导图社区 2018初中思想品德
这是一个关于2018初中思想品德的思维导图,将知识点进行了归纳和整理,帮助学习者理解和记忆。直击重点,可以作为学习笔记和复习资料,帮助大家系统地回顾和巩固所学知识,知识点系统且全面,希望对大家有所帮助!
编辑于2024-08-21 16:18:49这是一个关于《积极心理学:挖掘幸福本源的神奇处方》总结的思维导图,该书汇集了众多积极心理学家的理论和实际运用案例,从积极心理学与成功、幸福、社交等人们最关注的方面进行阐述。它引导读者跟随积极心理学大师们的思路,去挖掘幸福的本源,进而成就幸福、快乐、成功的人生。书中详细探讨了积极心理学的核心理念,如积极情感、投入、人际关系、意义和成就(PERMA模型)等,以及它们如何帮助人们发现和培养幸福感。
这是一个关于《积极心理学治疗手册》总结的思维导图,书中详细介绍了15种实用的积极心理治疗方法,包括积极介绍与感恩日志、品格优势与显著优势、实践智慧、更好的我、开放记忆与闭合记忆、宽恕、最大化与满足、感恩、希望与乐观等。每种方法都包含其核心概念、具体治疗步骤及相关参照表。
这是一个关于Stable Diffusion课外拓展资料集:课堂笔记40到60节 精汇的思维导图,整合了网站合集、AI视频、AI绘画、AI图像、AI其它等。
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2018初中思想品德
一、成长中的我
㈠、青春期
特点
困惑,正常反应
独立意识,心理特征
接触、理解社会,行为特点
心里矛盾
渴望独立与现实依赖
心理闭锁与求得理解
性迅速成熟与性心理幼稚
㈡、情绪
特点:复杂性、多样性、相通性、感染性
基本情绪:喜、怒、哀、惧
对待情绪:
合理解释法
合理发泄法
注意转移法
理智控制法(自我暗示/自外激励/心理换位/升华)
幽默化解法(幽默笑话)
㈢、学习
意义:明确学习的意义
兴趣:培养学习兴趣
㈣、磨炼意志力
1.为什么要磨炼坚强意志力?
成功:是成功的保证
难免:人生的道路不会一帆风顺
人格:是健康人格的重要组成部分
习惯:有助于形成良好的行为习惯
2.意志坚强的表现
自觉性(清醒而深刻地认识自己的行为动机和目的)
自制性(挫败时,自控消极情绪和言行)
果断性(复杂中,冷静而迅速地判断和采取措施行动)
坚韧性(百折不挠)
3.磨炼意志
小事做起
培养良好行为习惯,善始善终
自我调控
战胜挫折
4.战胜挫折
正确认识挫折
明确人生目标
激发探索创新热情
升华情绪:消极→积极(冷静对待、自我疏导、帮助、精神升华)
㈤、悦纳自我
1.认己方法
全面、发展(积极)的眼光看待
外在形象、内在素质、优点、缺点
社会角色变化,承担责任
2.认己途径:自我观察、内省
他人态度、评价
集体态度、评价
实践检验
多重比较(多次平均数差异)
3.完善自我
规划人生(完美主义)
实际出发(现实主义)
扬长避短(优点)
克服缺点(缺点)
追求进步
积极乐观
4.激发潜能
积极的心理暗示(“我能行”)
想象更好的“自我”形象
㈥、珍爱生命
1.人类最具智慧、人类生命独特性(个性品质、人生道路、实现价值方式),每个人都是独一无二的,生命只有一次,是宝贵的,也是脆弱的
2.生命的意义:不在于长短,在于有限的生命里,对于社会的贡献
3.善待生命:人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观、善待自己(对自己的身心健康负责)、善待其他生命
4.提升生命价值:目标、乐观、把握今天、小事做起
㈦、自尊爱信立强
1.自尊
定义:对自己尊严和价值的肯定
意义:一个人的操守、动力和基本心理需要、他人尊重的前提
表现:知耻、豁达、重视人格、尊重他人
拥有
悦纳自己
珍爱自己
自重自律
尊重他人
2.自爱
定义:自己爱护自己
3.自信
定义:深信自己一定能做到、实现所追求的目标
表现:“我能行”(思想上相信、行为上表现、情感上体验)
拥有
相信自己是独特有价值的
有一技之长
雄厚的实力
4.自立
定义:自己的事情自己做(独立)
表现:做家务、经济独立等
意义:不可能永远做温室里的花朵、是养成良好道德品质的过程
反义:依赖
