《西线无战事》思维导图

青年保罗·博伊默尔、钳工加登、始终随身带着课本的米勒、头脑最清醒的下士克罗普、挖煤工海尔·维斯胡斯、农民德特林，以及斯坦尼斯劳斯·卡钦斯基们，经过十周的军事训练后，被送往前线。1918年，这个班的最后一人也于前线阵亡。而军队指挥部战报上的记录仅有一句：西线无战事。

《西线无战事》思维导图

• 一个青年人对抗一个时代的故事
• 改造：从学生变成战争机器
  • 奔赴战场的保罗和同学们
    • 主人公：保罗
      • 参军前，保罗是一个十九岁的中学生
      • 参军后，保罗与另外三个同学克罗普、米勒和莱尔分到了同一个连队
    • 一个死去的同学
      • 大腿中弹，被截肢了，躺在野战医院里
      • 同学死后，米勒拿走了他的靴子
  • 鼓动学生上战场的老师：康托列克
    • 康托列克以自我感觉良好的方式鼓动学生参军，坚信自己做着最好的事
    • 猛烈的炮火让康托列克教给学生们的世界观迅速崩塌
  • 接受十周的军事改造
    • 军事改造前：十分兴奋，在学校里阅读叔本华，讲究自由精神
    • 军事改造后：饱受教官虐待，从自由散漫的毛头小伙子训练成了战争机器
• 战斗：从新兵成为老兵
  • 第一次面对敌军进攻
    • 毒气
      • 一战时大量使用毒气弹，二战时毒气弹才被禁止
      • 很多新兵因为慌乱忘了戴上防毒面具，吸入毒气致死
    • 炸弹
      • 军队全部躲进了墓地，寻找墓碑和坟包作掩护
      • 炸弹不仅炸死了士兵，还将墓地的棺材和尸体都炸翻出来
  • 换防时的聊天
    • 讨论学校的知识
      • 保罗和同学们互相提问学校的知识，却没人给出答案
      • 学校的知识无法在战场上使用，他们只知道如何杀死敌人，不再是学生了
    • 设想和平后的生活
      • 米勒：期待和平后还能回到课堂念书
      • 克罗普：上过战场的人无法再回到课堂念书，战争瓦解了我们的信念
      • 保罗：我们才十八岁，刚开始热爱世界，却不得不对一切开炮，我们只相信战争
  • 重上前线直面战争
    • 炮击
      • 敌人冲上来之前，不分昼夜地无休止炮击
      • 保罗没有被炸死，他意识到:士兵只有扛过上干次偶然，才叫活着
    • 直面敌人
      • 为了不被敌人杀死，德国士兵们疯狂地将手榴弹扔向敌人
      • 保罗和同伴们向敌人追击，用铁锹杀死了掉队的敌人
      • 经验不足的新兵迅速被敌人杀死，每死一个老兵，都要死五到十个新兵
• 休整：保罗重返家乡
  • 无法融入家乡的保罗
    • 再次见到姐姐和母亲，保罗痛苦又无助，强忍住泪水
    • 保罗发现自己无法跟乡亲们交流，对家乡十分陌生
    • 回到家乡的保罗彻底失去了自我认同感，好像自己又是士兵，又是孩子
• 动摇：青年士兵对战争的反思
  • 保罗驻扎在俄国战俘营
    • 俄国战俘就像一个个老实的农民，看上去比德国的农民还要善良
    • 通过枪口准心看人，他就会变成敌人；真实面对人，敌人也会成为普通人
  • 反思战争
    • 克罗普：德国人打仗为了保卫祖国，法国人打仗也为了保卫他们的祖国谁是对的?
    • 保罗：德国的报纸说我们是对的，法国的报纸说他们是对的，这是怎么回事?
    • 加登：上前线之前，很多德国人从没见过法国人，很多法国人也从没见过德国人，没人问普通人对战争的看法，那战争究竟是为了什么?
    • 大家的结论：一定有人从战争中获利，借由战争名垂青史
• 毁灭：西线无战事
  • 被保罗杀死的法国士兵：热拉尔·迪瓦尔
    • 保罗作为侦察兵，和队友们失散了，他只好趴在一个弹坑中隐蔽自己
    • 保罗用匕首杀死了一个滑倒弹坑的法国士兵 死去的敌人成为了一个真正的普通人，保罗为他的死深感痛苦，并称呼 法国士兵为“战友”，这是他亲手杀死的第一个敌人，他从日记本中得知敌人的名字是热拉尔·迪瓦尔
  • 保罗和同伴的结局
    • 克罗普：在一次炮击中被炸伤了，被截肢了
    • 米勒：一颗照明弹打进了胃中，四小时后死亡，靴子留给了保罗
    • 莱尔：一颗子弹炸烂了屁股，失血过多而死
    • 保罗：伤好后再次上了前线，对死亡司空见惯，于1918年10月阵亡那天的军队指挥战报上只有一句：西线无战事