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心理咨询师

2024年11月份考试导图，涵盖了心理咨询的基础理论——如需要与动机、情绪与情感、意志等深层次心理机制，还深入探讨了心理咨询师在实践中必须掌握的社会认知、社会关系处理以及个体心理发展的专业知识。这份脑图不仅是对心理咨询师工作内容的全面概览，更是引导我们深入理解心理健康领域奥秘的宝贵指南。

编辑于2024-07-16 20:16:29

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2024年11月份考试导图，涵盖了心理咨询的基础理论——如需要与动机、情绪与情感、意志等深层次心理机制，还深入探讨了心理咨询师在实践中必须掌握的社会认知、社会关系处理以及个体心理发展的专业知识。这份脑图不仅是对心理咨询师工作内容的全面概览，更是引导我们深入理解心理健康领域奥秘的宝贵指南。

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心理咨询师

理论知识

基础心理学

绪论

基础心理学的研究对象及内容

研究对象

心理学：研究心理现象发生、发展和活动规律的科学普通（基础）心理学：研究正常成人的心理现象，总结心理活动最普遍、最一般规律

研究内容

心理现象

心理过程

认知 —信息加工

情绪、情感和意志—调控系统

个性

需要和动机（倾向性）—动力系统

能力、人格（特征）—条件和特征

人的心理的本质

心理是脑的机能

种族的进化

Ø 网状神经系统

Ø 节状神经系统

Ø 管状神经系统

单细胞动物

感应性

无脊椎动物

感觉

条件反射

环节动物

心理现象

脊椎动物

知觉

灵长类动物

思维萌芽

人类

语言

思维、意识、精神

n 个体的成长

心理是客观现实主观反映

客观现实是心理的源泉和内容

心理的反应是能动的

心理学发展简史

中国古代心理学思想

孟子-性善

荀子-性恶

世硕-有善有恶

告子-无善无恶

科学心理学的建立

n 冯特

n 德国心理学家

n 1879年

n 莱比锡大学

n 建立世界上第一个心理学实验室

心理学学派

构造主义

n 代表人物：冯特

n 主要观点

Ø 心理学的研究对象是意识

Ø 心理学应该借鉴化学的研究思路

Ø 心理学的任务是找到组成意识的基本元素

Ø 具体的研究方法是实验内省法

n 冯特的思想被铁钦纳带回了美国，并形成了构造心理学

机能主义

n 代表人物：詹姆斯、杜威

n 思想基础：进化论和实用主义哲学

n 主要观点

Ø 心理学的研究对象是意识（流）

Ø 不是意识结构，而是意识的适应性机能

Ø 意识是一个连续的整体，不能进行分解

n 推动了心理学应用研究

行为主义

n 代表人物：华生、斯金纳、桑代克、托尔曼、班杜拉

n 科学依据：条件反射理论

n 主要观点

Ø 抛开意识，直接研究行为

Ø 探索刺激与反应（S-R）之间的关系

Ø 认为心理（行为）无外乎是肌肉的收缩或腺体的分泌

Ø 环境决定论者

格式塔心理学

n 代表人物：魏特海墨、克勒、科夫卡

n 主要观点

Ø 反对把心理现象分解为元素

Ø 整体不等于部分的相加

Ø 主张从整体上研究心理现象

5、精神分析学派

n 代表人物：弗洛伊德

n 主要观点

Ø 心理事件是精神障碍的根源

Ø 意识结构：意识、前意识、无意识（潜意识）

Ø 心理结构分为三个层次：本我、自我、超我

Ø 潜意识动机及儿童期经验对人格有重要影响

心理学研究的取向

1、人本主义心理学

n 代表人物：罗杰斯、马斯洛 n 基本观点Ø 重视人自身的价值与尊严 Ø 提倡充分发挥人的潜能和自我实现

2、认知心理学

n 基本观点Ø 把人看作是类似于计算机的信息加工系统 Ø 从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动 n 研究方法：心理学方法与计算机模拟相结合 Ø 人工智能 Ø 认知神经

3、生理心理学

n 研究对象：心理活动的生理基础和脑的机制 n 研究问题Ø 脑与行为的演化 Ø 脑的发育及其与行为的关系 Ø 心理现象和行为的神经过程和神经机制 n 研究方法 Ø 解剖、生理、生化、临床、病理方法 Ø 脑电波、脑成像技术 n 重要影响 Ø 心理活动的脑物质变化