丧失独立能力和精神
使人缺乏责任感
人格缺陷只想不劳而获和贪图享受
危害社会,违法犯罪
拥有
自己的事情自己做,自己负责
遇事情有主见
实践锻炼,小事做起
5.自强
定义:对未来充满希望,自力更生、积极进取
表现:困难面前,不丧气、创新进取、执着追求梦想
意义:活出尊严、活出个性、动力
反义
自暴自弃:自甘堕落
没有理想和追求
不要吃苦和奋斗
拥有
树立理想
实际行动
战胜己短
扬长避短
坚持不懈
㈧、明辨是非:反义:盲目从众
衡量标准:道德、纪律、法律(真善美、假恶丑)
㈨、法律
1.法律的特征:由国家制定或认可,靠国家强制力保证实施,对全体社会成员具有普遍的约束力
2.法律的作用:规范、保护
3.法律面前人人平等:权利、义务、合法权益保护、违法行为追究、无特权……
4.法不可违
⑴.违法行为的定义:不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为
⑵.违法行为的分类(刑事违法、民事违法、行政违法、违宪行为):
①.一般违法行为:民事违法、行政违法、违宪行为
②.严重违法行为:刑事违法、违宪行为
③.一般违法与犯罪的联系:违法行为、具有社会危害性
④.一般违法与犯罪的后果:承担相应的法律责任、受到法律制裁
5.未成年违法犯罪的相关因素
⑴.心理方面
好奇心和从众心理
自控和抗诱能力
逆反心理
自我封闭
抗挫能力
⑵.品德方面
不明是非,道德修养差
世界观、人生观、社会主义核心价值观
⑶.法律方面:家庭保护、学校保护、社会保护
6.校园暴力
⑴.侵犯:生命健康权、人格尊严权
⑵.预防和减少
国家:加快立法进程
社会:加强社会保护
学校:加强学校保护
家庭:加强家庭教育
青少年
自控
防微杜渐
树立法律意识
加强道德修养
提高自我保护意识和能力
⑶.怎么办?
自我保护
勇敢机智
向老师、父母寻求帮助,拨打110
法律武器维护合法权益(诉讼和非诉讼)
7.未成年人增强自我防范意识:
⑴.心理方面
自尊、自信、自立、自强
坚强;自控
克服消极逆反心理
防微杜渐
⑵.品德方面
明辨是非,加强道德修养
树立正确的世界观、人生观、社会主义核心价值观;树立正义感和责任感
培养公平竞争意识
谨慎交友
⑶.法律方面
树立法律意识、规则意识、公民意识,增强法制观念
正确行使权力,依法履行义务。法律鼓励的积极去做,法律要求的必须去做,法律禁止的坚决不做
法律武器维护合法权益
8.法律对未成年人的保护
⑴.《中华人民共和国未成年人保护法》保护对象:未满18岁的公民
⑵.保护
家庭保护
学校保护
社会保护(社会文化保护、劳动保护、受教育权、财产权、人身权)
司法保护(公安机关、人民检察院、人民法院、司法行政部门)
自我保护
9.法律帮助
⑴.诉讼(打官司)
最正规、最权威、最有效 手段、最后屏障
刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼(民告官)
⑵.非诉讼:投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉
⑶.法律服务机构:律师服务所、法律服务所、公证处、法律援助中心等
10.犯罪
⑴.基本特征:严重的社会危害性
⑵.法律标志:刑事违法性
⑶.必然后果:刑罚当罚性
⑷.刑罚
主刑:管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
附加刑:罚金、剥夺政治权利、没收财产
>14岁,应付刑事责任
<14岁,不予刑事处罚
14-18岁,从轻
二、我与他人和集体
㈠、交往与沟通
1.孝
尊重、理解、赞赏、帮助父母、认真聆听
在平等和道德与法律上建立明辨是非界限
对爷爷奶奶等祖辈也要孝敬
小事做起,多做家务,努力学习
心理想着,爱着父母
2.逆反心理
⑴.与父母沟通
主动,冷静,心平气和
彼此了解是前提,尊重理解是关键,换位思考是有效方法,求同存异是沟通结果
尊重、理解、赞赏、帮助父母、认真聆听、主动认错、原谅过错
⑵.认识逆反心理
逆反心理的原因:父母的高期待、严要求。我们反感的父母的思想观念、管教方法、严格要求
代沟的直接原因:年龄差距
