导图社区 7.学习策略
333,徐影,教育心理学,将知识点进行了归纳和整理,帮助学习者理解和记忆。考生在备考过程中可以充分利用这张思维导图,提高备考效率,取得更好的成绩。适用于考试复习,预习,感兴趣的小伙伴可以收藏一下~
这是一篇关于竟品分析的思维导图,竞品分析是一种对竞争对手的产品进行比较分析的过程,旨在识别市场机会、改善竞争策略或监测行业趋势。
曼昆,第十版,宏观经济学研究对象:研究经济作为一个整体的运行和表现,包括国内生产总值(GDP)、就业、物价水平等宏观经济变量的决定和变动。还介绍了多种宏观经济模型,用于解释经济现象和预测经济趋势。这些模型包括IS-LM模型、AS-AD模型等,可以帮助我们更好地理解经济变量之间的相互关系和政策效应。为我们提供了对宏观经济学的全面深入的理解和分析,涵盖了经济运行的各个方面和政策选择的影响。
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英语词性
法理
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学习策略
含义
学习者为了提高学习效果、效率,有目的、有意识的制定的有关学习过程的复杂方案
特点
主动性
有目的、有意识
有效性
过程性
程序性
有计划、由规则和技能组成
结构
迈克卡
认知
知识、学习内容
定义
学习者进行信息加工的方法和技术,能使信息有效地从记忆中提取出来
基本功能
信息进行有效的加工和整理
对信息进行分门别类的系统储存
分类
注意策略
学习者在学习情境中激活和维持学习的心理状态,使之对学习内容保持高度警觉的策略
教学途径
告知目标
使用标示重点的线索
材料独特性、感情色彩
奇特、独特刺激
告知学生重要
精细加工策略
通过把所学信息和已有知识练习起来,以增加新信息的意义的策略,联系↑,线索↑
记忆术(简单知识)
位置记忆法
首字联词法
限定词法(谐音联想法
关键词法(背单词联想
视觉想象,编故事
寻找信息间的内在联系,琴栓单词法
灵活处理信息(复杂)
意义识记
有意找出信息之间联系
主动应用
不同情境
利用背景知识
复述策略
工作记忆中为了保持信息,而对信息反复重复的过程
教学应用
利用记忆规律
排除干扰
符合短时记忆容量
抑制和促进
抑制
前后知识存在消极影响
前摄
后摄
促进
前后知识存在积极影响
首因效应、近因效应
首因
更容易记忆,开始的事→倾注更多注意
近因
最近最新→几乎不存在干扰
合理复习
及时复习
复习黄金2分钟(学习10分钟后立刻,只用2分钟,最好)
集中复习和分散复习
部分学习和整体学习
自问自答、尝试背诵、自我测试、调整计划、分配努力
过度学习1.5
自动化
复述结果→ 注意力越来越少,联系的结果
亲自参与
实践中学习、多感官、多情境
情境
情境生理状态相似性
相似→有利于回忆
不同情境、情绪、生理状态下复习
心理倾向、态度和兴趣
符合兴趣
引导学习产生兴趣
组织策略
认知结构
整合所学知识之间,新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略
方法
将学习材料分成一些小的单元,并把这些小单元置于适当类别中,从而使每项信息和其他信息联系在一起
常用
列提纲
呈现结构
做图解
系统结构图、概念关系图、运用理论模式(加涅)
做表格
元认知
自己、学习者本人认知过程
认知的认知,是对思维和学习活动的认知过程
成分
元认知知识
对认知过程的知识和观念
长时记忆
有关个人作为学习者的知识
有关于任务的知识
有关于学习策略及其使用的知识
元认知控制
对认知行为的调节和控制
工作记忆
计划
监察
调节
元认知策略
对信息加工流程(认知过程)进行控制的策略
类别
计划策略
设置目标、策略选择
监控策略
领会监控
集中注意力
调节策略
检查、修正、调整认知策略
帮助学生制定计划
预测作业完成时间
预测获取信息的途径
资料
组织学习小组
监控
变化阅读速度
终止判断
猜测
重读较难段落
注意监控
告知学生学习目标
增加情绪性、独特刺激
调节认知策略
元认知策略与认知策略关系
先答两者概念
认知策略是学习内容必不可少的工具,而元认知策略是监控和指导认知策略的运用
学会使用不同策略,以及调整认知策略
资源管理
环境、资源
辅助学生管理可用环境和资源的策略
时间管理策略
通过一定方法合理安排时间
如
统筹安排学习时间
高效利用最佳时间
灵活利用零碎时间
努力管理策略
归因为努力;调整心境;自我谈话;自我强化
学生求助策略
执行性求助
他人“替“自己解决
工具性求助
他人提供思路和工具
环境管理策略
情境相似性