养老护理实操系列之认知障碍老年人定向力训练

关注到养老行业，从基层护理开始整理知识地图，本实操系列将护理员操作步骤、关键点、操作中的关爱相结合，期望读者可以从整理到细节一目了然的找到自己需要的知识点。欢迎关注讨论。本篇为认知障碍老人定向力训练。

• 主题
• 认知障碍老年人定向力训练
• 来源：高级养老实操培训课程 制作：icertin 欢迎指正
• 实操考试题目
  • 需求原因
    • 1床张三，女，XXXX年XX月出现定向力判断障碍
  • 需求来源
    • 经养老评估需要进行记忆训练和强化。
  • 操作题目
    • 认知障碍老年人进行定向力训练
• 进入考场及考试请示
  • 操作资源观察：
    • 观察物品及安全情况，必要时提出物品需求
  • 报告考官：
    • 我准备好了
  • 我操作的题目是：
    • 认知障碍老年人进行定向力训练
• 准备工作
  • 1. 个人准备：
    • 着装整洁、
    • 七步洗手法消毒、
    • 戴口罩
    • 头发束起、指甲不过肉
  • 2. 物品准备：
    • 操作依据
      • 工作指派单
    • 项目专属
      • 专用器材
        • 卡片三张
        • 碗、筷子、勺子、铅笔
      • 辅助器材
        • 毛巾
        • 水杯（吸管）
    • 通用必备
      • 消毒工具
        • 免洗手消毒液
      • 记录工具
        • 记录单
        • 签字笔
        • 可以用电子单 或工具替代
  • 3. 环境准备：
    • 环境干净整洁
    • 光线、温湿度适宜
• 操作内容
  • 1. 前置沟通
    • 1.1. 核对老人信息
      • 与工作指派单一致
      • 我是谁
        • 奶奶好，我是护理员XXX
      • 你是谁
        • 请问您是X床张三吗?
        • 请问您是X床张三吗？
      • 为什么做
        • 好的，张奶奶您好，
        • 您最近有些定向力的不准确，
        • 咱们要和您一些做些记忆训练和强化
      • 怎么做
        • 等会儿咱们一起做 地点、时间、物品的定向力训练
        • 大概需要30分钟
    • 1.2. 老人状态评估
      • 精神状态
        • 精神状态良好
        • 张三意识清醒
        • 身体情况 正常
          • 血压
          • 脉搏
          • 呼吸
          • 精神
      • 意愿状态
        • 确认能配合完成训练，
        • 愿意进行训练。
      • 身体状态
        • 需要大便或小便吗？
        • 不需要，好的，
        • 我现在去准备训练物品
        • 您在这里等我一会儿
  • 2. 实施训练
    • 2.1. 训练准备
      • 携带用物到老年人床旁
      • 再次确认人员信息
        • 请问您是X床张三吗？
        • 请问您是X床张三吗？
      • 清洁整理
        • 护理员手部消毒
        • 协助老人手消毒
    • 2.2. 操作讲解
      • 等会儿我会问你几个问题，需要您来回答
      • 咱们练习时间、地点和物品的定向能力哈
      • 好的，那咱们开始啦
    • 2.3. 时间定向力
      • 张奶奶，这是一个时间练习
      • 请问您今天是哪年哪月哪日呀
        • 对了哦
      • 那您说一下，明天是几月几号呢？
        • 对的，真棒
      • 那咱们做下一个练习哈
    • 2.4. 物品定向力
      • 认识并放置物品
      • 现在做的是一个物品定向练习
      • 张奶奶，现在我把这5个东西放在桌子上
      • 请您告诉我，它们都叫什么
      • 定向练习
      • 咱们看看，中间这个是什么呢
      • 对啦，是碗，吃饭用的碗
      • 碗左边这个是什么呢
      • 对啦，是筷子，咱们用来夹菜
      • 碗右边这个呢
      • 哈哈，是的哦，是勺子，
      • 咱们它干嘛呢，对啦，喝汤
      • 碗前面是什么呢
      • 厉害，是铅笔，咱们用它写字
      • 那碗后面的是......
