导图社区 认知觉醒(第5章)学习力:学习不是一味地努力
《认知觉醒》第5章,本章的核心是掌握七个要素——如何匹配、如何深入、如何关联、如何体系化、如何打卡记录、如何进行反馈、如何休息。
编辑于2024-08-22 09:54:04这是马浩天老师《反内耗心理学》的下篇。这部分主要讲了四个方面: ①认知“角色效应”,找准自己在圈子里的位置 ②大家都是隐藏的“社牛”,轻松舒适的聊天秘诀 ③寻找爱和幸福的情绪密码,让亲密关系升级 ④打工人不焦虑,情绪积极才能高薪又高兴。
这是马浩天老师《反内耗心理学》的上篇——情绪感知。这一篇主要讲了四个方面的内容: ①做情绪的“操盘手”,要做自己内心的主人 ②潜意识情绪对抗,不要被微小的坏情绪影响 ③让情绪转弯 ④给情绪放水,缓解负面情绪
这是老喻人生算法课A计划的第六段:内核。这一讲主要讲了以下方面: ①内核的特征 ②如何找到自己的内核 ③如何找到一堆可重复的小事
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这是马浩天老师《反内耗心理学》的下篇。这部分主要讲了四个方面: ①认知“角色效应”,找准自己在圈子里的位置 ②大家都是隐藏的“社牛”,轻松舒适的聊天秘诀 ③寻找爱和幸福的情绪密码,让亲密关系升级 ④打工人不焦虑,情绪积极才能高薪又高兴。
这是马浩天老师《反内耗心理学》的上篇——情绪感知。这一篇主要讲了四个方面的内容: ①做情绪的“操盘手”,要做自己内心的主人 ②潜意识情绪对抗,不要被微小的坏情绪影响 ③让情绪转弯 ④给情绪放水,缓解负面情绪
这是老喻人生算法课A计划的第六段:内核。这一讲主要讲了以下方面: ①内核的特征 ②如何找到自己的内核 ③如何找到一堆可重复的小事
下篇——外观世界,借力前行
第五章 学习力:学习不是一味地努力
作者 | 周岭
制图 | Amor小凯
软件 | 亿图脑图MindMaster
日期 | 2024年8月20日
第一节——匹配:舒适区边缘,适用于万物的方法论
好的成长是始终游走在“舒适区边缘”
学习侧重点
会做但特别容易错
不会做但稍微努力就能懂
案例
孩子学习好
像对待考试一样对待家庭作业
有问题只找主观原因
距离太远的,我们都把握不住
案例
在美国,每年彩票中奖者的破产率高达75%
摆脱了高考的压力,上了大学就容易沉迷于宅寝室打游戏、刷手机
底层概念
能解释的现象越多,这个概念就越底层
一切为了匹配
遇到问题
拆解目标
大问题转化为小问题
困难区→拉伸区
提炼目标
拉伸区的特点
要有关注点
关注点
关注点越多、越细致,我们的注意力就越集中,提升的效果就越明显
举例
练习弹钢琴的时候,不是一遍一遍地重复,而是只练出错最多的地方
背单词,看完之后合上书进行自我测试,把出错的单词找出来,然后不停地重复记这些出错的单词,直到全部掌握
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下篇——外观世界,借力前行
第五章 学习力:学习不是一味地努力
作者 | 周岭
制图 | Amor小凯
软件 | 亿图脑图MindMaster
日期 | 2024年8月21日
第二节——深度:深度学习,人生为数不多的好出路
深度学习
学习金字塔
阅读金字塔
深度学习
获取高质量的知识
深度缝接新知识
输出成果去教授
改进学习方式
尽可能获取并亲自钻研一手知识
尽可能用自己的话把所学的知识写出来
反思生活
深度学习的好处
磨练理智
提升跨界能力
能力层次划分
知识
最不具备迁移能力
技能
才干
迁移能力最高
完全打破职业界限
迁移性较好的组合
70%通用技能
30%专业技能
产生更多灵感
看到不同事物之间更多的关联,产生洞见
浅层知识也同样具有意义,但前提是要具备一定的认知深度——深度之下的广度才是有效的
为浅学习正名
浅学习的价值
作为了解新信息的入口
作为深度学习的“试听课”
例如
得到听书
樊登讲书
专注于深度学习,同时对浅学习保持开放
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下篇——外观世界,借力前行
第五章 学习力:学习不是一味地努力
作者 | 周岭
制图 | Amor小凯
软件 | 亿图脑图MindMaster
日期 | 2024年8月21日
第三节——关联:高手的“暗箱”
无关联,不学习
读书三步骤
出自《这样读书就够了》(赵周)
用自己的语言重述信息(找到触动自己的信息点)
描述自己的相关经验(关联生活中的其他知识)
我的应用(转化为行动,让自己切实改变)
深度学习三层次
知道信息点
关联信息点
行动和改变
公务员考试中的行测科目的类比推理题,本质上就是考察关联思维的一种题型
事不关己,不关联
核心方法论
关联时,需要牢牢聚焦自身最迫切的需求
让一切与自己有关
解读
知识的获取不在于多少,而在于是否与自己有关联,以及这种关联有多充分
你需要明确的目标或强烈的需求
隐藏的重要条件
如何获取关联能力
手中有锤子
足够的热爱和投入
极致的专注和思考
输入足够多
知识和阅历越丰富,成功关联的概率就越大
多走走、多看看,多阅读、多反思
保持好奇心
时常净化自己,像孩子一样保持纯净
空杯心态
常说一句话
时常问自己:“这个道理还能用在什么地方?”
