游戏与自主游戏

自主游戏思维导图，在游戏的分类下，创造性游戏强调了儿童的创造力和想象力；规则性游戏则关注游戏的规则和结构；工具性游戏则是指儿童通过游戏来达成某种目的或任务。每一种游戏类型都在儿童的成长和发展中扮演着不同的角色。在自主游戏背后的支撑点部分，提出了几个核心观点，包括游戏就是幼儿的学习与工作、幼儿是一个有能力的个体、教育的重要价值和使命是培养人的主体性、能动性和创造性等。这些观点都强调了自主游戏在幼儿成长和发展中的重要作用。

第一章游戏与自主游戏

• 游戏定义
  • 游戏的概念
  • 幼儿园游戏
• 游戏的分类
  • 1、从儿童认知发展的视角（皮亚杰）
  • 2、从儿童社会性发展的视角（帕顿）
  • 3、我国传统教育学上的分类
    • 创造性游戏
    • 规则性游戏
  • 4、从价值追求差异的视角
    • 本体性游戏
    • 工具性游戏
• 自主游戏概述
  • 自主游戏的内涵
    • 自主游戏的定义
    • 自主游戏的特点
  • 自主游戏背后的支撑点
    • 坚信幼儿就是游戏人，幼儿期就是游戏期
      • 游戏是幼儿的天性，符合幼儿身心发展的需要
      • 游戏是幼儿的权力，必须的到成人的足够重视
    • 坚信游戏就是幼儿的学习与工作
      • 游戏的价值
    • 坚信幼儿是一个有能力的个体
    • 坚信教育的重要价值和使命是培养人的主体性、能动性和创造性
• 游戏与自主游戏的关系
  • 游戏与自主游戏的区别
    • 游戏的特点
    • 自主游戏的特点
  • 游戏与自主游戏的联系
    • 游戏与自主游戏的共同点
    • 游戏与自主游戏的相互影响