Ø 大脑机能定位

研究心理现象的原则和方法

一、研究心理学的原则

n 客观性原则

n 辨证发展原则

n 理论联系实际

二、心理学的研究方法

观察法

调查法

个案法

实验法

自变量

因变量

控制变量（无关的额外变量）

心理活动的生理基础

第一单元神经系统的结构及机能

大脑结构与功能

大脑灰质、大脑皮质、大脑皮层

中央前回

运动中枢

额叶

运动功能

中央后回

感觉中枢

顶叶

感觉功能

神经元及其机能

细胞体、树突、轴突

感觉神经元、运动神经元、中间神经元

神经系统的构造

外周神经系统

12对脑神经

31对脊神经

中枢神经系统

外周神经系统及其功能

种类

12对脑神经

31对脊神经

功能

躯体神经系统

自主神经系统

交感神经系统

副交感神经系统

中枢神经系统及其功能

脊髓

中枢神经系统中最低级部位

脑干

最古老的部位

脑干网状结构-调节睡眠与觉醒

延脑

桥脑

中脑

间脑

丘脑

除嗅觉意外所有感觉的中枢

上丘脑

嗅觉和某些激素

下丘脑

自主神经系统（植物神经系统）调节内脏系统

底丘脑

肌张力运动正常运行

小脑

身体平衡

大脑的机构与功能

额叶

顶叶

躯体感觉中枢

枕叶

颞叶

听觉中枢

大脑两半球功能

罗杰.斯佩里

割裂脑

不对称性

第二单元内分泌系统与心理

巴甫洛夫学说的几个基本概念

兴奋和抑制

兴奋由静止到活动

抑制由活动到静止

反射、反射弧和反馈

无条件反射和条件反射

第一信号系统和第二信号系统

第三单元高级神经活动的反射学说

基本概念

兴奋和抑制

反射、反射弧和反馈

无条件反射和条件反射

基本规律

条件反射的抑制

扩散和集中

相互诱导

动力定型

感觉、知觉

概述

定义

n 感觉：是脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映

种类

外部感觉

视觉

听觉

嗅觉

味觉

皮肤感觉：触觉、温觉、冷觉和痛觉

内部感觉

运动觉

平衡觉

静觉

机体觉（内脏感觉）

感受性及感觉阈限

一、基本概念

n 感受性含义

对适宜刺激的感受能力

n 感觉阈限含义

n 感受性与感觉阈限的关系

反比

二、种类

n 绝对感受性

Ø 绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度

Ø 绝对感受性：感受最小刺激量的能力

Ø 下限：能够感觉到的最小刺激强度

Ø 上限：能够忍受的刺激的最大强度

Ø 感觉的范围：下限和上限之间的刺激

n 差别感受性

Ø 差别感觉阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量

Ø 最小可觉差，j.n.d ( just noticeable difference )

