《人工智能教学-探索学习新前沿》

这是一篇关于人工智能教学-探索学习新前沿的思维导图，主要内容包括：人工智能如何支持学生学习，运用AI的教学法，为学生的未来做准备，人工智能是什么，绪论，探究的问题。

人工智能教学-探索学习新前沿

• 探究的问题
  • 探究的问题2
    • 教师如何应用人工智能进行教学，其核心理念就是把AI融入到课程教学钟，与我国《教育信息化2.0行动计划》所倡导的信息技术与学科深度融合的理念一致。根据课标2022，人工智能与学科教学融合就是要培养学生的核心素养，包括 教师如何引导学生运用AI解决真实的、复杂的问题，发展学生的批判思维和创造性思维，帮助学生树立正确的价值观。教师应当使用技术来支持课程。AI是作为教师协同工作的伙伴，充当教学助手和虚拟导师，发挥其独特性的作用，与教师自身独特的有时结合起来，共同指导学生的学习。
    • AI工具交给学生，学生进行自主、合作和探究学习。同时，教师可以与它合作开展对话教学，作为个性化的教学工具，引导学生与它进行对话学习。
    • 并让学生在成年后与AI系统一起工作的辅助工具，如chatgpt
  • 探究的问题1
    • 在AI时代，我们如何培养学生才能使他们适应未来，AI给教育带来了那些挑战以及作为教育工作者如何应对这些问题。
  • 探究的问题3
    • 人工智能如何支持学生的学习？学习是一个发展性的、建构性的过程。要用AI来支持学生进行自主的、写作探究性的学习
  • 探究的问题4
    • 教师和学生在使用AI中的伦理道德以及安全问题
• 绪论
  • 本书为谁而作
    • 如果你是AI新手
    • 如果你有丰富的人工智能经验
  • 为什么阅读这本书
  • 从本书发现什么
• 人工智能是什么
  • 探寻人机交互
  • AI是什么？不是什么？
    • 个人助理
    • 语音翻译器
    • 面部识别
    • 可访问性
    • 自动驾驶汽车
    • AI创新应用
    • 子主题
  • AI以及它对人类的意义
  • AI历史
    • 在游戏中击败人类
    • 当前的AI季节：如何使用AI
• 为学生的未来做准备
• 运用AI的教学法
  • 茶道与设计思维
  • AI融合在现有课程中
  • 将我们所知的AI知识应用于教育中
    • AI语言和词汇
    • 灵活性：教师应当能够适应各种变化
    • 道德
    • 文化
  • 在一个快速发展的领域中教学
  • “高接触和高科技”学习
    • 高接触是在教师的支持下完成的基于项目的学习，高科技是由人工智能和移动设备支持的自适应学习-是未来的唯一方向
  • 设计思维
    • 设计中的发散思维
    • 视觉思维：在机器学习中支持设计思维的策略
    • 定义：从文学到工程等创造性领域的创造者的创新者都在使用一种被成为设计思维的迭代过程来试验、测试想法，并完善他们的方法。通过学习这个过程，学生可以用它来解决遇到的任何问题。
  • STEAM与艺术
  • STEAM学习情绪
  • STEAM和用种子讲故事
    • 如何看待这一单元中的STEM
    • 展示ISTE学生标准
    • 下一代科学标准
    • 基于项目的学习
    • 我从哪里开始？
    • 总之：不要相信任何人的话
• 人工智能如何支持学生学习
  • 用故事讲述和AI开拓视野
  • 人机交互和STEAM学习的基础
  • 学习是一个社会和文化的过程
  • 故事讲述和为AI做准备
  • 个性化学习
  • 差异化学习
  • 机器人技术
  • STEAM职业中的多样性和性别平等
  • 子主题