七上道德与法治第一单元

超详细，道德与法治期末总复习题标大纲的思维导图，归纳了道德与法治的内容知识，1.坚持刑法至上、2.理解权力义务、3.人民当家做主的知识内容。

七上道德与法治

• 第一单元成长的节拍
  • 第一课中学时代
    • 一、中学序曲
      • 1、新的起点
        • （1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
        • （2）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义。中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
        • （3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
      • 2、生命给了我们哪些成长的礼物？
        • ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
        • ②中学生活提供了发展自我的多种机会。
        • ③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
        • ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
    • 二、少年有梦
      • 1、为什么少年要有梦想？
        • ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
        • ②人类需要少年的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
        • ③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
        • ④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
      • 2、我们怎样才能实现梦想？
        • ①努力，是梦想与现实之间的桥梁。
        • ②努力，是一种生活态度。
        • ③努力，需要立志，需要坚持，也需要方法。
      • 3、努力也有方法。
        • ①分清轻重缓急，合理规划和管理时间
        • ②劳逸结合，学会科学用脑
        • ③每天进步一点点
        • ④学思并进
        • ⑤珍视团队合作
  • 第二课学习新天地
    • 一、学习伴成长
      • 1、如何正确认识学习？
        • （1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
        • （2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
        • （3）学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
        • （4）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。
      • 2、我们为什么要学习？（学习的重要性）
        • ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。
        • ②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。
        • ③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
    • 二、享受学习
      • 1、如何体味学习中的苦与乐？
        • （1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
        • （2）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
      • 2、如何学会学习？
        • ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
        • ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
        • ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
      • 3、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？
        • 学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
  • 第三课发现自己
    • 一、认识自己
      • 1、我们为什么要认识自己？
        • ①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
        • ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
      • 2、我们可以从哪些角度来认识自己？
        • ①可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等
        • ②可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等
        • ③可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等
      • 3、我们通过什么途径认识自己？
        • ①我们可以通过自我评价
        • ②他人评价来认识自己。
      • 4、我们应如何正确对待他人的评价？
        • 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
    • 二、做最好的自己
      • 1、我们怎样接纳自己？
        • ①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去
        • ②接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧
      • 2、我们怎样欣赏自己？
        • ①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
        • ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
      • 3、我们如何做更好的自己？
        • ①做更好的自己，就要扬长避短。
        • ②做更好的自己，需要主动改正缺点。
        • ③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
        • ④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
      • 4、改正缺点的方法有哪些？
        • ①具体描述自己的缺点。②从最容易改正的缺点开始。③及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。④请一个自己信任的人来协助。⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。⑥运用自己以前改正缺点的成功经验
      • 5、如何发掘自己的潜能？
        • ①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；
        • ②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；
        • ③通过积极合作，与他人共同完成任务