Ø 差别感受性：感觉最小差异量的

三、韦伯定律和费希纳定律

n 韦伯定律

Ø 代表人物：德国生理学家韦伯（Weber,E.H.）

Ø 年代：1840年

Ø 主要观点

u 差别阈限并不是固定不变的

u 差别阈限随原来刺激强度的变化而变化

u 差别阈限和原来刺激强度的比例是一个常数

u ΔI / I=K u 适用于中等强度

n 费希纳定律

Ø 代表人物：德国心理学家费希纳（Fechner,G.T.）

Ø 年代：1860年

Ø 主要观点

u S=K · lgR

u 人感受到的心理量和刺激的物理量的对数成正比

u 适用于中等强度的

各种感觉

视觉

视觉器官

n 视觉器官：角膜→前房→瞳孔 →水晶体→玻璃体→视

网膜（最外一层是视细胞层）

n 视觉感受器：

锥体细胞（明视觉）

中央窝上

杆体细胞（暗视觉）

视网膜的边缘只能分辨物体的明暗和轮廓

n 视觉产生途径：角膜→前房→瞳孔 →水晶体→玻璃体

→视网膜→视神经→丘脑→大脑皮层的枕叶后端

结构

两种视觉细胞的特点

颜色视觉

n 颜色的特性

Ø 色调：色彩种类（由光波的波长决定）

Ø 明度：明亮程度（由光波的物理强度决定）

Ø 饱和度：鲜艳程度（由光波纯度决定

§ 颜色混合

色光混合：相加混合（在视觉器官中进行，强度加强）

颜料混合：相减混合（在物体表面完成，强度减弱）§ 颜色

n 色觉异常表现

Ø 色弱（感受性低）

Ø 部分色盲：红绿色盲、黄蓝色盲（感受性缺失）

Ø 全色盲（感受性缺失

n 色觉异常原因：大多由遗传

听觉

听觉感受性

16-20000适宜

1000-4000最敏感

老年人先丧失的是对高频声音的听觉并向低频发展

听觉感受性的影响因素

年龄有关

老年人先丧失对高频声音的听觉

听觉的相关概念

持续作用下感受性降低的现象为听觉适应

一个声音由于同事起作用的其他声音的干扰，导致听觉阈限升高的现象叫声音掩蔽

声音强度太大或作用时间太长会导致听觉疲劳

听觉器官

听觉的特性

音调

频率

响度

振幅

音色

波形

嗅觉

味觉

甜酸苦辣

辣是痛觉

皮肤感觉

两点阈

触觉灵敏度

手指、面部最小，脊背最大

生理零度

触觉

压觉

振动觉

温觉

冷觉

痛觉

平衡觉

运动觉

内脏感觉

痛觉

感觉现象

一、感觉适应

n 含义

外界刺激作用下，感受性发生变化的现象

n 视觉适应分类

Ø 光适应：快（1-2分钟），视紫红质分解，快

Ø 暗适应：慢（30-40分钟），视紫红质合成，慢

二、感觉后像

n 含义

n 分类

Ø 正后像

Ø 负后像

Ø 正后象和负后象可以相互转换 Ø 后像持续的时间与刺激强度呈正比

三、感觉对比

n 含义

n 分类

Ø 同时对比

Ø 相继对比

四、联觉

n 含义

n 分类

知觉

定义

基本特性

整体性

选择性

恒常性

理解性

外行看热闹内行看门道

知觉的种类

空间知觉

大小知觉

形状知觉

方位知觉

距离知觉

肌肉运动线索

单眼线索1

单眼线索2

单眼线索3

单眼线索4

单眼线索5

双眼线索

时间知觉

运动知觉

运动知觉种类

似动

错觉

特定条件下，对客观事物的歪曲知觉，带有固定倾向

记忆

记忆及记忆过程

一、定义

过去的经验在头脑中的反映

记忆的种类

n 按内容分类

Ø 形象记忆

Ø 动作记忆

Ø 情绪记忆

Ø 情景记忆

Ø 语义记忆

n 按意识与否分类

Ø 内隐记忆：不能意识到

Ø 外显记忆：能意识到

按认知心理学分类

信息保存时间的长短以及编码、储存和加工的方式不同

n 根据信息的储存时间长短等划分

Ø 瞬时记忆

<1秒形象 9~20bit

Ø 短时记忆

<1分钟听觉、视觉 7±2个组块

Ø 长时记忆

>1分钟语义、形象无限大

编码形式

过程

n 识记

n 保持

n再现

遗忘及遗忘规律

一、什么是遗忘

二、遗忘规律

n 遗忘（保持）曲线 —— 遗忘先快后慢

遗忘的原因

n 自然的衰退和干扰

n 干扰种类

Ø 前摄抑制

Ø 倒摄抑制

n 干扰的规律

n 系列位置效应

记忆系列位置效应

思维、言语及想象

思维概述

定义

n 定义

n 思维是认识发展的最高阶段

特征

n 主要特征

Ø 间接性

Ø 概括性

智力操作过程

n 分析与综合

n 抽象与概括

思维的种类

按思维形态分

n 动作思维

n 形象思维

n 抽象思维

按照探索方向分

n 辐合思维：求同思维

n 发散思维：求异

按思维的创造性分

n 再造性思维

n 创造性思维

概念形成与问题解决的思维过程

概念

n 含义

Ø 概念是事物本质特性的反映

Ø 概念是思维的基本形式

Ø 概念是思维活动的结果和产物

Ø 概念是思维活动借以进行的单元

n 概念的内涵：概念所包含的事物的本质属性

n 概念的外延：概念所包含的范围

n 概念的内涵和外延之间是一种相反的关系

概念形成

Ø 含义：自然而言获得概念的过程

Ø 概念形成所获得的概念：日常概念

Ø 个体掌握概念的层次反映了其思维发展的水平

问题解决

n 定义：问题解决就是在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程

n 问题：任何没有实现的目标

n 问题空间：对问题解决情景的认识，包括对所要解决的问题的初始状态和目标状态的认识，以及如何从初始状态过度到目标状态的认识

n 问题解决研究的目的是了解影响问题解决的各种因素，以及人们在解决问题过程中所采用的策略

n 影响问题解决的因素

Ø 迁移

Ø 原型启发

Ø 思维定势

Ø 动机水平

Ø 冗余信息

二、自然概念和人工概念

n 自然概念：人在日常生活中逐渐形成的概念

n 人工概念：根据特定规则人为制造的概念

Ø 心理学概念形成过程的研究多数以人工概念为实验材料

Ø 人工概念形成的经典实验是布鲁纳（Bruner,J.S.）设计的人工概念实验

第四单元语言与言语

一、语言与言语

