导图社区 养老护理实操系列之认知障碍老年人定向力训练
关注到养老行业,从基层护理开始整理知识地图,本实操系列将护理员操作步骤、关键点、操作中的关爱相结合,期望读者可以从整理到细节一目了然的找到自己需要的知识点。欢迎关注讨论。本篇为认知障碍老人定向力训练。
编辑于2024-07-19 09:15:45在快速变化的商业世界中,企业的成功往往取决于其人才的培养与发展。这份全面的企业人才培养能力评估清单,涵盖14个关键章节,包括111个评估项,每个评估项都配有详细的注释说明,帮助企业从不同角度审视和提升人才培养的效能。
四懂: 懂战略:HRD需站在战略高度,洞察企业未来,将人力资源规划与企业长远目标紧密结合。 懂经营:深入了解企业运作,以经营视角审视人力资源,提升管理效率与效果。 懂业务:与业务部门紧密合作,确保人力资源管理与业务目标同频共振。 懂人性:洞察员工需求与动机,构建以人为本的企业文化,激发团队潜能。 四会: 会平衡:在不同利益相关者间找到平衡,实现共赢,推动企业和谐发展。 会换位:换位思考,从多角度审视问题,以全面视野制定策略。 会专业:专业知识深厚,不断提升专业技能,以专业态度解决复杂问题。 会实践:将理论知识转化为实践行动,以实际成效检验管理有效性。 四有: 有高度:具备全局观,能够从宏观角度审视和处理问题。 有思维:具备战略思维、创新思维和批判性思维,不断寻求创新和改进。 有原则:坚守职业道德和原则,确保所有决策和行动都符合企业价值观。 有悟性:对人性有深刻理解,能够洞察人心,有效激励和发展人才。 四做: 做初心:始终不忘人力资源管理的初心,即为企业发展提供人才支持。 做文化:塑造和传播积极的企业文化,增强员工的归属感和团队凝聚力。 做组织:优化组织结构,提升组织效能,构建高效能团队
本文试着初分将养老相关产品进行比较宽泛的分类,旨在为拟从业人员有个概要的梳理,欢迎鈫讨论更正和完善。
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在快速变化的商业世界中,企业的成功往往取决于其人才的培养与发展。这份全面的企业人才培养能力评估清单,涵盖14个关键章节,包括111个评估项,每个评估项都配有详细的注释说明,帮助企业从不同角度审视和提升人才培养的效能。
四懂: 懂战略:HRD需站在战略高度,洞察企业未来,将人力资源规划与企业长远目标紧密结合。 懂经营:深入了解企业运作,以经营视角审视人力资源,提升管理效率与效果。 懂业务:与业务部门紧密合作,确保人力资源管理与业务目标同频共振。 懂人性:洞察员工需求与动机,构建以人为本的企业文化,激发团队潜能。 四会: 会平衡:在不同利益相关者间找到平衡,实现共赢,推动企业和谐发展。 会换位:换位思考,从多角度审视问题,以全面视野制定策略。 会专业:专业知识深厚,不断提升专业技能,以专业态度解决复杂问题。 会实践:将理论知识转化为实践行动,以实际成效检验管理有效性。 四有: 有高度:具备全局观,能够从宏观角度审视和处理问题。 有思维:具备战略思维、创新思维和批判性思维,不断寻求创新和改进。 有原则:坚守职业道德和原则,确保所有决策和行动都符合企业价值观。 有悟性:对人性有深刻理解,能够洞察人心,有效激励和发展人才。 四做: 做初心:始终不忘人力资源管理的初心,即为企业发展提供人才支持。 做文化:塑造和传播积极的企业文化,增强员工的归属感和团队凝聚力。 做组织:优化组织结构,提升组织效能,构建高效能团队
本文试着初分将养老相关产品进行比较宽泛的分类,旨在为拟从业人员有个概要的梳理,欢迎鈫讨论更正和完善。
主题
认知障碍老年人定向力训练
来源:高级养老实操培训课程 制作:icertin 欢迎指正
实操考试题目
需求原因
1床张三,女,XXXX年XX月出现定向力判断障碍
需求来源
经养老评估需要进行记忆训练和强化。
操作题目
认知障碍老年人进行定向力训练
进入考场及考试请示
操作资源观察:
观察物品及安全情况,必要时提出物品需求
报告考官:
我准备好了
我操作的题目是:
认知障碍老年人进行定向力训练
准备工作
1. 个人准备:
着装整洁、
七步洗手法消毒、
戴口罩
头发束起、指甲不过肉
2. 物品准备:
操作依据
工作指派单
项目专属
专用器材
卡片三张
碗、筷子、勺子、铅笔
辅助器材
毛巾
水杯(吸管)
通用必备
消毒工具
免洗手消毒液
记录工具
记录单
签字笔
可以用电子单 或工具替代
3. 环境准备:
环境干净整洁
光线、温湿度适宜
操作内容
1. 前置沟通
1.1. 核对老人信息
与工作指派单一致
我是谁
奶奶好,我是护理员XXX
你是谁
请问您是X床张三吗?
