体句子成分）
定语从句
修饰名词或代词
连接词
关系代词（如that, which, who, whom, whose）
关系副词（如when, where, why）
状语从句
修饰主句中的动词、形容词、副词或整个句子
连接词
连词（如if, when, because, although等）
词组（如in order that, so that等）
（二）句子的成分
主语
句子要说明的人或物，是句子的主体。通常放在句首。
名词、代词、数词、动名词（v-ing）、动词不定式以及主语从句都可以作主语。
谓语
说明主语的动作或者状态，一般放在主语的后面。
实义动词可以直接担任谓语；系动词和表语一起构成谓语；
助动词和情态动词则必须和后面的动词原形一起构成复合谓语。
表语
说明主语的身份、特征和状态，位于系动词后面。
名词、代词、形容词、副词、数词、介词短语、动词不定式以及表语从句都可以作表语。
宾语
及物动词所带的对象，通常位于谓语之后。
宾语可以是名词、代词、数词、动名词、动词不定式或宾语从句。
定语
修饰名词或代词的成分，可以说明其品质与特征。形容词、名词、代词、数词、介词短语、动词不定式、分词和定语从句都可以作定语。
状语
用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分，说明动作或状态的特征或发生的时间、地点、方式、原因、结果等。
副词、介词短语、动词不定式、分词、状语从句都可以作状语。
宾语补足语
某些及物动词除了需要有宾语外，还需要加上宾语补足语，以使句子的意思完整。
二、主谓一致
句子的主语和谓语在人称和数上必须保持一致
主语的单复数形式
单数主语
一个名词、代词、动名词、不定式短语或从句作为主语时，通常视为单数。
复数主语
多个名词、代词或其他名词性短语作为主语时，通常视为复数。
谓语动词的变化
单数主语对应单数形式的动词，通常是在动词后加“-s”或“-es”（第三人称单数现在时）。
复数主语对应复数形式的动词，即动词的基本形式，不加“-s”或“-es”。
特殊情况：
集合名词
某些集合名词，如“family”、“team”等，既可以视为单数也可以视为复数，具体取决于语境。
量词短语
当主语是“a lot of”、“lots of”、“plenty of”等量词短语修饰的名词时，谓语动词的数与名词的数保持一致。
不定代词
像“all”、“most”、“none”等不定代词作主语时，谓语动词的数取决于这些代词所代替的名词的数。
主语从句
当主语是一个从句时，谓语动词通常用单数形式。
固定搭配：
有些动词短语或固定搭配要求特定的主语和谓语形式，如“There is/are”结构中，单数名词或不可数名词后接“is”，复数名词后接“are”。
强调和倒装：
在强调或倒装句中，主谓一致的规则可能有所变化，需要根据具体的语法结构和语境来判断。
原则
（一）一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。但当不可数名词前有表示数量的复数名词时,谓语动词用复数形式。
（二）并列结构作主语时，谓语用复数。
注意：当主语由and连接时，如果它表示同一人或物，谓语动词用单数，and此时连接的两个词前 只有一个冠词。
（三）主谓一致中的就近原则。
1.当there be句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。
2.以or,either…or, neither… nor, not only…but also等连接的并列主语，谓语动词的单复数要与最邻近的主语保持一致，即执行就近原则。如果句子是由here，there引导，而主语又不止一个时，谓语通常也和最邻近的主语一致。
（四） 当主语后有 as well as，as much as，no less than，along with，with，together with，rather than，but， besides， like，except, including，no less than，in addition to 等词组时，谓语仍然与前面的主语一致
（五）谓语需用单数的情况。
代词each和由every，some，no，any等构成的复合代词作主语，或主语中含有each，every时,谓语需用单数。
当主语是一本书或一条格言时，谓语动词常用单数。
当名词词组的中心词表示时间、金钱、距离、长度、书名、价格或度量衡等复数名词时，往往看作一个整体，谓语一般用单数
（六）指代意义决定谓语的单复数。
（七） 主语由 more than one + n. ，one and a half + n.或 many a + n.构成，或以 each，every，no 所修饰的名词构成，谓语用单数。
（八）单复数形式相同的名词作主语，用作单数意义时,谓语用单数；反之，用复数。
这类词有： means （方式），works （工厂），species （种类），Chinese，Japanese 等。
（九）谓语动词与后接名词或代词保持一致。
（十）the+形容词/过去分词，表示一类人或物，作主语时，谓语用复数。
（十一）从句作主语时，谓语动词常用单数，但所指的内容是复数意义时，谓语也可用复数。
（十二）在one of+复数名词+who/that/which引导的定语从句中，关系代词所指代的先行词是靠近它的复数名词，关系代词作主语时，从句谓语动词是复数。但当one之前有the，the only等修饰时，关系代 词的先行词是one，这时从句的谓语动词应该是单数。
三、倒装语序