n 语言的含义：以文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统

Ø 语言是人们用以思维和交际的工具

Ø 语言是社会现象，是语言学研究的对象

n 言语的含义：是人们运用语言进行交际的活动

Ø言语是人的心理活动过程

Ø 言语是心理学研究的对象

n 关系

言语离不开语言，语言离不开言语

言语活动的形式

n 外部言语：用于进行交际的言语

Ø 口头言语

u 对话言语

u 独白言语

Ø 书面言语

n 内部言语：用来支持思维活动进行的不出声的言语

Ø 内部言语比较简缩，不完整，速度比较快

言语活动的中枢机制

n 言语运动中枢：布洛卡区，表达性失语症（说不清）

左半球额下回

n 言语听觉中枢：威尔尼克区，接受性失语症（听不懂）

颞上回

n 视觉性言语中枢：角回，失读症（看不懂）

顶叶、枕叶交会处

n 书写性言语中枢：失写症（写不了）

额中回

第五单元表象和想象

定义

n 表象含义：过去感知过的形象在头脑中的再现的过程

n 想象含义：对已有的表象进行加工改造，创造新形象的过程

想象的种类

无意想象

有意想象

幻想

n 关系

Ø 表象属于记忆的范畴

Ø 想像属于思维的范畴

Ø 表象为想像提供素材

意识与注意

意识概述

意识

无意识

特殊的意识形态

睡眠

4个阶段

功能

梦

快速眼动期

注意概述

定义

种类

无意注意

有意注意

注意的特征

注意广度

注意的稳定性

分心

注意转移

注意分配

需要与动机

需要与动机概述

需要

定义

种类

从需要产生的角度

自然需要

生理不平衡引起

饮食

休息

求偶

社会需要

社会需求

求知

成就

交往

从满足需要对象的角度

动机

定义

动机的产生

生理需要

外部环境-诱因

动机和行为之间的关系

动机是行为活动的原因

种类1

生理性动机

社会性动机

兴趣

种类2

有意识动机

无意识动机

种类3

内在动机

外在动机

需要层次理论

情绪、情感和意志

情绪和情感

定义

表情

区别和联系

情绪具有情景性和易变性

情感具有稳定性和持久性

功能

适应功能

动机功能

组织功能

信号功能

情绪和情感的两极性及变化的维度

两极性

维度

动力性

活动度

强度

紧张度

情绪和情感的种类

进化

基本情绪

复合情绪

情绪状态

心境

激情

应激

高级情感分类

道德感

美感

理智感

意志

定义

意志行动的基本阶段

准备

执行

意志品质

自觉性

受暗示性和武断从事

果断性

子主题

坚韧性

自制性

社会心理学

概述

社会心理学的定义和研究范围

定义

社会情境中个体的心理现象及其行为

社会行为与社会心理

社会行为

社会心理

中介社会因素

研究范围

个体层面

人际层面

群体层面

社会层面

社会心理学简史

哲学思辩阶段

经验描述阶段

特点

观察的基础上

学术思潮

达尔文的进化论

进化

德国的民族心理学

冯特

法国的群众心理学

塔尔德

英国的本能心理学

麦独孤

奥地利的精神分析学派

弗洛伊德

时政分析阶段

社会心理学的研究方法

主要原则

研究方法

观察法

自然观察

参与观察

调查法

访谈法

问卷法

档案法

社会心理学的主要理论流派

社会学习论

介绍

观察学习

注意过程

保持过程

动作再现过程

动机过程

不足

社会交换论

介绍

成功命题

刺激命题

价值命题

剥夺满足命题

侵犯赞同命题

物质与非物质的一种交换

符号互动论

基本假设

主要观点

观点一

观点二

观点三

观点四

观点五

观点六

观点七

手势姿势

内卷

精神分析论

弗洛伊德精神分析论

意识与潜意识

力比多

本我-快乐原则自我-现实原则超我-道德原则

生本能与死本能

人格结构

荣格的分析心理学

神经官能症集体无意识理论

新精神分析论

霍妮的文化因素论

沙利文的人际关系学说

社会化与自我概念

社会化

基本内容

自然人成为社会人

基本条件

主要载体

家庭、

大众传媒

学校

参照群体

类型

语言社会化

全部社会化的前提

性别角色社会化

性

生物

性别

心理学

性别角色

社会学

道德社会化

政治社会化

社会角色

定义

个体与其社会地位，身份相一致的行为方式和

分类

先赋角色和成就角色

规定性角色和开放性角色

功利性角色和表现型角色

自觉角色和不自觉角色

角色扮演

角色期待

被别人接受符合社会对他的角色期待

角色领悟

角色实践

角色失调

角色冲突

角色内冲突

角色间冲突

角色不清

认识不清

角色中断

角色失败

退出舞台，放弃

自我、身份与自尊

自我

定义

自我概念

如何看待自己

主我与客我

镜我

他人判断

结构

物质自我

心理自我

社会自我

理想自我

反思自我

功能

保持个体内在一致性

解释经验

决定期待

自我概念的形成与发展

生理自我

8个月-3岁

社会自我

3岁-13、14岁

心理自我

青春期-成年

自我概念的测量

身份

定义

特点

自尊

定义

自尊=成功/抱负

个体对社会角色的自我评价的结果

影响自尊的因素

亲子关系

行为表现的反馈

选择参与

相似性原理选择与自己相似的比较

自尊的测量

自尊量表

社会知觉与归因

社会知觉

定义

个体对他人群体以及对自己的知觉

影响社会知觉的主观因素

认知者的经验

图式

已有的知识经验网络

图式的作用

认知者的动机与兴趣

认知者的情绪

印象形成与印象管理

定义

印象形成过程中的几种效应

首因效应

第一印象

近因效应

亲密的人

光环效应

以偏概全

刻板印象

社会适应作用

有限的经验形成的印象有消极的作用

总体印象

印象行程中的信息整合模式

加法模式

参考所有品质的评价分值的总和

平均模式

各种特征的平均值

