3-6岁孩子的社会交往能力

了解3-6岁孩子的社会交往特点，全面而深入地探讨了儿童社交能力的发展问题，为父母和教育者提供了宝贵的指导和建议，助力孩子健康成长。

3-6岁孩子的社会继交往能力

• 友谊对孩子的意义
  • 构成孩子将来很多人际关系的重要基础
• 了解孩子在发展友谊过程中的特点
  • 0-6岁不同年龄段的友谊有着不同的特点
    • 2岁或者更小的时候，没有真正的朋友； 2-3岁时，开始将同龄人作为好奇和探索的目标而与他进行互动，可能包括抢、咬、扔东西等，也可能自己玩自己的； 3岁时，开始出现友谊。通常是由大人安排的，开始种下友谊的种子； 4岁时，开始建立更持久的友谊种子，并且开始几个小伙伴结队玩耍； 3-6岁孩子，会同时学会技能及其反面。在友谊的问题上，孩子学会了建立友谊，也可能学会了排他； 5岁会行成更牢固的友谊，孩子们可能专注一个有着特殊意义的伙伴，或者有一个特殊的朋友圈子； 女孩子更喜欢用相互之间的关系或者性别作为攻击的方式，男孩子更喜欢用打架、争吵的方式-而且很快就好。
  • 玩耍是一个社会化的阶段
    • 交往中比较成功的孩子，会先观察一个正在进行的游戏，然后为自己创造一个角色来融入其中。
    • 孩子会出现争吵、打架
    • 孩子被欺负或者欺负别人
    • 孩子被冷落
    • 父母的积极应对态度
      • 避免训练孩子具有受害者心态，带来无力感
      • 避免做超级父母，交给孩子技能，帮助孩子识别自己的力量
      • 对于调皮和爱出风头等行为，给孩子明确提出期望，并尊重的单独私下谈话
      • 教会孩子识别行为和感受的区别，可以产生任何感受，但不可以产生任何行为，学会识别和处理自己的感受
    • ......
• 兄弟姐妹间的情感问题
  • 打架
    • 不成熟的社会交往能力导致
    • 寻找在家庭中的位置的错误方式导致
    • 介入的成人的反应
    • 父母的态度
      • 以平常心对待
      • 立即走开
      • 忍受
      • 告诉孩子或者停止或者出去
  • 争吵
  • 分享
    • 分享是社会交往能力发展中的一项持续的挑战
    • 分享受社会和文化态度的影响
    • 学会分享需要大量的练习和成人的耐心，需要教他们，避免说教和惩罚
• 孩子伤害大人时
  • 决定事发时要做什么，比如离开
  • 和善而坚定的抓住孩子
  • 说出你的感受
  • 运用积极的暂停
  • 启发式问题
  • 提供有限制的选择
• 认为暴力是解决问题的唯一方法的孩子
  • 了解暴力的来源
    • 生活中发生了什么
    • 电视、视频里学的？
    • 是否受到过太多的惩罚
    • 解决方法
      • 和善而坚定的交给孩子们尊重、非暴力解决问题的方法
      • 树立榜样的力量
• 建立孩子的社会责任感
  • 孩子进入社会生活后，非常需要获得归属感，最有效的方法之一是，为家庭给或群体中他人的幸福做出有意义的贡献。