导图社区 逻辑判断25
#公考#花生十三#25年最新#逻辑判断思维导图,将知识点进行了归纳和整理,便于学习者理解和记忆。适用于考试复习!
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该模板是一张关于公安专业知识 第四部分业务能力、第六章办理治安行政案件能力思维导图,内容分为受案、调查取证、听证、治安调解、决定、执行以及涉案财物管理处理等模块。开篇讲解受案程序,明确案件来源、受案登记、不予受案情形。调查取证是重点,包含一般规定,询问违法嫌疑人、被侵害人、证人,对违法嫌疑人安全检查,勘验检查、鉴定、辨认、证据保全等环节,标注办案民警不得少于二人等硬性要求,区分不同对象询问注意事项,涉及未成年人、精神病人询问的特殊规定。接着介绍听证程序,写明听证适用范围、流程要求。治安调解板块界定调解概念、适用与不适用调解情形、调解协议书、调解期限,梳理调解达成、未达成的法律后果。治安处罚决定部分涵盖处罚种类、裁量情节、决定书制作、送达执行相关要点。涉案财物的管理和处理,对财物接收、保管、移交、返还、收缴追缴流程、时间期限做详细梳理。最后是执行,区分自行履行、代履行,罚款、拘留的执行方式,明确暂缓执行拘留等适用条件。导图梳理从接案、取证、调解、作出处罚到财物处置、执行结案的完整办案链条,标注大量时间期限、人数要求、例外情形等高频易错考点,适合刷题背诵。无论你是公安联考、招警考试备考考生,还是学习公安行政执法实务的学习者都可以拿来参考。
该模板是一张关于公安专业知识第四部分业务能力,第五章应急处突能力思维导图,分为事态研判、快速反应、合理处置、善后恢复与重建、群体性事件现场处置共七大模块,系统梳理突发事件处置的公安实务考点。第一节事态研判,对突发事件进行分类,包含自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件;讲解事件分级标准,明确各级政府指挥职责、响应机制,掌握信息报送流程,落实上报时限、跨区域通报等工作要求。第二节快速反应,重点掌握三级、四级,一级、二级响应处置,做好接警研判、先期处置,落实警力调集、物资装备保障,把握封锁警戒、疏散避险、现场防护等前期处置要点。第三节合理处置,区分自然灾害事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件不同类型事件的处置对策,针对不同险情分别开展人员救助、物资保障、秩序维护、舆情引导。第四节善后恢复与重建,涵盖现场管控解除、损失统计评估、社会秩序恢复等工作。第五节专门讲解群体性事件现场处置,梳理处置原则,区分三种警力使用,明确可以使用警械、不得使用武器、现场警力指挥处置情形,掌握现场控制、疏导劝离等实操要点。导图结合流程图,把事件分级、响应流程、处置措施、禁止行为完整归纳,大量实战考点清晰呈现,便于复习记忆。无论你是公安联考、招警考试备考考生,还是学习公安应急实务的学习者都可以拿来参考。
公安专业知识 第四部分 业务能力 第四章 公安勤务能力,帮助您熟悉知识要点,加强记忆。有需要的同学,可以收藏下哟。
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该模板是一张关于公安专业知识 第四部分业务能力、第六章办理治安行政案件能力思维导图,内容分为受案、调查取证、听证、治安调解、决定、执行以及涉案财物管理处理等模块。开篇讲解受案程序,明确案件来源、受案登记、不予受案情形。调查取证是重点,包含一般规定,询问违法嫌疑人、被侵害人、证人,对违法嫌疑人安全检查,勘验检查、鉴定、辨认、证据保全等环节,标注办案民警不得少于二人等硬性要求,区分不同对象询问注意事项,涉及未成年人、精神病人询问的特殊规定。接着介绍听证程序,写明听证适用范围、流程要求。治安调解板块界定调解概念、适用与不适用调解情形、调解协议书、调解期限,梳理调解达成、未达成的法律后果。治安处罚决定部分涵盖处罚种类、裁量情节、决定书制作、送达执行相关要点。涉案财物的管理和处理,对财物接收、保管、移交、返还、收缴追缴流程、时间期限做详细梳理。最后是执行,区分自行履行、代履行,罚款、拘留的执行方式,明确暂缓执行拘留等适用条件。导图梳理从接案、取证、调解、作出处罚到财物处置、执行结案的完整办案链条,标注大量时间期限、人数要求、例外情形等高频易错考点,适合刷题背诵。无论你是公安联考、招警考试备考考生,还是学习公安行政执法实务的学习者都可以拿来参考。
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逻辑判断25
论证类
归因论证
对 ”既成事实 ”进行原因分析,本质上都是“对比”!从“原因”的角度进行支持/质疑!
