导图社区 流萤的高中语文思维导图
这是一篇关于语文思维导图的思维导图，主要内容包括：精确分析表达效果，正确使用标点符号，病句的辨析与修改，句子补写。
流萤送给各位开拓者的小礼物，将知识点进行了归纳和整理，帮助学习者理解和记忆。直击重点，可以作为学习笔记和复习资料，帮助大家系统地回顾和巩固所学知识，知识点系统且全面，希望对大家有所帮助！
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语文思维导图
句子补写
关注点
位置
上下文
标点
关联词
病句的辨析与修改
基本知识点
实词
虚词
副词
介词
连词
助词
叹词
拟声词
短语
功能性短语
名词性短语
动词性短语
形容词性短语
结构性短语
主谓短语
动宾短语
偏正短语
动补短语
并列短语
数量短语
介宾短语
句子结构口诀
（状语），（定语）主语（状语）谓语（补语）（定语）宾语
单复句
单复句的辨析
看标点
复句各个分局之间用逗号、分号隔开
看关系
单句内部前后句子互作成分，即便有逗号，其小句修饰主谓宾就仍然视为单句
单复句的处理方法
抽出长句主干，单独成句
修饰语独立出来成句
梳理三个句子之间的关系
病句的判断
语序不当的判定
多层定语排序
多层状语排序
并列短语词语排序
分句语序
关联词语序
结构混乱
句式杂糅
藕断丝连
中途易辙
正确使用标点符号
点号
句中点号
顿号
相邻数字表概数时不用顿号
相邻中文数字间用顿号
《》《》（）、《》
当书名号后加括号时用顿号
二、三线城市
逗号
逗号不可放在一行之首或开头
并列成分少不用逗号
调查研究
并列成分多用逗号
它如……，它如……
主谓宾并列用逗号
带“呀”“啊”等语气词用逗号
并列短语用虚词
“和”“及”“或”前用逗号
突出强调用逗号
分号
冒号
句末点号
句号
停顿时间长，语气舒缓，单独成句时突出强调
问号
判断句子是否真的在发问
句号用在句尾
安排人物了吗？这批新来的学生。
选择性问句中间用逗号
你喜欢A，还是B？
判断疑问反问及其具体内容，如果不是疑问那表达了什么
感叹号
判断语气
具体分析情感
感叹号表示强烈的感情，具体感情具体分析
分析点号的作用
表现人物的形象（具体写明）强调……的……，表明了……
标号
引号
引用
特殊含义
特定称谓
强调
反语
破折号
解释说明、补充说明
语意转折、递进
声音中断、延长
总结上文
插入完整句子中
副标题，作者出处
分享列举
作用
向读者更清楚地解释……，使整段文字完整连贯
括号
起注释作用
注释词语时括号放前
注释整个句子括号放后
同为解释说明时，破折号与括号的区别在于正式情况用破折号
省略号
引用省略
说话时沉默中断
语意未尽引人思考
思维跳跃意思转换
书名号
一般书名篇名的标识，活动名、奖项、展览、商品用“”
精确分析表达效果
比喻
明喻
暗喻
借喻
博喻
表达效果
运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……的特点，表达了……情感
比拟
拟人
拟物
把……当做……来写，（把……人格化），写出了……的特点，是文字更加生动形象，表达了……情感
借代
运用了……，以……代指……，本体和借体相关性强，使……的特征更加突出，增强了语言的形象性，文笔精炼简洁
夸张
扩大夸张
缩小夸张
超前夸张
夸张要和事实区分，夸张以事实为基础
运用……，突出……特点，使……更加形象，令人印象深刻
对偶
正对
反对
串对
运用对偶，“……”和“……”两两相对，写出了……内容，字数相等、结构相同、形式整齐、节奏感强、韵律和谐，读起来朗朗上口
排比
三个或三个以上反复出现
三个相同的句式“……”，使句式整齐、节奏鲜明，写出了……的特点，增强语势，淋漓尽致地抒发了……情感（层层递进，使说理更加透彻）
反复
句子或词语反复出现
……反复出现，强调并凸显了……内容，增强语势、一唱三叹、回环起伏，表达了……情感，加强抒情效果
设问
运用了……，自问自答，多角度回答了……这一问题，引人注意，表达了……
反问
用问句表达确定的意思
运用……，无疑而问，意思是……，写出了……内容，加强语气、增强语势，引起读者思考，表达了……
特别提醒
停顿时间：句号＞逗号＞顿号
感情：句号＜感叹号、问号
