导图社区 行测-判断推理
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公考申论命题点
法理学
国考判断课总结【注意】
我的行测痛点
公务员考试：申论
判断推理
图形推理
位置规律
图形特征：元素组成基本相同
考点
平移
方向：直线（上下、左右、斜对角线） 绕圈（顺时针、逆时针）
宫格方向判定：看中间，判方向
绕圈走：中间颜色数量相同，优先考虑内外圈分开看
走直线：中间颜色数量不同，优先考虑横着走、竖着走
步数：恒定、递增 移动路径：循环走（优先考虑）、反弹走
旋转
方向：顺时针、逆时针
角度：30°、45°、60°、90°、180°等常见度数
翻转
方向：左右翻转、上下翻转
快速判断旋转、翻转：1、左右翻转，只变左右 2、上下翻转、只变上下 3、180°翻转，上下左右都变
重难点： 两组图或九宫格，考旋转或翻转：看对称
样式规律
图形特征：元素组成相似
加减同异
图形特征：相同线条在相同位置重复出现
方法：1、相加、相减 2、求同（保留相同） 3、求异（保留不同）
黑白运算
图形特征：图形轮廓和分割区域相同，内部颜色不同
方法：相同位置运算
属性规律
图形特征：元素组成不相同、不相似
对称性
轴对称
特征图：“等腰”元素出现
对称轴的数量和方向
多条对称轴先看数量 一条对称轴先看方向 （有三等边三角形、三足鼎立图形出现，优先考虑对称轴数量）
“等腰”图形拼合在一起，分开画对称轴，看对称轴之间的关系
中心对称
特征图：平行四边形、“S”、“N”、“Z”变形图出现、大风车、相同图形反着放
轴对称+中心对称
特征图：存在相互垂直的对称轴
曲直性
特征图：出现明显的圆、弧等全曲线图
开闭性
特征图：出现生活化或粗线条图形
数量规律
图形特征：1、元素组成不同，且属性没规律 2、数量特征图明显
点
特征图：1、线条交叉明显（俗称大树杈） 2、多边形或圆中叉出一些线条 3、圆想切或圆相交较多
考查方式：1、交点 2、切点（切点是交点，端点不是） 3、内外交点：所有图形都有框，且内部线条与框存在相交的情况
笔画和交点互为备胎！
面
面是白色的封闭区域
特征图：1、图形被分割，封闭面明显 2、生活化图形、粗线条图形中有明显留白区域
考查方式：1、所有面的数量 2、所有面的形状（重点关注三角形、四边形） 3、相同面的数量（“双胞胎”、“三胞胎”） 4、最大面、最小面（形状、属性与外框的关系）
线
直线特征图
多边形、单一直线
曲线特征图
曲线图形（圆、弧、单一曲线）
笔画数
一笔画图形
线条之间全部联通
奇数点为0或2（奇点：以这个点为中心，发射出奇数条线） 端点也是奇点！
多笔画图形
笔画数=奇点数÷2
多部分不连通图形，由各部分笔画数相加 （连通图：外框+一笔画=一笔画）
特征图
1、五角星 2、“日”、“田”及其变形 3、圆相切/相交及变形 4、出现明显端点
素
做题思路
优先考虑元素个数和种类
找相同元素
颜色不同，一般为两种 大小不同，一般为一种
部分数
线条连在一起为一部分
空间重构
解题思维
注意折的方向
利用相对关系和相邻关系排除错误选项
相对面
同行或同列相隔一个面
位于“Z”字形两端，且紧邻“Z”字形中线的面
解题步骤：1、先看展开图——有无双胞胎面 2、再看选项——定位面，看关系 3、做排除——相对面同时出现
相邻面
公共边
平面图中构成直角的两条边是同一条边
一列/排4个面，两头的两条边是同一条边
公共点
相邻的三个面公共点是唯一的
化边法
选项中，找一个单身面，切面上要有唯一点（非中心对称面）
唯一点或者唯一边为起始，顺时针画边，并标出序号
观察序号与面的对应，不一致就排除
速记口诀：三同，同一面、同一起点、同一方向
类比推理
常见题型
语义关系
