儿童防性侵教育思维导图

这是一个关于儿童防性侵教育的思维导图，用于儿童防性侵教育。梳理了儿童防性侵教育的关键知识点、识别技巧、自我保护方法以及家长与社会的责任与角色。

儿童防性侵教育

• 性侵害的概念
  • 性侵害的定义
    • 性侵害是指违背他人意愿，通过暴力、威胁、欺骗等手段，对他人进行的与性有关的侵犯行为。
      • 法律定义
        • 违反个人意愿的性行为
        • 对未成年人的性利用
      • 社会认知
        • 对儿童身心健康造成伤害的行为
        • 需要社会共同防范和干预
  • 性侵害的类型
    • 身体接触性侵害
      • 包括触摸、亲吻、拥抱等不当身体接触行为，特别是对隐私部位的触摸。
        • 强迫身体接触
          • 摸触
          • 强迫亲吻
        • 强迫性行为
          • 强奸
          • 性骚扰
    • 非身体接触性侵害
      • 概念
        • 不涉及直接身体接触的性侵害行为
      • 形式
        • 通过言语、图像、视频等方式实施
          • 言语性骚扰
            • 不当性暗示
            • 性别歧视言论
          • 暴露生殖器
            • 公共场所暴露
            • 网络上发送不当图片
          • 强迫观看色情内容 （视觉）
            • 在线诱导观看
            • 逼迫儿童接触色情物品
• 性侵害的影响
  • 心理创伤
    • 恐惧感
    • 自我价值感下降
  • 社会关系
    • 信任问题
    • 社交障碍
• 哪些孩子可能更容易受到侵犯 （男生、女生都有可能）
  • 性格特点
    • 内向、胆小的孩子，如不敢反抗、不敢告诉他人等。
    • 过于听话、顺从的孩子，容易被侵犯者控制。
  • 生活环境
    • 家庭环境不稳定、缺乏关爱和监管的孩子，缺乏安全感、容易被他人利用等。
    • 学校周边环境复杂、治安不好的孩子，有潜在危险，如容易遇到不良人员、缺乏安全保障等。
  • 社交情况
    • 社交圈子较小、缺乏朋友支持的孩子，在遇到问题时可能面临的困境，如无人倾诉、孤立无援等。
    • 容易相信陌生人、缺乏防范意识的孩子
• 可能实施性侵害的人
  • 陌生人、熟人、亲人
  • 成年人、同龄人、年幼的人
• 侵犯者接近孩子的方式
  • 利用权力
    • 老师：举例说明老师可能利用职务之便对学生进行性侵害的情况，如单独辅导、体罚等。
    • 教练：分析教练在训练过程中可能接近孩子并实施性侵害的方式，如单独训练、身体接触等。
    • 校长：探讨校长可能利用权力对学生进行性侵害的途径，如谈话、检查等。
    • 父母：虽然父母通常是保护者，但也有极少数父母可能对孩子进行性侵害。 分析这种情况发生的原因，如家庭矛盾、心理问题等。
  • 制造机会
    • 用各种借口单独与儿童在一起：列举侵犯者可能使用的借口，如帮忙拿东西、去办公室等。
  • 特殊待遇
    • 给予特权（分数、地位、其他好处）：解释侵犯者为什么会给予孩子特殊待遇，以及这种行为的目的。
  • 特殊的关心
    • 送礼物、补课、帮助、陪着玩等：分析这些行为背后的潜在危险，如侵犯者可能通过这些方式获取孩子的信任，进而实施性侵害。
  • 打破“身体界限”
    • 从触摸头、脸到触摸隐私部位：描述侵犯者如何逐步打破孩子的身体界限，让孩子在不知不觉中受到性侵害。
  • 引诱欺骗
    • 以问路为由、以金钱引诱等：举例说明侵犯者可能使用的引诱欺骗手段，以及孩子容易上当的原因。
  • 隔离关系
    • 制造孩子与周围人的矛盾、强制儿童守密：分析侵犯者为什么要隔离孩子与周围人的关系，以及这种行为对孩子的危害。
• 容易遭受性侵害的时间和场所
  • 夏天
    • 天气炎热、外出机会增多、穿衣凉快对异性刺激增多
  • 夜晚