常见归因论证:对比实验归因、时间对比归因、反常情况对比归因
质疑
分类
另有他因(把水搅浑)
“继发关联”的另有他因
特殊的“另有他因”
题干中认为的原因A和结果B其实都是另外一个原因C的并列结果,实际上A与B之间不存在因果关联!
注意:要回归实验、分组正确
保证“控制变量法”。(即再找到一个实验组和对照组中的不同的变量作为“另有他因”)
既可以回归到实验组(造成不同现象的那一组),也可以回归到对照组(火星和地球山峰高低不同例题中的地球)、也可以两者都提及、还可以根据结论中的分组进行分组!
常见错误选项“伪他因”:没回归实验。
因果倒置
否定此因
注意:否定此因 和 因果倒置 都比 另有他因 力度强!
支持
排除他因
常见错误选项
伪他因(未回归实现)
非原因选项(无关项)
“有些”类选项(“有些” 只在一般质疑中力度强!)
实验瑕疵类
特殊的归因论证
直接根本原因:“原观点”(根本原因)导致”反对者”(直接原因) 导致结果。支持某观点就去让这个原因成为根本原因,质疑就去让该原因成为直接原因!
构成/补充对比实验:
题干特点:缺对照组。/进行的是纵向时间上的对比,缺横向的对比。
选项特点:选项作为对照组/选项本身就是一个对比试验。
质疑与支持
三圈质疑:同因异果、异因同果
四圈支持:异因异果
实验结果有悖常识:找实验中的漏洞/没考虑到的变量进行质疑。
举反例质疑(极少出现):选项中实在是没有可选的质疑,可以考虑举反例质疑,但并不是个例!!而是“大部分人”/“许多人”(多个)。
数量论证(数量+逻辑)
比例类论证:题干论据中只根据分子的大小,就得出结论。判断分数的大小要选择带数字的分母选项。
抽样类论证:样本是否有误/样本是否是特殊的群体。
盐水类论证:整体浓度/比例在两部分之间。
其他数学模型
容斥类:两个比例相加超过100%,就一定会有交集。
人数与人次的区分:人次≥人数。
乘积模型:乘积跟两个变量都有关。
分数大小变化:分数的变化与分子、分母的变化均有关。
严谨逻辑关系(形式逻辑+论证)
特点:选项或者题干中有逻辑关联词。
质疑
用“A且非B”去质疑“A->B”
用“A->非B”去质疑“A->B”(原理:A->非B中包含了三种情况,其中一种是A且非B,因此可以约等于A且非B去质疑A->B)
支持和前提
用“A->B”搭桥A与B之间的断点,进行支持。
三段论(前提类)
①所有②有些③有些
①是②是③是
①是②不是③不是
三种概念各出现“两次”
一般质疑
无论据,有结论
有理由地去质疑结论
有论据,有结论
论据是“个人观点”,可能出错,这时候可以质疑论据。(选项中没有更好的质疑选项了,考频很低。)
增加反向论据
造句:虽然论据,但是选项,所以不结论。
以偏概全,只用少数样本就得出结论。
可以用样本没考虑到的那部分进行质疑。
泼冷水
题干只通过一些有利因素就得出了积极的结论
给希望
题干只通过一些不利因素就得出了消极的结论
结论中有“新内容”
断点“拆”桥
质疑结论中的“无中生有”(考频低)
一般支持
支持
“支持”的小知识点:用“变化”去支持“变化”,用“比较”去支持“比较”,尽量说两边!!