加权平均模式

积极特征与消极特征的数量还从逻辑上判断各种特征的重要性

中心品质模式

忽略一些次要的根据几个主要的形成印象

印象管理

定义

以一定的方式去影响他人对自己的印象

作用

常营的印象管理策略

按社会常模管理自己

隐藏自我与自我抬高

按社会期待管理自己

投其所好

归因

定义

找到问题背后的原因

行为原因的分类-韦纳

内因与外因

稳定性原因与易变性原因

可控性原因与不可控性原因

控制点理论

内控者

外控者

罗特提出

归因原则-海德

不变性原则

折扣原则

协变原则

特异性

共同性

一致性

凯利三维理论的验证

三高

刺激客体

二低一高

行为主体

一高二低

情境

影响归因的因素

社会视角

解释明显不同

自我价值的保护倾向

观察位置

时间因素

社会动机与社交情绪

社会动机概述

定义

由人的社会属性、社会需要一起的动机

动机过程

功能

激活功能

指向功能

维持与调节功能

动机强度与活动效率的关系

倒U型曲线

主要的社会动机

亲合动机

概念和起源

亲合的作用

影响亲合的因素

情境因素

情绪因素

出生顺序

成就动机

影响成就动机的因素

权力动机

定义

侵犯动机

侵犯行为的构成

侵犯行为的原因

本能论

挫折侵犯学说

社会学习论的观点

侵犯行为的影响因素

利他动机

定义

个体不顾自身，增进他人价值

利他行为的性质

利他行为的原因

社会生物学

社会规范论

利他行为的影响因素

外部因素

利他者的心理特征

利他技能

社交情绪

定义

几种基本的社交情绪

社交焦虑

嫉妒

羞耻

内疚

态度形成与态度转变

态度概述

定义

个体对特定对象的

特点

内在性

对象性

稳定性

成分

态度与行为

态度与价值观

功能

工具性功能

自我防御功能

价值表现功能

认知功能

维度

方向

强度

深度

向中度

外显度

态度形成

依从

认同

内化

态度转变

模型

a情感

b行为倾向

c认知

影响因素

传递者方面

传递者的威信

被信任

传递者的立场

为了你好

说服的意图

非刻意的

束缚者的吸引力

表现方式

沟通信息方面的影响因素

信息差异

畏惧

信息倾向性

信息的提供方式

接受者方面的影响因素

原有态度与信念的特性

人格因素

个体的心理倾向

情境方面的影响因素

预先警告

分心

重复

理论

海德平衡理论

POX

P-个体

O-他人

X-另一个对象

认知失调论

逻辑矛盾

文化价值的冲突

观念矛盾

新旧经验相悖

社会交换论

态度测量

态度的测量

间接

量表法

投射法

行为反应测量法

沟通与人际关系

沟通的结构与功能

定义

结构

信息源

信息

通道

信息接受者

反馈

障碍

背景

主要功能

分类

正式沟通与非正式沟通

上行沟通、下行沟通与平行沟通

单向沟通和双向沟通

口头沟通和书面沟通

显示沟通与虚拟沟通

沟通网络

正式沟通网络

非正式沟通网络

身体语言沟通

目光与面部表情

目光

面部表情

身体运动与触摸

身体运动

触摸

姿势与妆饰

人际距离

公众距离

社交距离

个人距离

亲密距离

人际关系的原则和理论

定义、特点

个体性

直接性

情感性

人际关系的建立与发展的阶段

定向阶段

情感探索阶段

情感交流阶段

稳定交往阶段

自我暴露与人际关系的深度

良好人际关系的原则

相互性原则

交换性原则

自我价值保护原则

平等原则

人际吸引

定义

影响人际吸引的因素

熟悉与邻近

相似与互补

外貌

才能

人格品质

人机互动

形式

合作

竞争

社会影响

从众

定义

特点

功能

类型

真从众

权宜从众

反从众

原因

寻求行为参照

对偏离的恐惧

群体凝聚力

影响因素

群体因素

个体人格因素

情境的明确性

其他因素

实验研究

社会促进与社会懈怠

社会促进

定义

结伴效应

观众效应

理论解释

优势反应强化说

社会懈怠

定义

原因

模仿、按时和社会感染

模仿

定义

特点

意义

发展

模仿律

暗示

定义

分类

他人暗示和自我暗示

有意暗示和无意暗示

直接暗示和间接暗示

暗示和反暗示

影响因素

社会感染

定义

特点

分类

爱情、婚姻与家庭

爱情

定义

爱情和喜欢

三角理论

激情亲密承诺

婚姻

定义

男女集成夫妻关系的行为家庭成立的基础和标志

类型

爱情型

功利性

男主外女主内

平等合作与分工型

建设型

惰性型

失望型

一体型

离婚

夫妻之间的心理冲突

需求不满

价值观念不一致

自我的远离

夫妻的性差异

离婚的原因

离婚的多方面影响

家庭

定义

结构要素

结构模式

核心家庭

主干家庭

联合家庭

其他家庭

功能

影响家庭功能的因素

家庭生命周期

发展心理学

概述

研究对象

心理发展的概念和性质

内涵

性质

研究内容

心理发展的年龄阶段特征

心理发展的基本理论

研究方法

发展心理学研究的功能和特殊性

研究的功能

特殊性

发展心理学研究的设计方式

横向研究设计

定义

优点

缺点

纵向研究设计

定义

优点

缺点

纵横交叉研究设计

定义

发展心理学的研究方法的新趋势

跨文化比较研究

跨学科、跨领域的综合性研究

研究方法的整合

训练研究和教育实验越来越受重视

心理发展的动因

遗传因素决定心理发展

环境因素决定心理发展

遗传与环境共同决定心理发展

通过社会学习获得行为发展

社会文化因素决定心理发展

心理发展是主体和客体相互作用的结果

心理发展过程

连续论

阶段论

心理发展的连续性和阶段性的统一

心理发展的年龄阶段

以认知结构发展特点为标准

心理发展的年龄阶段

影响心理发展的因素

心理起源于动作

以人格特征为标准

心理社会发展阶段论述

心理发展的内动力和外动力的关系