    • 光线暗、不容易被人发现、容易藏身或逃脱
  • 僻静处所
    • 公园假山、树林深处、狭道小巷、楼顶晒台、没有路灯的街道楼边、没人居住的屋子或建筑物、电梯等
  • 公共场所
    • 教室、医院、游泳池、溜冰场、宿舍、实验室、办公室、电影院、交通工具等
• 法律和政策支持
  • 未成年人保护法律
    • 《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。
  • 解读法律中关于性侵害的规定
    • 详细解读法律中关于性侵害的定义、处罚措施等规定。
    • 了解法律对性侵害的严肃态度，增强法律意识。
  • 强调法律对未成年人的保护作用
    • 强调法律是保护未成年人的有力武器，知道自己的权益受到法律的保护。
    • 鼓励在遇到性侵害时勇敢地运用法律武器维护自己的权益。
• 如何预防性侵害
  • 个人防范措施
    • 增强自我保护意识
      • 了解个人边界
        • 清楚隐私部位，如胸部、臀部、生殖器等，不能随意被人触摸或观看。
      • 识别危险信号
        • 学会识别可能存在的危险信号，如陌生人或熟人的不当接触、言语挑逗或引诱等。
      • 性别教育
        • 接受适当的性别教育，了解性别差异和性健康知识。
      • 学会说“不”
        • 对于任何让自己感到不舒服或不安的接触，都要勇敢地说“不”，并立即离开现场。
    • 学习自卫技能
      • 学习自卫技能
        • 学习一些基本的自我保护技巧，如大声呼救、制造声响以引起他人注意等。
      • 掌握基本的自我防卫技能
        • 出击对方的要害部位，制造逃脱机会，如眼睛、裆部等。头的前部后部、肘部、膝盖都可以进行自卫攻击。
    • 注意个人安全
      • 警惕陌生人，避免单独与陌生人会面
        • 对陌生人保持警惕，不轻易接受陌生人的礼物或邀请，不随意透露个人信息。
      • 在夜晚或偏僻地区保持警惕
        • 尽量避免单独行动，特别是在偏僻或人烟稀少的地方。外出时，最好与朋友或家人结伴而行。
  • 社交环境中的预防
    • 选择安全的社交场所
      • 避免高风险的环境和聚会
      • 选择信誉良好的场所
    • 建立安全的社交网络
      • 与可信赖的成年人（如父母、老师）建立良好的沟通关系
      • 使用社交网络时注意隐私设置
  • 教育和培训
    • 参与性教育课程、活动
      • 了解性侵害的预防知识
      • 学习如何识别潜在的危险信号
    • 提供培训给可能的目击者
      • 教授如何在发现性侵害时采取行动
      • 鼓励报告可疑行为
  • 心理健康和情感支持
    • 关注心理健康
      • 父母要留意孩子的身体、心理异常情况
      • 有需要可寻求心理咨询或治疗
    • 建立情感支持系统
      • 加入支持的团体
      • 鼓励报告可疑行为
• 遭遇性侵害该怎么做
  • 保留证据
    • 可以采取拍照、录音等方式进行，对于体液、毛发、皮屑、通信记录等证据进行保留。
    • 被侵害后，不要擅自洗澡、洗衣物、收拾房间、扔东西等等。 若是熟人作案，要保留好通话、通信记录，若是对方事后威胁、收买等，也要留下相关证据。
  • 及时报警
    • 不要慌，要保持冷静，一边想办法脱身，逃离现场 一边想办法拨打110报警或者与家人联系，让警方或家长知晓自己面临危险的地点，发出求救信号。
  • 寻求帮助
    • 如遭遇性侵害或发现可疑情况，要及时向父母、老师或其他可信赖的成年人寻求帮助，并报警处理。
  • 配合调查
    • 做笔录时要如实陈述，不隐瞒、不夸大、不做虚假陈述。
  • 及时就医
    • 及时到医院进行身体检查和治疗，告知医生实情等
  • 心理方面
    • 关注心理健康状况，及时寻求专业心理咨询或治疗，以应对可能的心理创伤。
    • 调整心态，并不是你的错，要多和信任的家人、朋友交流，尽可能地减少负面情绪。