解释说明
断点搭桥
增加正向论据
补充漏洞
增加事实数据
必要条件(能与不能/没他不行)
举例说明
前提假设
是一种特殊的“支持”
断点搭桥
补充漏洞
必要条件(能与不能/没他不行)
解释说明
也可以看作“支持”
推出类(翻译推理)
题干给出真假
等价推出
特点:用命题推命题(A->B)
“忠于箭头”
正确选项:起点站(A和非B)开头
错误选项:终点站(B和非A)开头
正推:用命题和事实推“事实”
逆推:由命题和结果推"结果成立需要的事实"
两难推理
由命题(的矛盾)推事实
A->B,非A->B(无论A还是不A,都能得到B,即B一定发生)
推出信息
由命题的真假推出信息,比如:由“a->b为假”得到“a真b假”。
常用知识点:“A或B”的“否一推一”(非A->B,非B->A)。
范畴推理
直言命题的考察(“所有有些特例”的相关知识点)
否定
两词互换,后面加不
“所有”的否定(不所有)是“有些不”
“有些”的否定(不有些)是“所有不”。
“特例”的矛盾是“特例不”。
三角图
“有些”推不出“有些不”、“有些A是B”可推出“有些B是A”(交叉关系)。
集合关系的考察
破题点:找矛盾的“B”和“非B”一分为二划分集合,快速解题。
画图法的注意点:能肯定的范围画实线,不确定范围的画虚线。
分析类(分析推理)
真假未知,需要进行分析
真假分析
矛盾法
A和非A(且命题和或命题的转化)
“所有和有些不”、“有些和所有不”、“可能和必然不”、“必然和可能不”是矛盾关系。
"A->B"和"A且非B"矛盾。
假设法
代入法
特殊:命题的真假判断和两真两假模型
命题的真假判断(对于A->B)
只有“A且非B”时为假
前件为假,命题一定为真
后件为真,命题一定为真
两真两假模型
先找矛盾(矛盾的双方必一真一假),再进行假设解题。
日常分析(一拖五)
破题点:从已知确定信息入手,从“最大信息”入手!
解题方法分类
画图画表代入法
赋值法
题干有大小关系存在,且能够量化!
特殊
特殊模型
容斥模型
不同角度分类模型
包含关系模型:题目中有包含关系。
数独模型:每行每列不能重复
冠军模型
题目中表示有几人预测正确,某个主体在题目中就要出现几次!(1人预测正确,成功的那个主体就只出现1次。2人预测正确,成功的那个主体就出现2次。)
多重身份模型
比如:4个人3重身份,就可以画4×3的表格。
特殊思维
等价思维
极限思维
推理方式与论证结构
推理方式判断
演绎推理
由普遍推特殊(三段论)
归纳推理
由特殊到一般
分类
不完全归纳
民谚一般都是不完全归纳!!
完全归纳
类比推理
从特殊到特殊(不同事物)
论证结构相似或论证错误相似
逆了
A->B,C是B,得C->A
否了
A->B,C是非A,得C->B
分割谬误
A->B,C是A的特例,得C->B
琐碎知识点
矛盾关系1(模态命题:可能必然)
“可能不=不必然”和“必然”是矛盾关系
“必然不=不可能”和“可能”是矛盾关系
矛盾关系2(直言命题:所有有些)
“有些不=不所有”和“所有”是矛盾关系
“不有些=所有不”和“有些”是矛盾关系
矛盾关系3(特例)
“特例”和“特例不”是矛盾关系
逻辑关联词相关知识
“只有...才...”
翻译规则:后推前(q->p)
等价翻译规则:“不...不”(否定形式,不p->不q)
“如果...那么”
翻译规则:前推后(p->q)
等价翻译规则:“所有...都”(p->q)
“A或者B”
否定:非A且非B
翻译规则:否一推一(非p->q / 非q->p)
“A否则B”
翻译规则:否A则B
等价规则:非p->q / p或q
A、B至多有一个(非A、非B至少有一个)
非A或非B
A、B至少有一个
A或B
单独考察
“要么...要么”
“不是...就是”
???
注意点:注意命题的否定/矛盾关系 和 等价规则 不要混淆!!!
“有些”推不出“有些不”(但是“有些”和“有些不”是下反对关系,二者在一起必有一真!!)、“有些A是B”可推出“有些B是A”(交叉关系)。