亲子教育2.0

这是一篇关于亲子教育2.0的思维导图，主要内容包括：逐步的发展和营造 有营养的对话聊天，创造机会，锻炼三力，家庭成员有人担当情绪容器和爱的保持者，父母之间的价值要识别确认，要有见修行果的意识，营造成长型家庭，每个阶段有人生导师，家庭成员有边界意识，家庭有共同的追求 共同的信仰，降低期待，终身学习，光明成就，价值观，保持热情和勤奋， 要有好奇心，人生导

亲子教育2.0

• 方向
  • 成为一个成功的人
  • 成功的成为一个人
• 如何活出兴趣
  • 发展自己的兴趣
  • 增加自己的能量
• 三种能力的训练
  • 行动和
    • 身体，动手能力
  • 表达力
    • 口
      • 表达能力
  • 思维力
    • 意，思考
      • 知识，思考能力
  • 三种能力要有意识的去训练
  • 没有训练出能力的话
    • 退行
• 爱与温暖
  • 发展爱心，慈悲
  • 家庭中营造爱与温暖，要有温度
• 自我统一性
  • 叛逆
    • 早闭
    • 延迟
    • 成功
  • 放手
    • 父母不要控制打压
  • 自我构建统一性
    • 早闭
      • 人云亦云
    • 延迟
      • 子主题
    • 统合
• 生命的正见
  • 何为生命，何为人
    • 生存
    • 生活
    • 生命
    • 生死
  • 有价值有意义
  • 对生命的关照
  • 有使命感
• 人生导师
  • 10岁以内父母呵护
  • 12岁以后小伙伴同学
  • 20岁以后就要寻找导师
• 保持热情和勤奋， 要有好奇心
  • 终身学习力
  • 不一定全部是学习
  • 成功就是活出自己的精彩
• 终身学习
  • 35岁职业现象 西方45岁现象
    • 保持学习力
• 价值观
  • 成己达人
  • 有爱心
  • 终身成长
  • 为世界做贡献
• 光明成就
  • 人格，光明、德性
  • 能力，训练，成就
• 逐步的发展和营造 有营养的对话聊天
  • 有智慧有爱的对话和聊天
  • 有毒的，互相埋怨，指责的
• 创造机会，锻炼三力
  • 看到点点滴滴的变化
  • 精细处，能力的变化
  • 孩子吃苦过程的变化
  • 要欣赏，欣喜
• 家庭成员有人担当情绪容器和爱的保持者
  • 情绪容器
    • 情绪垃圾
    • 牢骚，调节
    • 主动营造家庭氛围
  • 爱的磁场，爱的保持者
• 父母之间的价值要识别确认
  • 经济价值
  • 情绪价值
  • 生活价值
  • 彼此欣赏对方的能力
• 要有见修行果的意识
  • 见，见解，见地，认知，对每一个当下都需要智慧
  • 修，体会智慧见解的内涵，体会以、领会
  • 行，就是把体会智慧用到现实中
  • 自然而然产生的果
• 营造成长型家庭
  • 家长要首先成长
  • 子主题
• 每个阶段有人生导师
  • 每个阶段有人指导
  • 链接人，智慧，事
• 家庭成员有边界意识
  • 嘴巴
    • 不能口无遮拦
  • 身体上
    • 给对方有自由的空间
  • 大脑上
    • 不能控制对方
  • 允许对方做他自己
  • 互相尊重互相理解互留空间
• 家庭有共同的追求 共同的信仰
  • 有共同的话题
  • 从心性的地方有共同的话题
  • 在精神上有交集
  • 金刚道友
• 降低期待
  • 做60分的父母
  • 给孩子留空白