第二课把握逻辑要义

高中政治选修三第二课把握逻辑要义思维导图，将知识点进行了归纳和整理，帮助学习者理解和记忆。直击重点，可以作为学习笔记和复习资料，帮助大家系统地回顾和巩固所学知识，知识点系统且全面，希望对大家有所帮助！

第二课 把握逻辑要义

• “逻辑”的多种含义
  • “逻辑”的不同用法
    • “逻辑”四种主要含义
      • 或者与“规律”同义;或者指认识问题的某种“思维方法”;
      • 或者指“逻辑规律与规则”或者指“逻辑学”这门学问
    • “逻辑”不同用法之间的关系
      • “规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。
      • “逻辑”不同用法之间的关系
      • 作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。
  • 狭义逻辑学与广义逻辑学
    • 狭义的逻辑学
      • 研究思维形式结构及其规律的形式逻辑
        • 形式逻辑特别关注推理问题
        • 从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
        • 形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则
    • 广义的逻辑学
      • 狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等
    • 狭义逻辑学与广义逻辑学的关系
      • 学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
• 逻辑思维的基本要求
  • 同一律 思维的确定性要求
    • 同一律的要求
      • 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题
      • 违反同一律的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题“
      • 注意问题
        • 在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的
        • 同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。
    • 同一律的基本内容
      • 通常用公式“A是A”来表示同一律的内容。
      • 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的;如果是假的，就是假的
  • 矛盾律 思维的一致性要求
    • 矛盾律的基本内容
      • 通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容
      • 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假
    • 矛盾律的要求
      • 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立
      • 违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛居”
      • 注意问题
        • 区分逻辑矛盾和辩证矛盾
        • 注意问题运用矛盾律的条件性，从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的
  • 排中律 思维的明确性要求
    • 排中律的基本内容
      • 通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容
      • 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真
    • 排中律的要求
      • 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立，也就是说，不能同时否认“A”，又否认“非A”，
      • 违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”