“三防三调”保安全

这是一篇关于“三防三调”保安全的思维导图，主要内容包括：“三防”架构，“三调”架构。梳理了预防、防护、防备与调查、调解、调控相结合的安全管理理念与实践方法。

“三防三调”保安全

• “三防”架构
  • "人防”
    • 在“人防”方面，该校建立由行政人员牵头，由专职协警、保安队伍，学生应急员、学生安全信息员组成的“人防”队伍，负责日常的法律法规宣传和安全教育，每天开展动态巡逻、排查安全隐患，及时处置纠纷等工作。
  • “技防”
    • 在“技防”方面，该校依托“大数据+”信息化手段，全覆盖推进视频监控建设，常态化开展安全消防疏散演练，不断提升“技防”水平。
  • “物防”
    • 在强化“物防”保障方面，该校在重点部位和关键位置，规范设置警务室，加装防护栏，配齐配全安防器械，并定期对硬件设施进行年检，对不符合要求的设施设备进行及时更换和维修，安全防护能力得到提升。
• “三调”架构
  • 班级调解小组组成“一级调解”组织
  • 年级部调解小组组成“二级调解”组织
  • 校人民调解委员会组成“三级调解”的“三调”组织
  • 小型矛盾纠纷首先进入一级调解，由班级教师与家长代表组成的调解小组在年级部的参与下组织调解；班级调解不成的或者稍大的矛盾纠纷进入二级调解，交年级部调解小组组织调解，由政教处参与；年级部调解不成的或较大的矛盾纠纷进入三级调解，引导其申请学校人民调解委员会组织调解。

“四抓四促”固建设

• “四抓四促”
  • 抓机制建设，促预防调处制度化
  • 抓社会力量，促预防调处力量多元化
  • 抓日常管理，促预防调处网格化
  • 抓信息采集，促预防调处及时化
• 调解小组
  • 我校成立学校法治办、年级部、政教处，组建班级学生安全信息员、家长代表调解小组，配备德育主任和德育人员，为矛盾纠纷当事人提供法律咨询服务，信息采集分流处理，实现校园“网”状治理，矛盾化解“格”中见效
• 矛盾纠纷应急领导小组
  • 学校成立矛盾纠纷应急领导小组，落实预警措施，完善行政值班人员、保安队伍加强动态管理机制，建立学生全方位信息档案，设置学生安全信息员，及时查报校园动态，发现苗头及时处置