逆反心理的危害:自己或父母的错误惩罚自己、自己或父母的错误伤害父母
⑶.克服逆反心理
理智控制法(自我暗示/自我激励/换位思考/升华)
平时积极主动沟通
自律
3.闭锁心理
⑴.闭锁心理的危害:孤僻性格、悲观厌世
⑵.闭锁心理的走出:正确认识自我,主动开放自我,乐于关心他人,积极参加集体活动
⑶.交友原则
欣赏、赞赏、宽容、尊重他人
坦诚、禁忌牺牲原则
乐交诤友,不交损友
⑷.异性交往:互相尊重,自重自爱、主动热情,掌握分寸
⑸.师生交往:主动、宽容、礼貌、换位思考、宠辱不惊
(表扬是肯定、鼓励、期待;批评是爱护、鞭策、期待)
4.交往品德
⑴.礼貌和礼仪
礼貌要求:语言文明、态度亲和、举止端庄
礼仪要求:站如松、坐如钟、行如风
艺术技巧
欣赏、接纳、克服嫉妒心理
理解、宽容
礼貌、诚信、态度(平等、尊重、友善)
换位思考、自立、取长补短
⑵.竞争与合作
树立竞争意识:公平竞争
道德和法律是基本准则
消除忌妒心理
树立团队精神
核心:集体主义,合作共享,乐于奉献
精神:相互支持、密切合作、无私奉献
竞争与合作的关系:相互依存
合作中竞争:尊重对手、扬长避短、为了“双赢”、不以成败论英雄
竞争中合作:乐于奉献、欣赏、合作、共享、团结、扬长避短、责任感
5.诚实守信
意义
个人:为人处世的基本原则,道德的升华,立足和成功的保证
社会:利于经济社会的发展的前提、社会主义核心价值观的主要内容
民族:维护民族的尊严中华民族的传统美德
国家:维护国家的形象,提升国际地位
要求:诚实:实事求是、少数服从多数、眼前利益服从长远利益、人情服从法律
守信:言而有信
6.己所不欲,勿施于人的实质:关心、尊重、理解他人
7.换位思考、与人为善的要求
己所不欲,勿施于人
理解至上,善待他人
8.尊重他人?尊重他人,尊重社会(底线:遵守规则),尊重自然(核心:保护环境)
9.理解他人?尊重、善意、积极沟通(主动接近、坦诚交流、细心体会)
10.宽容待人?讲究原则、原谅过错、尊重理解、宽容自己=接纳自己
11.平等待人?
表现:人格和法律上
要求:消除歧视,增强平等意识、互相取长补短、给予帮助
㈡、权利和义务
1.个人与集体
关系:相互依存
关爱集体的表现
维护荣誉和利益,服从安排,积极奉献
发扬作风,解决困难,求同存异,团结他人
严明的纪律、树立共同奋斗目标
2.权利和义务的表现
权利:尊重他人的权利、维护维护国家、社会、集体的利益、合法行使权利
义务:
法律鼓励做的,积极去做
法律禁止做的,坚决不做
3.权利的种类
⑴.受教育权(义务教育:特征:公益性、统一性、强制性)
⑵.人格权
①.物质性人格权
生命健康权:人格权的首要地位
有关法律
《中华人民共和国宪法》
《中华人民共和国刑法》
《中华人民共和国民法通则》
《中华人民共和国治安管理处罚法》
②.精神性人格权
自由权:人身、意志(中国法律禁止用工作单位招未满16周岁的未成年人、禁止安排16-18周岁未成年人做强度较大的工)
姓名权
人格的基本标志
决定、使用、变更→正式姓名、曾用名、笔名、艺名
肖像权:肖像制作权、肖像使用权、肖像获酬权
隐私权:私人信息、个人私事、私人空间
名誉权
⑶.消费者权益
①.权利:安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、维护人格尊严权
②.维护途径与方法:与经营者协商、请求消费者协会调解、向有关部门申诉、提请仲裁机构制裁、向司法部门提前诉讼、通过媒体曝光
⑷.财产所有权
①.财产分类:国家所有、集体所有、个体所有
②.财产所有权定义:所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利
③.遗嘱
公民死亡时遗留的个人所有的合法财产
被继承人→继承人:根据血缘关系、婚姻关系、抚养关系确立
第一继承人:配偶、子女、父母
第二继承人:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
④.遗赠:公民死后财产赠给法定继承人以外的人,这是法律允许的
⑸.智力成果权(知识产权)
法律确认和保护人们(包括公民和法人)对在精神领域创造出的“产品”所具有的专有权和独占权