“主语+谓语”是英语的正常语序，有时由于结构的需要或为了强调，就要采用倒装句型。倒装分为全部倒装和部分倒装。
（一）全部倒装
全部倒装是指将谓语全部移到主语前。此结构通常只用于一般现在时和一般过去时，主要用于以下情况：
1 .“ There+be/exist/lie/stand/appear+主语”，表示 “有，存在”等。
2.“ There/Here/Now/Then/Thus +come/go/be+名词（主语）”。
3.down/up/in/out/away等方位副词，后接不及物动词时，主语放在谓语后面。
4.表示地点的介词短语位于句首也要全部倒装。
5：表语（形容词、过去分词、构成进行时态的现在分词、介词短语）+连系动词+主语。
（二）部分倒装
部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态动词倒装至主语前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do，does或did,并将其置于主语前。
1.句首为否定或半否定的词语，像 no,no t，never，seldom，scarcely,little,hardly，at no time,in no way，not until…等，引起倒装。
2.only在句首时，强调状语（介词短语、副词、状语从句）。
3.Not only…but also…，Hardly…when…，No sooner…than…等在句首，连接并列句，前面的句子倒装。
4.so…that, such…that 构成的主从复合句型中的so与such位于句首时，需倒装。
5.so,neither,nor在句首，表示“也、也不”，即表示前面所说的情况也适用于后一种，用部分倒 装。so用于肯定句，neither，nor用于否定句。但“So+主语+be/have/do…”表示说话人对上文内容的 赞同或肯定，不用倒装。
6.as,though引导的倒装句。
基本句式
—、陈述句
用来叙述事情或情况的，句末用降调，有肯定式和否定式两种
（一）陈述句的五种句型
1.主语+系动词+表语
2.主语+谓语动词
3.主语+谓语动词+宾语
4.主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语
5.主语+谓语动词+宾语+宾语补足语
（二）陈述句否定式的构成
如果谓语动词是be，则在be后加否定词not。
如果谓语动词是have（有），则在have后加not或no。但not后不可直接跟名词，而需要与 a，any，much，enough等词连用后，才可再跟名词。
如果谓语动词部分包含助动词或情态动词，则应在这些词后面加not。
如果谓语动词是行为动词，且其前没有情态动词或助动词，则在行为动词前加do的相应形 式构成否定。
二、疑问句
（一）一般疑问句
用yes或no来回答的疑问句叫做一般疑问句，句末用升调。
Is this a desk?这是一张书桌吗？
Do you get up early in the morning?你早晨起得早吗？
（二）特殊疑问句
用who，what，when，where，how，why等提问的问句叫做特殊疑问句，不能用yes或no来回答，句 末一般用降调。
（三）反意疑问句
反意疑问句由两部分组成，用逗号隔开，句末用问号。
前一部分是对事物的陈述，后一部分是简 短的提问。
如果前一部分用肯定式，后一部分一般用否定式；如前一部分用否定式，后一部分就用肯 定式。
两部分的人称和时态要一致。
反意疑问句表示怀疑或没有把握，要求对方用yes或no来回答。
但有时,说话人用反意疑问句加以反问，目的在于加强语气，并不要对方回答。
反意疑问句前面的陈述部分用降调，后面的疑问部分表示疑问时用升调，用来加强语气时用降调。
（四）选择疑问句
提供两种（有时两种以上）情况问对方选择哪一种的疑问句
回答时，不能用 yes或no,要用完整的句子。
结构
一般疑问句+or+—般疑问句
后一问句常用省略结构，省去意义上与前句 相同的部分。
读时前一问句用升调，后一问句用降调。
三、祈使句
1.祈使句的肯定式
祈使句的主语通常是第二人称（you），习惯上常常省去，谓语动词用原形表示。祈使句一般用降调。
2.祈使句的否定形式,在谓语动词前加do not（don’t）。
3.以let引起的句子也是祈使句，常用于第一和第三人称，表示建议。宾语后面的不定式必须 省去to。
四、感叹句
感叹句多用how或what引起，how或what与所修饰的词放在句首，其他部分用陈述句语序。
五、There be结构
英语中，表示“某地有某物（人）”等概念时，要用there be结构。
副词there称为引导词，无词义。
be是谓语动词，其后的名词为主语。
地点状语或时间状语常以介词短语的形式出现。
六、复合句
（一）主语从句
（二） 表语从句
（三） 同位语从句
（四）宾语从句
（五）直接引语变间接引语
七、定语丛句
定语从句在复合句中作定语,修饰一个名词或代词，被修饰的名词或代词叫先行词。
定语从句 通常出现在先行词之后，由关系词（关系代词或关系副词）引出。
关系代词有
who, whom，whose，that，which，as 等
关系副词有
when，where，why等
定语从句的引导词既起引导从句的作用，同时又担任从句的主语、宾语、定语（whose）或状语。
在限制性定语从句中，作宾语的关系代词可以省略，在非限制性定语从句中关系代词不能省略。
八、状语丛句
状语从句包括地点状语从句、方式状语从句、条件状语从句、让步状语从句、时间状语从句、原因 状语从句、目的状语从句、结果状语从句、比较状语从句等。