儿童早期心理发展的关键期

发展心理学简史

儿童心理学的诞生与演变

儿童心理学的诞生

科学儿童心理学的诞生

儿童心理学的发展

从儿童心理学到发展心理学的演变

婴儿期的心理发展

新生儿的发展

新生儿的反射行为

新生儿的生活行为模式

新生儿的心理发生

婴儿生理和动作的发展

婴儿大脑的可塑性

婴儿大脑的可修复性

婴儿动作的发展

动作发展对婴儿心理发展的意义

婴儿主要动作发展

婴儿的学习

模仿学习

条件发射学习方式

偏好新颖刺激的学习形式

婴儿的认知发展

婴儿感知觉的发展

感觉的发展

视觉技能的发展

听觉技能的发展

知觉的发展

婴儿知觉的发展表现

跨感觉通道的知觉

模式知觉

深度知觉

6个月

婴儿注意和记忆的发展

注意

注意发展

注意发展趋势

记忆

记忆开始时间

记忆的发展

婴儿信息加工整合能力的发展

婴儿问题解决能力发展

婴儿的言语发展

婴儿的发音

发音的阶段性

特点

婴儿词汇的发展

婴儿句子的发展

婴儿与成人之间的言语交往

语法的获得

婴儿个性和社会性发展

婴儿的气质

气质类型

按活动特性划分

按三种类型划分

婴儿气质的稳定性特征

婴儿气质的可控性和可变性及其与教养的关系

婴儿的基本情绪的发展

婴儿兴趣的发展

婴儿的社会性微笑

婴儿的社会性哭泣

分离焦虑

情绪对婴儿生存和发展的意义

婴儿的社会性依恋

依恋发展阶段

婴儿依恋的类型

安全型依恋

回避型依恋

反抗性依恋

早期教养对依恋的影响

对日后人格特征的影响

影响个体内在工作模式的形成

衡量婴儿期母亲教养方式的三个标准

婴儿自我的发展

过程

促进婴儿自我的健康发展

幼儿期的心理发展

幼儿的游戏

游戏是幼儿期的主导活动

游戏对幼儿心理发展的重要意义

对游戏的理解和解释

古典游戏理论

现代游戏理论

游戏的发展

幼儿期象征性游戏的特点

游戏的社会性发展

游戏对儿童心理发展的促进作用

幼儿的认知发展

幼儿记忆的发展

幼儿记忆发展的特点

幼儿的记忆策略

儿童记忆策略的发展

幼儿思维的发展

幼儿想象的发展

幼儿言语的发展

言语发展对儿童发展的重要意义

幼儿词汇的发展

句子的发展

理解句子的策略

掌握句法结构的发展

幼儿口语表达能力的发展

语用技能的发展

幼儿个性和社会性发展

个性的初步形成

自我情绪体验的发展

影响儿童自尊的因素

幼儿期儿童认同的发展

认同及其对儿童发展的意义

幼儿期儿童认同的对象

儿童发展的第一逆反期

发展特点

童年期的心理发展

童年期的学习

小学儿童学习的一般特点

童年期的认知发展

记忆的发展

记忆的策略

童年期思维的发展

童年期儿童思维的基本特征

能力品质

思维形式的发展

概括能力的发展

词语概念的发展的种类

推理能力的发展

新的思维结构形成

掌握守恒

形成守恒概念的推理方式

童年期个性和社会性发展

自我意识的发展

自我控制能力

道德发展

皮亚杰道德发展

前道德阶段

只能接受行为的结果

他律道德阶段

规则、规范是由权威人物制定的必须遵守对行为好坏的判定只根据后果而不是根据行为者的动机

自律道德阶段

受其自己的主观价值标准所支配，外在的道德标准内化于己

童年期的同伴交往

重要意义

友谊的发展

友谊对童年期儿童的重要性

儿童对友谊认识的发展

影响选择朋友的因素

家庭人际关系对童年期儿童心理发展的影响

儿童人际交往的发展变化趋势

青春发育期的心理发展

少年期的生理发育加速

生理发育加速

青春发育期提前的趋势

容易出现的身心危机

心理发展的矛盾特点

少年期的认知发展

记忆的发展

思维的发展

形式运算阶段思维的特点

少年期的个性和社会性发展

少年期自我意识的发展

自我意思发展的特点

情绪的变化

青少年的情绪和心境的发展呈现出动态的发展趋势

特点

少年期的自我中心性特点

第二逆反期

少年期逆反期的表现

精神自主和人格独立

反抗的主要对象

反抗的形式

第一、第二两个逆反期的异同

逆反期的年龄阶段

两个逆反期的共同点

两个逆反期的不同点

帮助少年儿童顺利度过逆反期

少年期面临的心理社会问题

青年期的心理发展

青年期的一般特征

青年期的思维发展

青年思维发展的阶段性特征

辩证逻辑思维的发展

影响青少年辩证逻辑思维发展的因素

思维监控能力的发展

青年期的个性和社会性发展

自我概念的发展

自我概念的特点

抽象性日益增强

自我概念认识水平提高的主要途径

确认自我认同感是青年期的重要发展任务

自我同一性

同一性症候群的特点

青年期的人生观和价值观

人生观和价值观

影响人生观和价值观发展的因素

道德认知、道德推理的发展

道德认知发展理论

中年期的心理发展变化

中年期的更年期

对中年期心理发展的理解和认识

中年转换期

中年期是人生的特殊时期

中年人在家庭中的角色

中年期是充满挑战的人生阶段

中年期的认知发展

中年期思维发展的一般特点

中年期的智力发展

早期对中老年期智力发展趋势的观点、

特殊智力学说

中年期的个性和社会性发展

中年期自我意识的发展

成年期的自我发展水平

中年期的人格特征

适应环境的控制理论

老年期的心理发展变化

老换的原因和老年心理变化观

老化的原因

老年心理变化观

老年丧失期观点

毕生发展观

老年期的认知变化

感知觉发生显著的退行性变化

老年期的记忆减退特点

老年人记忆衰退的年龄趋势

老年期记忆衰退的特点

老年人的主要记忆障碍

对老年期记忆减退的解释

老年期的智力减退

老年期的人格特征

老年生活的心理适应

人格心理学

人格概述

定义

特性

独特性

稳定性

统合性

功能性

流派

经典精神分析流派

人格结构

弗洛伊德的意识三层次理论

潜意识

前意识

意识

弗洛伊德的三我结构

本我

自我

超我

人格动力

心理能量

生本能和死本能

人格发展

人格成因

童年经历

父母教养方式

出生顺序

人格适应

压抑

否认

反向形成

投射