      • 对啦，是水杯，咱们喝点水吧
      • 人文关怀
      • 奶奶，渴不渴呀，喝口水吧
    • 2.5. 地点定向力
      • 人文关怀
      • 奶奶，现在感觉怎么样
      • 感觉挺好，那咱们开始做地点定向训练哈
      • 认识卡片
      • 这里有三张卡片，奶奶看一下都是什么画呢
      • 是的哦，一张花的、一张动物的、一张大树的
      • 定义并放置卡片
      • 如果我们选一张放到卧室门口，奶奶觉得哪一张好呢
      • 好，咱们就用这张花的放在卧室门口
      • 可以告诉我为什么选这张吗？
      • 好呀，原来奶奶最喜欢花，
      • 把花放在卧室可以安安心心的睡觉
      • 奶奶看，我把花放到卧室门口这个框里啦
      • 奶奶以后看到这个花就可以进来休息
      • 现在还有两张，奶奶觉得哪一张放到餐厅好呢
      • 好，咱们就把这棵大树放到餐厅门口
      • 有大树陪着，吃饭都是香得很呢
      • 奶奶看，
      • 我把树放到卧室门口这个框里啦
      • 奶奶以后想吃饭，找到这棵树就进来吃饭看
      • 那这最后一张，咱们放到哪里呢
      • 奶奶真棒，咱们把动物放到活动室门口
      • 奶奶想活动活动的时候，看到这个动物就进来啦
      • 人文关怀
      • 奶奶，走了一圈累不累呀
      • 咱们坐着休息一下吧
      • 好的，我给您擦擦汗
      • 寻找卡片
      • 复习卡片与位置
      • 奶奶，休息好了吗
      • 咱们刚刚把三张卡片放到了三个位置
        • 花的放在了卧室
        • 动物的放在了活动室
        • 大树的放在了餐厅
      • 奶奶真棒，都记住了，
      • 现在咱们去找找他们吧
      • 地点寻找
      • 餐厅
        • 现在在走廊上，奶奶想吃饭，
        • 奶奶要看哪个图片呢
        • 是的，咱们找带大树的门口，
        • 看看，这间是不是呀
        • 厉害，这间就是餐厅呢
        • 下一个咱们找一下活动室吧，
      • 活动室
        • 记得活动室门口是什么卡片吗
        • 又对了，去找有动物卡片的那个门
        • 我扶着您，咱们找那个动物卡片去
        • 还是奶奶厉害，
        • 这么快就找到动物卡片了，
        • 以后想活动，咱就来这一间
      • 卧室
        • 奶奶累了吧，
        • 现在咱们一起去找卧室休息
        • 记得卧室门口放的什么卡片不
        • 是的，是奶奶最喜欢的花
        • 咱们看看，花在哪里呢，
        • 奶奶厉害哦，一下子就找到了
      • 人文关怀
      • 现在奶奶回卧室休息休息吧
      • 我给您擦擦汗，咱们再喝口水
    • 2.6. 结束并提示
      • 好，今天的几个练习奶奶都完成的很好
      • 明天上午10点咱们再练习一次，到时我来找您
  • 3. 后置操作
    • 3.1. 老人服务
      • 关怀
        • 奶奶您休息哈
        • 有什么事或不舒服，
        • 可以按床头铃呼叫我
      • 操作
        • 协助老人取舒适体位
        • 整理床单、床位
        • 拉床栏
    • 3.2. 物品整理
    • 3.3. 操作记录
      • XXXX 年XX月XX日XX时XX分～XX时XX分
      • X床张三进行时间地点、物品定向力训练
      • 效果较好，训练后身体正常
      • 下次训练时间，XXXX 年XX月XX日X时X分～X时X分
      • 记录人：XXX
• 结束操作，报告考官
  • 报告考官，操作结束。
  • 考试物品归回原位
• 孝老爱新，弘扬美德，祝考试顺利
• 清洁洗手
• 物品摆放
• 物品盘点