导图社区 第四章:教育目的与培养目标
教育综合333考研,教育学原理部分,将知识点进行了归纳和整理,帮助学习者理解和记忆。直击重点,可以作为学习笔记和复习资料,帮助大家系统地回顾和巩固所学知识,知识点系统且全面,希望对大家有所帮助!
333教育综合,主要概述了西汉至东汉时期,儒学在教育领域逐渐占据主导地位,并形成了读经做官的教育模式。以下是对该内容的详细概述,知识全面,希望对大家有所帮助!
教育学333考研,中国教育史,包含孔子、孟子、荀子、墨子等,将知识点进行了归纳和整理,帮助学习者理解和记忆。直击重点,可以作为学习笔记和复习资料,帮助大家系统地回顾和巩固所学知识,知识点系统且全面,希望对大家有所帮助!
教育综合333,中国教育史,官学私学特点,将知识点进行了归纳和整理,帮助学习者理解和记忆。直击重点,可以作为学习笔记和复习资料,帮助大家系统地回顾和巩固所学知识,知识点系统且全面,希望对大家有所帮助!
社区模板帮助中心,点此进入>>
英语词性
法理
刑法总则
【华政插班生】文学常识-先秦
【华政插班生】文学常识-秦汉
文学常识:魏晋南北朝
【华政插班生】文学常识-隋唐五代
【华政插班生】文学常识-两宋
民法分论
日语高考動詞の活用
第四章:教育目的与培养目标
概念
教育目的
狭义(层次结构)
教育目的:国家的教育目的
培养目标:学校的培养目标
课程目标:某一门课的目标
教学目标:某一节课的目标
我国教育目的的精神实质
两坚持两培养
坚持社会主义性质
培养“劳动则”和“建设者”
坚持全面发展
培养独立个性
关于教育目的的主要理论
个人本位论
目的:教育目的是根据个人发展需要
价值:个人价值大于社会价值
评价:教育结果是以个人的潜能和个性发挥程度来衡量的
社会本位论
目的:教育的目的除了满足社会需要以外,并无其它目的
价值:社会价值高于个人价值
评价:教育结果是以其社会功能的发挥程度来衡量的
内在目的论
教育的过程,在它自身以外没有目的;它就是它自己的目的
外在目的论
社会,政治需要强加给教育的目的
教育准备学说
斯宾塞:教育的目的是为“完满生活”做准备
教育适应学说论
杜威:教育不是为了遥远的未来,而是未来眼前的生活,教育即生活
我国教育目的确立依据
马克思主义关于人的全面发展学说
教育要求:在教育中,引导学生全面发展的同时,应该注意学生的个性发展,着重培养学生的创造精神、批判意识与独立个性,不仅实现学生在知识、智力、技能等方面达到全面发展的要求,而且使得他们在精神层面上不断追求自由与解放,提升实践智慧与行动能力,并且通过精神和个性的自由发展带动和促进更高层次的人的全面发展
全面发展教育目的与立德树人
德育
广义
狭义:指学校教育,是学校通过教育者与学习者的交往实践活动,有计划、有目标、有组织的培养学习者形成正确的政治意识、思想观念和道德品质等,使学习者通过内化形成社会所需要的品德的教育活动
智育
是人的全面发展的重要组成部分
体育
美育
是审美教育
劳动教育
我国教育目的与培养目标的演变