例如，可以将组合创造法比喻为一种将乐高积木进行重新组合以创造新模型的方法。
如将一个方形积木和两个长条积木组合，可以创造一个新的长方形积木。
掌握收集元素的技巧，通过收集不同类型且具有多样性的元素，可以提供更多的组合可能性。
例如，可以收集来自不同领域、具有不同功能或形状的元素，如图书、工具、器材等。
如收集了书籍、工具箱、电子设备等多种元素，可以进行更多元素之间的组合创造。
培养创意触发器的能力，借助创意触发器来激发想法和启发组合创造的可能性。
例如，可以使用随机词汇或概念作为创意触发器，引发关联思维。
如使用“太空”和“音乐”两个随机词汇作为创意触发器，可以尝试组合创造“太空音乐”的概念。
运用创意技术和方法，如脑暴、关联思维、逆向思维等，来增强组合创造的效果和产出。
例如，可以利用脑暴来迅速生成大量的创意，然后通过筛选和组合来选择最佳的创意方向。
如进行脑暴，列出与“健康”相关的词汇和概念，然后组合创造出新的健康概念。
学会实践和实验，通过实际操作和尝试来逐步提高组合创造的能力和效果。
例如，可以设立创意实验室或定期开展创意活动，鼓励团队成员尝试不同的组合创造方法。
如每个月举办一次团队创意大赛，鼓励成员使用组合创造法来解决实际问题或创造新的产品。
关注创意评估和迭代，根据实际需求来评估和优化组合创造的成果。
例如，可以对生成的创意进行评估，筛选出符合实际可行性和需求的创意，并进行进一步的改进和迭代。
如将生成的创意进行评分，选择得分较高的创意进行优化和实施。
培养团队合作和沟通能力，组合创造往往需要多方的合作和协调，促进团队创意的多样性和有效性。
例如，可以通过团队会议、合作讨论等方式，鼓励团队成员分享和交流自己的创意，并进行合作组合创造。
如定期组织团队创意分享会，鼓励成员互相借鉴和组合彼此的创意，以形成更有价值的创新解决方案。
