导图社区 初中化学-走近化学世界
这是一篇关于初中化学-走近化学世界的思维导图,主要内容包括:c.走进化学实验室,b.化学是一门以实验为基础的科学,a.物质的变化和性质。介绍详细,可以作为学习笔记和复习资料,帮助他们系统地回顾和巩固所学知识,学生更好地理解和记忆历史知识。
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一.走近化学世界 906 zxz
a.物质的 变化和性质
物理变化(物质本质不变)
不生成新物质
三态变化/大小变化/形状变化
化学变化(物质本质变化)
会生成新物质
颜色变化/热量放出/沉淀或气泡产生
物理性质
物质不需要发生化学变化直接表现出来的性质
颜色/气味/状态/密度/硬度/熔点/沸点/导热性/导电性/溶解性/吸附性/挥发性/延展性
自然界硬度最大的物质
金刚石原石
化学性质
物质发生化学变化时表现出来的性质
活泼性/稳定性/助燃性(支持燃烧)/可燃性(自己燃烧)/氧化性/还原性/腐蚀性/酸性/碱性/毒性/能否供给呼吸
变化是一种过程,性质是一种能力.变化常用生产了...来修饰;性质常用难/易/能/不能...修饰.物质的性质不是固定不变的,当外界条件改变时,物质的性质也会随着变化,因此描述物质时往往要注明条件(常温下...).性质决定变化,变化体现性质
b.化学是一门以 实验为基础的科学
观察
关注变化
物质的变化
物理变化
颜色/状态/体积
化学变化
反应物的消耗和产物的生成
能量的变化
发光/发热/爆炸产生的声音
灯泡发光发热是物理变化
描述
关注现象
只描述直观感受到的现象
产物是什么物质,看不出来,不描述
为什么点燃白烟后,蜡烛可以重新燃烧?白烟的主要成分是什么?
结论:刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒,说明蜡烛燃烧时先由固态变成液态,再蒸发成石蜡蒸气,而后燃烧.
c.走进化 学实验室
认识实验仪器
储存仪器
细口瓶
液体
倒出液体不易洒
广口瓶
固体
瓶口较大光滑便于固体放入和取出
集气瓶
气体
磨砂面瓶口可用磨砂面的玻璃片盖住
棕色瓶
见光易分解的物质
其他与无色瓶一致↑
反应仪器
(除试管外)加热需要垫石棉网
试管
用量较小(常用)
长时间加热试管必须预热
让火焰在试管底部移动几下
使试管受热均匀,防止炸裂
烧杯
容量较大(常见)
锥形瓶
瓶口小
制取气体方便用塞子封口
烧瓶(圆底/平底)
瓶口小容量大
没有棱角瓶身受热均匀
可以长时间加强热
圆底局限性
要用铁架固定
取用药品
块状固体
1.镊子夹出广口瓶
(×)在试管口直接松手
可能将薄试管打破
2.横置试管缓入底
粉末状固体
药匙+纸槽
倒入液体
1.瓶塞倒置
防止塞回污染药品
2.转动瓶子将标签面向手心握瓶
防止液体腐蚀标签
3.瓶口紧挨试管口,倾斜试管缓缓倒入
4.及时擦拭流出液体
以免造成污染
滴入液体
1.使用胶头滴管吸入液体
捏扁胶帽→放入液体→松开胶帽
2.把滴管正对着试管口,轻轻挤压胶帽滴入液体
尖嘴不能进试管
(×)横着放/放在桌子上/用没洗过的滴管直接吸其他试剂
防止被污染/污染多个试剂
3.用水将用过的滴管洗净,放到小烧杯以备再用
取用固定体积的液体
量筒+倾倒大部分+滴管叠加至凹液面最低处
量筒放平/平视读数
加热物质
使用酒精灯
酒精量
1/4-2/3
(×)对点
用火柴
(×)向燃着的酒精灯加酒精
用漏斗
(×)用嘴吹灭
用灯帽盖2次
酒精在实验台燃烧
用沙子/湿抹布盖灭
加热
火焰=外焰+内焰+焰心
用温度最高外焰
加热液体、固体的操作
先均匀预热,后外焰加热
试管夹夹在距管口1/3或中上部
试管夹由试管底套上、取下
固体加热
管口略向下倾斜
液体加热
管口向上倾斜45°
液体体积不超过试管容积1/3
检验气密性(良好)
微热法:气体受热会膨胀V+
1.手握试管让气体流动
气体流入水中有气泡
2.装置内气压减小
松手玻璃导管形成水柱
液封法:大气压与仪器内气压差
1.打开止水夹加水没过长颈漏斗下端
装置密封气体出口形成气压
止水夹:控制两端是否连通
2.关闭止水夹(液封)继续加水
气压将水向下压长颈漏斗内会形成一段水柱
连通器
两侧液面是否相平