言语理解

国考行测言语理解方法精讲思维导图，帮助考生建立系统的解题思维框架，提高解题效率和准确性。希望考生能够认真学习和运用这些方法，国考行测中取得优异的成绩。

言语理解

• 中心理解题
  • 重点：寻找中心句，抓准关键词
  • 解题顺序：提问--文段--选项
  • 提问方式：主要/旨在/重在说明的是；主旨/主题/观点是；概括最恰当的是；表达了作者；作者的意图/态度是；适合做关键词的是
  • 解题思路1：重点词语
    • 转折关系
      • 虽然 但是；尽管 可是；不过；然而；却；其实/事实上/实际上
      • 转折之后是重点（多转折则后为重点）
    • 主题词
      • 文段核心话题/多次出现的词语（一个主题词找准，两个找全）
    • 因果关系
      • 因为 所以；由于 因此
      • 结论是重点，引导词：所以；因此；因而；故而；于是；可见；看来
      • 结论句后出现并列、因果、转折、对策等需结合分析
    • 必要条件关系
      • 只有 才
      • 必要条件是重点，即“只有 才”中间部分
      • 文段有对策
        • 正面提对策
          • 标志词：应当；需要；必须+做法；通过/采取...手段/途径/措施/方式/渠道；才能...；前提；基础；保障；负有 的义务；...的必由之路；...的法门（方法)之一；势在必行/迫在眉睫/刻不容缓；要领在于
        • 反面提对策
          • 如果/倘若/一旦......+不好的结果 反过来即对策
      • 文段无对策
        • 正确选项：1.有针对性、能够解决问题的对策；2.概括问题
        • 错误选项：无效对策/主题词错误
    • 并列关系
      • 标志：1.并列关联词及标点，如：此外、另外、同时、以及、“；”2.句式相同或相似3.按时间顺序展开
      • 可从选项入手，反向排除：主题词错误；表述片面
  • 解题思路2：行文脉络
    • 总分/分总/分总分等
    • 中心句：观点/结论/对策/评价；分述句：举例子/数据资料/正反论证/原因解释/并列分述/引入
• 细节判断
  • 提问方式：以下理解正确/不正确的是；符合/不符合这段话意思是；从文段可知/可推出的是
  • 做题顺序：文段难懂先选项，文段易懂先文段；选项特征明显（“三字一号”：数字、名字、字母、标点；专有名词）先选项
  • 快速解题技巧：1.相对、绝对项：一定、必定、都；可能、也许、往往 2.对比项：A高于B；利大于弊；更；后来居上 3.表述与实际不符
• 语句表达
  • 排序
    • 根据选项先确定首句：下定义（···就是/是指）；背景引入（随着、近年来、在···大环境/背景下）；非首句（指代词、关联词后半部分、举例子）
    • 确定捆绑/顺序/尾句：指代词捆绑（这、那、它们、这些/其）；关联词捆绑（转折、并列）；行文逻辑（观点+解释说明；提出问题+回答/解决问题；问题+对策）；日常逻辑（时间顺序/逻辑先后如从小往大）；总结性尾句；对策类尾句
    • 验证已基本锁定的选项
  • 填空
    • 提问方式：填入横线处最恰当的一句/项是······
    • 注意衔接的当，话题一致
    • 横线在结尾：总结前文/提出对策；在开头：概括后文/话题引入；在中间：承上启下（注意上下文联系、把握主题词）
  • 接语
    • 提问方式：接下来最有可能讲述的是
    • 重点关注最后谈论的核心话题；话题保持一致。对比选项择优
• 逻辑填空
  • 词的辨析
    • 词义侧重：拆字组词
    • 搭配对象：搭配一个词（常用词、规范词）；搭配多个词（所选词需可与并列的多个部分均搭配恰当
    • 程度轻重：所选词的程度与文段程度一致
    • 感情色彩：褒义、中义、贬义
  • 语境分析
    • 关联关系：转折（前后语义/感情色彩相反）；因果；并列（注意分辨近义并列/反义并列）
    • 对应关系：有标志（解释说明：即、就是、无异于、“——”、“：”；形象表达：如同、就像、类似）；无标志（对应主题词；前后呼应：句子内部注重联系/之间整体把握）