合理化

退行

转移

升华

新精神分析流派

人格结构

现实自我

真实自我

理想自我

荣格的潜意识学说

个体潜意识

集体潜意识

面具阿尼玛和阿尼姆斯

阴影

自性

自我同一性

人格动力

安全感寻求

亲密关系寻求

自我的寻求

自卑与心理补偿

心理补偿

社会兴趣

人格发展

埃里克森人格发展八阶段

婴儿前期

获得信任感克服怀疑感

希望品质

婴儿后期

获得自主感克服羞耻感

意志品质

幼儿期

获得主动感克服内疚感

目标品质

童年期

获得勤奋感克服自卑感

能力品质

青少年期

形成角色的同一性，防止角色混乱

诚实品质

成年早期

获得亲密感避免孤独感

爱的品质

成年中期

获得繁衍感避免停滞感

关心

成年后期

获得完善感避免失望或厌恶

智慧、贤明品质

人格适应

逃避自由

创造性的爱

特质理论流派

人格和特质的定义

特质结构

奥尔波特的三层次特质理论

卡特尔的人格特质理论

人格的五因素模型

大五人格模型

神经质

外倾性

开放性

宜人性

尽责性

特质理论的其他代表

A型人格

乐观转移和悲观主义

特质理论的批评与争议：情境论与特质论之争

生物学流派

艾森克的人格理论

人格结构

内外倾

神经质

精神质

生物学基础

气质

气质的三维度

研究者把儿童划分为三种气质类型

适应良好的

很好的自我控制、自信，很好的适应新环境

难控制的

冲动不安。容易分心

抑制型

胆小，不愿意参加社交活动，有陌生人在场就很紧张

生物学流派的相关研究

人本主义流派

人格结构

自我

理想自我

人格动力

人格发展

积极关注的需要

价值条件

无条件的积极关注

人格适应

自我协调

自我不协调

人格认知流派

个体的主观经验差异

知觉风格

心理表征

解释和归因

目标和预测

个人建构论

人格结构

建构的含义

核心建构和外围建构

可渗透性与非可渗透性建构

紧缩性建构与松散建构

信息加工理论

知觉风格

分析型-整体型知觉风格

场独立-场依存性

心里表征

原型

脚本

图式

行为主义/社会学习流派

传统行为主义理论

经典条件反射

操作性条件反射

桑代克

斯金纳

社会学习理论

交互决定论

自我调节

观察学习

人格适应

行为矫正

系统脱敏

厌恶疗法

生物反馈法

自我效能感

效能期待和结果期待

效果期望的四个来源

自我

变态心理学与健康心理学

概述

对象

学科简史

精神分析理论

理论基础

心理异常原因

行为主义

人本主义

心理正常与心理异常

正常心理活动的功能

心理正常与心理异常的区分

标准化区分

医学标准

统计学标准

内省经验标准

社会适应标准

心理学的区分原则

主观世界与客观世界的统一性原则

心理活动的内在协调性原则

人格的相对稳定性原则

常见心理异常的症状

认知障碍

感知障碍

感觉障碍

感觉过敏

感觉减退

多见于抑郁状态

内感性不适

知觉障碍

错觉

幻觉

特点

无对象性

分类

感知综合障碍

思维障碍

思维形式障碍

思维奔逸

思维迟缓

思维贫乏

思维松弛或思维散漫

破裂性思维

思维不连贯

思维中断

思维插入和思维被夺

思维云集

病理性赘述

语词新作

逻辑倒错性思维

思维内容障碍

妄想

特点

分类1

分类2

强迫观念

超价观念

注意障碍、记忆障碍与智能障碍

注意障碍

注意减弱

注意狭窄

记忆障碍

记忆增强

记忆减退

遗忘

错构

虚构

智能障碍

精神发育迟滞

痴呆

自知力障碍

情绪障碍

以程度变化为主的情绪障碍

情绪高涨

情绪低落

焦虑

恐怖

以性质改变为主的情绪障碍

情绪迟钝

情绪淡漠

情绪倒错

脑器质性损害的情绪障碍

情绪脆弱

易激惹

强制性哭笑

欣快

意志行为障碍

意志增强

意志缺乏

意志减退

精神运动性兴奋

精神运动性抑制

木僵

违拗

蜡样屈曲

缄默

被动性服从

刻板动作

模仿动作

意向倒错

作态

强迫动作

常见心理障碍

精神分裂症及其他妄想性障碍

精神分裂症

妄想性障碍

急性短暂性精神障碍

心境障碍

躁狂发作

抑郁发作

双相障碍

持续性心境障碍

神经症

定义

特点

意识的冲突

精神痛苦

持久性

妨碍

应激相关障碍

急性应激障碍

特点

主要表现

创伤后应激障碍

特点

主要表现

适应障碍

特点

主要表现

人格障碍

偏执性人格障碍

分裂样人格障碍

反社会性人格障碍

冲动性人格障碍

表演性人格障碍

强迫性人格障碍

焦虑性人格障碍

依赖性人格障碍

心理生理障碍

进食障碍

睡眠障碍

癔症

分离性障碍

转换性障碍

特殊表现形式

心理健康与心理不健康

评估心理健康的标准

关于心理健康的定义

三标准

提出者

内容

体验标准

操作标准

发展标准

十标准

提出者

内容

相关知识

注意事项

一般临床资料的整理与评估

整理提纲

一般资料

个人成长史资料

精神、身体和社会工作与社会交往状态

资料来源的可靠性

资料性质

对临床资料的解释

资料可靠性

验证办法

影响因素

暗示

早期印象

求助者的处境和人格特点

给临床资料赋予意义

职业倾向

注意事项

了解求助者的既往史，寻找有价值的资料

工作程序

相关知识

注意事项

初步诊断

确定关键点

填写全部临床资料

对比分析临床资料

找到关键点

注意事项

形成初步印象、分析心理健康水平

初步印象

分析心理健康水平

心理诊断

注意事项

健康心理咨询的工作范围

判断正常与异常心理

特异行为表现

确定工作范围

相关知识

注意事项

一般心理问题的诊断

工作程序

注意事项

严重心理问题的诊断

工作程序

注意事项

泛化与心境

提出心理评估报告

工作程序

心理咨询技能

建立咨询关系

概述

意义

影响因素

尊重

含义

尊重的意义

无条件接纳

平等

礼貌