请问您是X床张三吗?
为什么做
好的,张奶奶您好,
您最近有些定向力的不准确,
咱们要和您一些做些记忆训练和强化
怎么做
等会儿咱们一起做 地点、时间、物品的定向力训练
大概需要30分钟
1.2. 老人状态评估
精神状态
精神状态良好
张三意识清醒
身体情况 正常
血压
脉搏
呼吸
精神
意愿状态
确认能配合完成训练,
愿意进行训练。
身体状态
需要大便或小便吗?
不需要,好的,
我现在去准备训练物品
您在这里等我一会儿
2. 实施训练
2.1. 训练准备
携带用物到老年人床旁
再次确认人员信息
请问您是X床张三吗?
请问您是X床张三吗?
清洁整理
护理员手部消毒
协助老人手消毒
2.2. 操作讲解
等会儿我会问你几个问题,需要您来回答
咱们练习时间、地点和物品的定向能力哈
好的,那咱们开始啦
2.3. 时间定向力
张奶奶,这是一个时间练习
请问您今天是哪年哪月哪日呀
对了哦
那您说一下,明天是几月几号呢?
对的,真棒
那咱们做下一个练习哈
2.4. 物品定向力
认识并放置物品
现在做的是一个物品定向练习
张奶奶,现在我把这5个东西放在桌子上
请您告诉我,它们都叫什么
定向练习
咱们看看,中间这个是什么呢
对啦,是碗,吃饭用的碗
碗左边这个是什么呢
对啦,是筷子,咱们用来夹菜
碗右边这个呢
哈哈,是的哦,是勺子,
咱们它干嘛呢,对啦,喝汤
碗前面是什么呢
厉害,是铅笔,咱们用它写字
那碗后面的是......
对啦,是水杯,咱们喝点水吧
人文关怀
奶奶,渴不渴呀,喝口水吧
2.5. 地点定向力
人文关怀
奶奶,现在感觉怎么样
感觉挺好,那咱们开始做地点定向训练哈
认识卡片
这里有三张卡片,奶奶看一下都是什么画呢
是的哦,一张花的、一张动物的、一张大树的
定义并放置卡片
如果我们选一张放到卧室门口,奶奶觉得哪一张好呢
好,咱们就用这张花的放在卧室门口
可以告诉我为什么选这张吗?
好呀,原来奶奶最喜欢花,
把花放在卧室可以安安心心的睡觉
奶奶看,我把花放到卧室门口这个框里啦
奶奶以后看到这个花就可以进来休息
现在还有两张,奶奶觉得哪一张放到餐厅好呢
好,咱们就把这棵大树放到餐厅门口
有大树陪着,吃饭都是香得很呢
奶奶看,
我把树放到卧室门口这个框里啦
奶奶以后想吃饭,找到这棵树就进来吃饭看
那这最后一张,咱们放到哪里呢
奶奶真棒,咱们把动物放到活动室门口
奶奶想活动活动的时候,看到这个动物就进来啦
人文关怀
奶奶,走了一圈累不累呀
咱们坐着休息一下吧
好的,我给您擦擦汗
寻找卡片
复习卡片与位置
奶奶,休息好了吗
咱们刚刚把三张卡片放到了三个位置
花的放在了卧室
动物的放在了活动室
大树的放在了餐厅
奶奶真棒,都记住了,
现在咱们去找找他们吧
地点寻找
餐厅
现在在走廊上,奶奶想吃饭,
奶奶要看哪个图片呢
是的,咱们找带大树的门口,
看看,这间是不是呀
厉害,这间就是餐厅呢
下一个咱们找一下活动室吧,
活动室
记得活动室门口是什么卡片吗
又对了,去找有动物卡片的那个门
我扶着您,咱们找那个动物卡片去
还是奶奶厉害,
这么快就找到动物卡片了,
以后想活动,咱就来这一间
卧室
奶奶累了吧,
现在咱们一起去找卧室休息
记得卧室门口放的什么卡片不
是的,是奶奶最喜欢的花
咱们看看,花在哪里呢,
奶奶厉害哦,一下子就找到了
人文关怀
现在奶奶回卧室休息休息吧
我给您擦擦汗,咱们再喝口水
2.6. 结束并提示
好,今天的几个练习奶奶都完成的很好
明天上午10点咱们再练习一次,到时我来找您
3. 后置操作
3.1. 老人服务
关怀
奶奶您休息哈
有什么事或不舒服,
可以按床头铃呼叫我
操作
协助老人取舒适体位
整理床单、床位
拉床栏
3.2. 物品整理
3.3. 操作记录
XXXX 年XX月XX日XX时XX分~XX时XX分
X床张三进行时间地点、物品定向力训练
效果较好,训练后身体正常
下次训练时间,XXXX 年XX月XX日X时X分~X时X分
记录人:XXX
结束操作,报告考官
报告考官,操作结束。
考试物品归回原位
孝老爱新,弘扬美德,祝考试顺利
清洁洗手
物品摆放
物品盘点