先看近义关系、反义关系判断不出来 再看感情色彩（褒义、贬义、中性）
比喻义、象征义
逻辑关系
全同关系
两个词语意思完全相同
并列关系
矛盾关系
非B则A（无第三种情况）
反对关系
除了A、B，还有其他情况（有第三种情况）
包容关系
种属关系
A是B的一种
小技巧：用“是”造句，造的通顺
组成关系
A是B的一个组成部分
交叉关系
从不同角度描述同一类事物
判定技巧——造句子
有的A是B 且 有的A不是B 有的B是A 且 有的B不是A
对应关系
材料
工艺： 物理 化学（有无新物质产生）
功能 主要/次要功能
属性 必要/或然属性
时间顺序 主题一致/不一致
因果 自然/人为原因
方式目的 方式对错、目的是否达到
语法关系
主谓关系 我：喜欢
动宾关系 喜欢：你
主宾关系 我：你
偏正关系 美丽：花朵
注：通常在运用语义关系或逻辑关系找不到答案的情况下， 再考虑语法关系
定义判断
解题步骤
1、看清提问方式，为“属于/符合”“不属于/不符合”定义等 2、识别有效信息一一找准关键词、关键句 3、逐一分析选项，当纠结时采用对比的思维进行排除，最终选择更符合题干要求的选项
读得准
主体、客体
注：1、主客体不符合的选项一定不符合定义！ 2、不是每题一定有（考）主体和客体，但出现了要重点看！ 3、范围小且明确的主客体，尤其重要！ （例：工作表现欠佳的下属）
句式
大前提：当…时、在…过程中、在…后
方式：通过、利用
目的：以、达到
原因：因为、由于
结果：导致、从而
读得快
长定义
优先看定义所在的句子
有解释说明（常见引导词：即、包括、也就 是说、以下情形…)，优先关注
多定义
问哪个定义优先看哪个定义
在两个选项中纠结时，再与其他定义做对比
小技巧
拆词：定义本身词汇通俗易懂，优先关注： 题干读不懂或选项纠结时，可成为重要破题点
逻辑判断
翻译推理
题型特征
1、题干出现明显的逻辑关联词 2、提问方式为“可以推出”“不能推出”
从选项判断是言语还是判断题
先翻译，再推理
注意：尽量不要通过理解语义来解题，会有偏差
翻译规则
前推后
1、如果…那么… 2、若…则… 3、只要…就… 4、所有…都… 5、为了…一定…
速记口诀：如果、就、都、一定
后推前
1、只有…才… ：翻译推理中与翻译无关的句子一般都不选！ 2、不…不… ：不A不B： -A→-B B→A 3、除非…否则不… ：除非A否则不B B→A 除非A否则B -B→A 4、…是…的基础/前提/关键 …是…的必要条件/必不可少的条件 谁必不可少，谁在箭头后！
易错点
谁是必要条件，谁放在箭头后
除非…否则…
推理规则
逆否等价
A→B=-B→-A
肯前必肯后，否后必否前，否前肯后不必然 警惕无法翻译的句子，95%都是错的
传递规则
①→②，②→③可得①→③
规则
-A→B
A→B
B为真
“且”与“或”
“且”关系
A且 B：二者同时成立
等价关键词
1、…和… 2、…并且… 3、既…又… 4、不仅…而且… 5、虽然…但是…
“、”在文章中表示且关系
1、缺一不可（一否则整体否） 2、A且B→A A且B→B
“或”关系
A或B：二者至少一个成立
1、…或者… 2、或者…或者 3、…和…至少有一个
但凡碰到“或”：否1→1 当“或”关系为真时，否定一项可以得到另一项
看见“或，一个打叉，另一个不变 注：打叉在前”
德·摩根定律
-（A且B）=-A或-B -（A或B）=-A且-B
“-”进括号，“且”“或”互变
补充
都有 A且B 都没有 -A且-B 不都有 -(A且B)
至少一个 A或B 只有一个 A/B 至多一个 -A或-B
组合排列
两组及以上对象 对象之间的关系匹配
有特殊问法
提问方式：补充/根据......，推出结论
“可能”、“不可能”、“符合”“不符合”
代入法
无特殊问法