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第五章 学习力:学习不是一味地努力
作者 | 周岭
制图 | Amor小凯
软件 | 亿图脑图MindMaster
日期 | 2024年8月21日
第四节——体系:建立个人认知体系其实很简单
知识与认知的区别
个人成长的目的
知道&理解
判断&选择
核心区别
学术知识体系
知道了这些知识
个人知识体系
帮助自己做出正确的判断和选择,解决实际问题
个人成长领域,没有最优、最确定、最权威的认知体系,只有最适合我们当前状态的认知体系
只学让自己触动的
常见误区
读书一定要做形式上的完整
好像不做这些就不是在学习
写读书笔记
做思维导图
写读后感
一定要读完整本书才是有收获
放宽心
作者的知识体系和框架,又与你何干呢?想想它能帮到你什么才是最重要的
有些大神读书,并不会全读完,更不会去做什么框架图解或者思维导图
认知圈层
什么级别打什么级别的怪
2、3级,老老实实打新手村 50、60级的魔王城去了也是送死
搭建个人认知体系的本质
打碎各家的认知体系,只取其中最触动自己的点或块,然后将其拼接成自己的认知网络(粗略地理解为“你的世界你做主”)
触动是最好的筛选器
触动学习法
通过情绪触动,识别与自身需求结合最紧密的内容
触动需要紧密连接
伪触动
真触动
有效关联新知识的三个方面
用自己的话重新解释新知识
会促使自己原有的知识体系对新知识做出反应
在需要的时候能够顺利提取
提取不出来的就是伪触动
能经常练习或使用这些知识
实践是产生强关联的终极方法
学习不是为了知道,而是为了发生真实的改变
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下篇——外观世界,借力前行
第五章 学习力:学习不是一味地努力
作者 | 周岭
制图 | Amor小凯
软件 | 亿图脑图MindMaster
日期 | 2024年8月21日
第五节——打卡:莫迷恋打卡,打卡打不出未来
动机转移,动力扭曲
学习的目的
获取内在价值
打卡的目的
做外在的形式
一旦为了打卡而打卡,则动机将完全不同
常见的打卡
跑步健身
社群读书
每天背单词
早起打卡
…………
认知闭合,效能降低
认知闭合需求
当人们面对一个模糊的问题时,就有给问题找出一个明确的答案的欲望
人类的大脑喜欢确定性,不喜欢未知或不确定性
打卡心态特性
学不到,假装一下
学到了,立即停止
任务心态,身心分裂
任务心态的危害
任务心态破坏了身心合一的状态,这种不良体验会加剧人们对学习活动的厌恶感,形成恶性循环
改变策略
用记录代替打卡
学习轨迹可视化
方便复盘
设下限,不设上限
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下篇——外观世界,借力前行
第五章 学习力:学习不是一味地努力
作者 | 周岭
制图 | Amor小凯
软件 | 亿图脑图MindMaster
日期 | 2024年8月21日
第六节——反馈:是时候告诉你什么是真正的学习了
无反馈,不学习
学习效果差异的关键
是否有及时、持续、正向的反馈
科学的学习策略
产出作品,获取反馈
驱动本能脑和情绪脑去“玩玩玩”
而不是一味努力坚持,让理智脑苦苦地去“学学学”
有作品意识才有未来
核心
多输出
输出倒逼输入
痛苦也是一种反馈
想清楚三点
MAX输出
分享不是随意分享半成品,而是自己当前能力范围内可完成的最好的样子
扶弱策略
制定分享策略,展示给那些能力不及你的人
弱的会仰视你,强的没空诋毁你
沉着反击
面对一些读者的“攻击性留言”,冷静客观地对待打击
无脑攻击的不用理会 有理有据批评的,要重视,作为迭代指南
反馈策略,同样适用于被动学习
补充
真正的学习成长
努力,努力再努力
反馈,反馈再反馈
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下篇——外观世界,借力前行
第五章 学习力:学习不是一味地努力
作者 | 周岭
制图 | Amor小凯
软件 | 亿图脑图MindMaster
日期 | 2024年8月21日
第七节——休息:你没成功,可能是因为太刻苦了
主动休息的秘密
刻意练习四要素
定义明确的目标
极度的专注
有效的反馈
在拉伸区练习
不懂得劳逸结合
懂得劳逸结合
结论
轻松者比刻苦者的高效学习区要大得多
保持专注的危机
科学的学习模式
学霸模式
极度专注
主动休息
不断循环往复
控制难度
简单
会让人因无聊而走神
困难
会让人因畏惧而逃避
适中
“跳一跳就能够得着”
最容易进入专注状态
番茄钟
番茄工作法
发明者
弗朗西斯科·西里洛
诞生时间
1992年
用法
25分钟专注学习
25分钟仅为参考时间,可以根据自己实际专注力浮动
完全投入
拒绝任何不重要的事物
5分钟专门休息
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