中考语文阅读理解：05赏析词语

这是一篇关于赏析词语的思维导图，主要内容包括： 1、结合具体语境，说说文中加点词语的含义（文中“XX”词语指的是什么？） 2、XX词语有什么样的表达效果？ 3、XX词语能否删去？ 4、XX词语能否改换成XX？ 5、某两/三个词的顺序能否调换？

五、赏析词语

• 1、结合具体语境，说说文中加点词语的含义 （文中“XX”词语指的是什么？）
  • 《驿路梨花》中多次出现的“梨花”其含义
  • 答题技巧
    • 分析词性
      • 指示代词
        • 近指：“这”“这个”“这些”
        • 远指：“那”“那个”“那些”
        • 不定指：“某”“某类”
        • 指代对象：在上下文中找，一般由前往后，由近及远
      • 非指示代词
        • 从理解词义入手，找到关键词句，把指代的具体对象和内容代入原句，看与原文的思路、意思是否一致
          • 抽象词语：从下文中找释句
    • 明确词语本义
      • 同义互释：利用同义词解释
      • 词素解凑：分解成单个词素理解
        • 词素是构成词的要素。词素是比词低一级的单位，词是语言中能够独立运用的最小单位，是指词在句法结构中的地位和作用而言的。从语言的词本身来讲，很多词可以进一步分析成若干个最小的音义统一体，即词素。语言中的词有些只包含一个词素，如“天”、“蜘蛛”、“葡萄”;有些词包含两个或更多的词素，如“明天”、“绿化”、“扩音机”，等等。词素分词根、词缀、词尾等。
      • 望文生义：看着文字产生意义
      • 基本解词方法
    • 联系上下文推敲语境义、临时义
      • 描写对象+在什么情况下+对象的特点
    • 注意把握引申义：修辞义、象征义、双关义（浅层+深层）
    • 分析表达效果
    • 联系文章主旨与作者情感
      • 人物的性格/品质
      • 作者的思想感情
  • 答题模板：XX词原指XXXX（本义），这里指XXXX（语境义），写出了XXXX的特点/状态/情态，表现了XXXX的感情/人物品质
    • 注意联系主题
• 2、XX词语有什么样的表达效果？
  • 答题技巧：表达效果的作用
    • 词义角度
      • 理解词语本义
      • 分析词语语境义及表达的情感
    • 修辞角度
      • 判断运用的修辞手法
      • 具体分析修辞的作用及表达的情感
    • 词性角度
      • 1.河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。——梁衡《壶口瀑布》 “挤”“撞”“推”“搡”“呼”“拥”等一系列动词的运用,准确地表现出水的种种动态,将“撞”的情态写得细致生动。叠词的运用,增强了语言的韵律感,读起来朗朗上口,富有音乐美。
      • 判断词性
      • 分析作用（反映的情形、表现的人物品质、表达的情感等）
        • 动词、形容词：极富表现力，生动形象地写出了XXXX
        • 副词：修辞/限制了XX一词，准确生动地体现了XXX的特征，表达了XXXX的情感
        • 拟声词：生动形象地描写了XXX的情态美，流露XXX的情感
        • 叠词：使句子音律和谐，富有节奏感/音韵美，加深语意
    • 感情色彩角度
      • 注意：褒义/贬义
      • 运用反语或褒贬反用，在特定语境中表达特殊的感情
  • 答题模板
    • XX词有XXXX的意思，写出了XXXX的情景，表达了XXXX的思想感情
    • XX词写出了XXXX（结合文章内容），表达了XXXX的思想感情
    • XX词运用XXX手法，表现/揭示/突出了事物/人物的XXX特点，表达了XXXX的思想感情
    • 含义+作用
• 3、XX词语能否删去？
  • 答题模板
    • 表态：能或不能（一般情况不能，尤其课本原文）
    • 原因：结合句子分析表达效果+删去后的缺陷
      • 该词强调突出/限制/说明/修饰了XXXX，形象生动/恰如其分地表现了XXX特点
      • 如果删去，则不能体现语言的准确/严密/生动/形象，或与事实不符/太绝对等
    • 总结：所以不能删
• 4、XX词语能否改换成XX？
  • 答题模板
    • 表态：（一般情况）不能改换
    • 原因：解释词义，比较两个词语含义上的差别
      • 动词：因为该词准确生动具体地写出了XXX
      • 形容词：因为该词生动形象地描写了XXX
      • 副词：因为该词准确地说明了XXX的情况（表程度、限制、时间、范围等）
    • 总结：所以不能改换
• 5、某两/三个词的顺序能否调换？
  • 答题模板
    • 表态：（一般情况）不能调换
    • 原因
      • 因为与人们认识事物的规律（由浅入深、由表及里、由现象到本质）不一致
      • 该词与上文的XX是一一对应的关系
      • 这些词为递进关系，环环相扣
      • 选其一
    • 总结：所以不能调换