信任

保护隐私

真诚

表达尊重

热情

含义

如何表达

真诚

含义

如何把握

共情

含义

意义

缺乏共情的后果

要点

积极关注

含义及意义

注意要点

制定个体心理咨询方案

商定咨询目标

前期工作

了解求助者

收集资料

会谈方式

参照思路

咨询目标

定义

来源

商定时机

特征

如何商定

目标整合

终极目标

注意事项

求助者提供的目标

咨询目标的错误观念

不同流派的咨询目标

人本主义学派

行为主义学派

精神分析学派

完形学派

理性情绪学派

交互分析学派

现实治疗学派

商定咨询方案

划分咨询阶段

诊断阶段

咨询阶段

巩固阶段

制定咨询方案

内容

责任、权利与义务

求助者

责任

权利

义务

咨询师

个体心理咨询方案的实施

实施咨询方案的程序

框架

启发、引导、支持、鼓励

启发、引导

支持、鼓励

参与性技术

倾听技术

概念

目的

容易出现的错误

开放式提问技术

概念

应用场景

封闭式提问技术

概念

应用场景

鼓励技术

概念

重复技术

概念

注意事项

内容反应技术

概念

目的

情感反应技术

概念

要点

具体化技术

概念

应用场景

参与性概述

概念

影响性技术

面质技术

概念

求助者常见矛盾

目的

不同流派面质技术应用

完形学派

理性情绪学派

现实疗法

交互分析学派

注意事项

解释技术

概念

与内容分析的概念辨析

指导技术

概念

不同流派指导技术应用

心理分析学派

行为主义学派

完形学派

理性情绪学派

情感表达技术

概念

与情感反应的概念辨析

内容表达技术

概念

与内容反应的概念辨析

自我开放技术

概念

表现形式

注意事项

影响性概述

概念

与参与性概述的概念辨析

使用时机

非言语行为

作用

类型

目光注视

面部表情

身体语言

声音特质

空间距离

衣着及步态

放松训练

原理

基本原理

特点

基本假设

方法

操作步骤

注意事项

简易行为矫治-阳性强化法

基本原理

操作过程

注意事项

相关知识

行为疗法

行为矫正

增强法

惩罚法

消退法

代币管制法

建立新行为的常用技术

行为塑造技术

概念

注意事项

行为渐隐技术

合理情绪疗法

基本原理

概念

理论基础

操作过程

心理诊断阶段

领悟阶段

修通阶段

工作内容与目标

常用方法

再教育阶段

注意事项

相关知识

ABC或ABCD理论

不合理信念

黄金规则

区分标准

目标/心理健康指标

咨询师角色

与精神分析学派的区别

与行为治疗的区别

与求助者中心疗法的区别

求助者中心疗法

概念和基本假设

咨询目标

咨询技术

促进设身处地的理解

坦诚交流

表达无条件积极关注

咨询过程

相关知识

对人性的看法

自我理论

心理失调

注意事项

克服阻碍咨询的因素

多话

表现

原因

与咨询师有关

与求助者有关

宣泄型

倾吐型

癔症型

表现型

表白型

掩饰型

外向型

处理

沉默

表现

原因

与咨询师有关

与求助者有关

怀疑型

茫然型

情绪型

思考型

内向型

反抗型

处理

依赖

表现

原因

与咨询师有关

与来访者有关

处理

移情

表现

类型

处理

与依赖的区别

阻抗

表现

形式

讲话程度上的阻抗

讲话内容上的阻抗

讲话方式上的阻抗

咨询关系上的阻抗

原因

处理

咨询效果评估

阶段性小结

商讨下一次咨询的任务

布置家庭作业

正视与处理咨询中的反复现象

处理咨询失误

咨询效果评估

时间点和内容

维度/指标

阶段性、全程性分析

标准

安慰剂

相互作用

注意事项

制约因素

作用机制

有效因素

咨询关系的匹配与转介处理

适宜的求助者

不匹配的咨询关系

欠缺型

忌讳型

冲突型

处理

转介

案例记录的整理与保存

内容

基本要求

基本程序

阶段性小结记录

结束或中断时的总结记录

电话心理咨询记录

保管

保密例外

咨询关系的结束

确定时间

全面回顾和总结

运用所学方法经验

接受离别

结束咨询关系

原则

注意事项

常用的咨询取向和方法

心理测验技能

人格测验

自陈量表

介绍

编制方法

题目形式

特点

明尼苏达多相人格测验

介绍

适用范围

施测步骤

分数转换

结果解释

评价

卡氏16种人格因素测验（16PF）

介绍

适用范围

分数转换

结果解释

艾森克人格问卷（EPQ)

介绍

适用范围

分数转换

构成

评价

心理与行为问题评估

90项症状清单（SCL-90)

介绍

适用范围

计分规则

结果解释

抑郁自评量表（SDS）

介绍

适用范围

计分规则

结果解释

焦虑自评量（SAS）

介绍

适用范围

计分规则

结果解释

应激及相关问题评估

生活事件量表（LES）

介绍

适用范围

计分规则

结果解释

社会支持评定量表（SSRS）

介绍

适用范围

计分规则

统计指标

应对方式问卷（CSQ）

介绍

计分方法

分量表计算

心理咨询专业伦理

概述

伦理与道德

伦理与道德的区别

伦理与道德的联系

专业伦理的重要性

心理咨询专业伦理的主要原则和议题

主要原则

主要议题

胜任力

胜任力概述

咨询师在实务种的注意事项

保密

保密责任概述

保密的限制

知情同意

知情同意的核心内容

知情同意的方法

咨询师在实务中的注意事项

多重关系

概述

咨询师在实务中的注意事项

心理咨询专业伦理决策及能力提升

决策

九步骤伦理决定模式

八段式伦理判断流程模式

能力提升

咨询师在专业伦理成长方面容易出现的问题和影响

重技术伦理

急于投入助人实践

急于扬名立万

忽视专业成长的支持系统建设

缺乏对科学精神的坚守

缺少保密意识和咨询关系意识

专业成长的有效途径

初诊接待与资料的搜集、整理

个体心理咨询方案的实施