【提问方式】
-- 这段文字主要说明的是…
-- 这段文字意在强调……
-- 这段文字的主旨是…
-- 这段文字的观点是……
-- 对这段文字概括最准确的一项是……
中心理解的考察：
作者最终的写作目的（重点）：材料是呈现作者写作目的的素材，通过分析作者的谋篇布局，揣测、还原作者的真实想法。
生成预判后，可通过"话题是否一致"快速排除错误选项
分析文段脉络，就要尝试与文段进行“对话”，理解文段层次，就是要当一个合格的“捧哏”
遇到选项纠结的情况，可尝试"选项反推原文段"的方法判断其正误
生成预判后，可通过"倾向是否一致"快速排除错误选项
识别不明确选项
特征2：若某一选项可以回答另一选项的问题，则前者更明确
理解"话题一致"的时候不可以机械地认为：主题词必须"原封不动"地出现，主题词可能"老实重复"，也可能"狡猾变形"
两个表述内容一致的选项，称为同构选项
在单选题的世界里，"哥儿俩"会被一起排除
具体操作
划分层次，寻找文段重点
宏观上：行文的角度
1．有总有分类
分句：服务于观点（观点的引出、观点的论证）的句子
1．背景引入：当前、随着、近年来….
标志
1．伴随状语：随着……的变化／提高／下降／紧缺／发展／日益突出等
2．时间状语：改革开放以来、近年来、日前、目前、当下等
要点
2．背景铺垫的句子长度不定，可能为半句，也可能为一句或几句
2．举例论证：如、例如、以……为例
标志
1．比如、例如、以……为例、就是一个例证等（100%）
2．年份、人名、机构名、书刊名、地名等（并非100%，需要分析）
要点
4．观点易懂时，例子可略读；观点难懂时，可通过例子理解观点句
4．正反论证：如果、倘若、一旦
标志
正面论证：如果／一旦／倘若……观点……,就会＋（积极影响、意义）
反面论证：如果不／一旦不／倘若不……观点……，那么／否则／不然／反之＋（消极影响、危害）
5．观点援引
要点
1．两种类型：正向援引＋结论引导词&反向援引＋转折引导词
2．注意"有人说""传统观点认为""通常认为""大多数人认为""有一种观点认为"等一家之言，这类观点往往是作者所反驳的。
3．注意权威专家的观点，这类观点往往是作者所赞同的。
2．提出对策类
(1）对策：为了 解决问题 或 实现目的 而采取的处理办法
(2）形式：
文段直接给出对策
做题要点：
1．对策是重点，提出问题、分析问题（原因、影响）非重点
文段提出问题（分析问题），未提出对策
(1）有针对性对策优选针对性对策（内容大于形式）。
(2）没有针对性对策或者对策错误、不靠谱时，选择问题本身的同义替换。
3．并列结构类
(2）文段特征：
无其他明显关联词：同一主体的不同点；不同主体的共同点
微观上：复句的角度
必要条件关系：必要的条件是重点
2．其他形式：
通过／采取……手段／措施／途径／方法／渠道……才能……
是必要条件、是关键、是前提、是基础、是保障、是义务