题干信息不明确
题干信息明确
选项信息完整
排除法
读一句，排一句
快速找到谁是谁， 快速确定谁不是谁
选项信息不完整
推理起点
确定信息
题干中明确给出“谁=谁”的信息
排除思维很重要——谁≠谁
最大信息
题干中出现次数最多的信息
破题关键点——最大信息（出现的次数多、关联的信息多）
假设法
最大信息不确定，或代入复杂
知识点：“当且仅当”→充要条件 A当且仅当B：A→B B→A
无确定最大信息或最大信息无法得出结论时——最大信息假设
特殊题型解答
比较大小题解题思路
找最值
排序题解题思路
1、列表格 2、找间隔
问“由此推出”，找确定信息
问“可能/不可能”，间隔代入 （当排序题需要代入时，优先代入“间隔”信息）
日常结论
提问方式为“可以推出”“不能推出”等
题干为类言语的表述，无明显逻辑关联词
不选
逻辑错误 无中生有 偷换概念
慎选
比较性的词 绝对化的词 程度性的词
警惕“五大坑王”：更、最、越、首、极
优选
从弱原则
带有“可能”“有的”“有些”的选项
逻辑论证
削弱/加强论证
加强论证：赞同 削弱论证：反对
找论点和论据
典型提示词
论点提示词
所以，结论是，这表明/说明/意味着，由此推出，据此认为
论据提示词
由于、因为、鉴于、根据
论据常见形式
原因、数据、事例、实验或调查内容等
首尾句原则
结合提问方式——问啥找啥
注：下定义，提问题，说现象，“但”之前都可略读或不读
题目题干构成：背景 + 论据 + 论点 （可以不读） 选项涉及背景不选！
第一步：看清问法（削弱/反驳/质疑、加强/前提）
第二步：找出题干的论点和论据
第三步：根据论点和论据话题是否一致，预设加强/削弱方式
第四步：根据预设匹配选项，并对比择优
削弱论证
提问方式中包含“削弱”“反驳”“质疑”等
削弱方式
否定论点
题干特征
只有论点，无论据
论点、论据话题一致
选项特征
与论点表述的意思相反
找出论点→预设答案→对比选项
只有论点或论点论据话题一致
优先考虑否论点
正确答案往往与论点中关键词
一致或同义替换
论点较长或无法区别哪句是论点
对文段进行概括
注意力度的比较
整体＞部分，必然＞可能，越接近论点越好
论点没有比较，正确答案也没有比较， 论点有比较，正确答案也要有比较
隐晦否论点：论点说A导致B，选项说C导致A和B
拆桥
没有否论点的选项
论点、论据话题不一致
提问方式为“削弱论证”时，可优先考虑拆桥
指出论点与论据之间没有必然联系
否定论据
题干有“双方互怼”，经常采用否论据来削弱
题干存在论据且找不到否定论点和拆桥的选项时，考虑否定论据
与论据表述的意思相反
因果类
论点具有因果关系
因果倒置
将论点中的因果关系顺序颠倒（优选）
他因削弱
承认结果，同一主体同时存在两种及以上可能的原因 若论点是其中一种原因，则可用另一种原因进行削弱
加强论证
提问方式中包含“加强/支持”“前提/假设”等
加强方式
补充论据
解释原因
说明论点成立的原因——整体上解释
举例子
证明论点成立的例子——部分上证明
解释原因＞举例子
分析论点论据关系/看提问方式→想出加强→对比选项
优先考虑解释原因、举例子
一定看清楚论点讨论的主体和话题是什么，避免被选项带跑
正确答案特征
与论点关键词一致或同义替换
择优比较
搭桥 （力度最强）
搭桥需要考虑方向
提问方式为“前提”“假设”时，优先考虑搭桥
指出论点与论据之间有关系
找论点→找论据→去同存异→搭桥
必要条件
题目特征
提问方式为“前提”“假设”，且无搭桥项
选项为论点成立的必要条件（没它不行）
特色论证
原因解释
(1)提问方式为“以下哪项如果为真，最能解释/最不能解释上述现象”
(2)题干中存在矛盾或不合理现象
(1)在题干中找出矛盾或不合理现象
(2)在选项中找到能解释该矛盾/不合理现象的理由
